小学五年发展规划课程

莱西市院上镇朱东小学五年开展规划〔2024年9月—2024年8月〕为以科学开展观为指导，贯彻落实?国家中长期教育改革和开展规划纲要〔2024-2024年〕?和?教育督导条例?，深入实施素质教育，开展以学生开展为核心、以促进学校自主开展为宗旨的中小学校办学水平开展性督导评估工作，推动学校依法办学、内涵开展，不断提高教育质量，特制定莱西市院上镇朱东小学2024-2024开展规划。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表〞重要思想、科学开展观为指导，认真贯彻以人为本、构建和谐教育的战略思想，以提高教育教学质量为核心，以促进学生全面开展、终身开展为根本，引导学生学会学习、学会生存、学会合作、学会做人，使学生逐步成长为自尊、自强、自信、自律、具有创新精神和实践能力的全面开展的合格小公民。二、学校开展背景分析：开展现状:朱东小学地处美丽的大沽河畔，位于院上镇驻地南五华里处，学校充分利用办学资源，依托先进的教育理念，开展以“和谐合作、共同开展〞为目标的办学实践。培养具有综合实力和个性特长的学生，力争以清新的优雅校园，浓厚的文化气氛，鲜明的办学特色，打造全新教育。〔一〕根底设施情况：校园占地面积约为19000平方米，拥有9个教学班，学生288人。学校教学设施齐全，拥有音乐室、美术室、科技室构成的学生活动空间；有由校园信息网、校园播送网、校园防盗监控网构成的现代化校园网络系统；有由播送室、微机室、多媒体教室及班班通构成的现代信息技术教育中心。随着办学条件的逐步改善，我校进一步美化了校园，为师生创造了一个优美的学习生活环境。〔二〕师资队伍情况：学校师资力量雄厚，教职工25人，其中，一级教师9人，市级骨干教师4人，镇学科带头人3人，镇优秀青年教师3人。学历达标100%。〔三〕学生现状分析：我校现有学生288人，学生主要来源于东朱东、西朱东、西王屋、东王屋、礼格庄、朱西庄、冯朱东等八个社区，大约有55%的家长没有受到高中以上的教育，还有5%的文盲，家长的整体素质不理想，直接影响学生的行为标准。〔四〕存在问题：个别教师教育教学理念还相对落后，与课改的要求有相当大的差距，教师教学活动的针对性不强。教育教学的管理在观念、水平、手段上矛盾也十分突出。如何适应新形势与新要求，如何标准教学常规、教研组、备课组的活动等等都是亟待解决的问题。局部青年教师有潜力，个人素质较好，但努力目标不明确，客观上缺少锻炼的平台，学校整体教学水平偏低。三、学校开展的根本思路(一)根本定位院上镇朱东小学是莱西市院上镇办学规模和开展潜力较大的学校之一。学校将继续坚持“高要求、严管理、讲实效、重进取〞的办学原那么。努力构建“学校——管理标准有特色；教师——整体优化有提高；学生——全面开展有特长〞的办学模式，坚持走质量优胜，特色浓郁的开展道路，三年内努力把学校办成现代化、高品位的农村示范性特色学校。为学校可持续开展奠基。〔二〕开展方向学生开展：以促进每一位学生全面和谐开展为根本理念，引导学生关注身心健康，初步培养爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的情感；遵守?小学生守那么?、?小学生日常行为标准?，养成良好行为习惯。在教师指导下主动学习，逐步掌握正确的学习方法。积极参加社会课堂、社区效劳等社会实践活动，能较好地适应环境，掌握根本生活和劳动技能。教育教学：以建立学校、家庭、社会三位一体育人网络为目标，增强全体教师教书育人观念，改善家庭教育环境，拓宽社区教育基地，不断增强教育的针对性、实效性。在标准课程设置的根底上，逐步开发并完善学校课程。实现学生自主、合作、探究的学习方式转变，建立有利于学生可持续开展的全方位的多元化评价体系；发挥学生个性潜能，促进学生主动开展。教师队伍：以“政治合格、业务过硬〞为根本目标，以人为本，以校为本，为教师搭建可持续开展的绿色平台，实现教师队伍的专业化现代化。领导与管理：以“标准管理创特色，全面育人扬特长〞为办学目标，建立促进学校开展的现代学校管理制度，加强校园文化建设，建设和谐校园；争取经费和政策支持，改善办学条件，为学生开展创造优良环境。学校特色创立：制定并完善学校创办规划，在学生教育、读写训练等方面充分表达学校规划；引导师生积极参与学校特色创立工作，取得一定成果并在社会上有一定影响。四、学校开展的总体目标〔一〕学生开展[指导思想]关爱一切学生的全面和谐开展，着力培养身心健康,品行高尚,热爱祖国,热爱学习,善于思考,勇于实践，富有创新精神,富有团结合作精神,能适应未来学习、生活和工作需要的一代新人。[工作目标]1.引导学生身心健康开展。学生有关注自身健康的意识，喜爱参加体育活动，学会根本的锻炼方法，身体素质主要指标到达?国家学生体质健康标准?；近视新发病率、超重检出率、常见病发病率等各项指标符合有关规定要求。喜爱学校生活，有集体意识，乐于与老师、同学交往，自主参与活动；逐步形成开朗、合群、乐学、自信、自立的健康人格；能正确对待学习成绩，有较浓厚的学习兴趣。2.培养学生良好的品行。初步培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感；初步树立守法意识和正确的选项是非观念；养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯，逐步培养起良好的意志品质和乐观向上的性格。熟悉并遵守?小学生守那么?、?小学生日常行为标准?，有良好的行为习惯。3.促进学生学业进步。学业水平测试的合格率和优秀率符合省、市教育行政部门的相关规定。逐步掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯；有一定的创新能力；在教师指导下能主动学习；能初步运用合作探究的学习方法。认真学习音乐、美术等艺术类课程；积极参加校内外举办的艺术活动，开展艺术特长；初步具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。4.培养学生生活技能和实践能力。学生有生活自理能力，能够较好地适应环境；掌握根本的生活和劳动技能；能独立完成自我效劳工程；能使用简单的劳开工具。积极参加社会课堂、社会调查、社区效劳、志愿者活动、义工效劳等社会实践活动。〔二〕教育教学[指导思想]以?中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定?和?根底教育课程改革开展纲要?为指导，以促进学生的终身开展为总目标，以学生为本，落实学生的主体地位，通过德育渠道的拓宽、学习方式的转变，培养学生的自主开展能力。[工作目标]

1.坚持德育为先。引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；培养学生团结互助、老实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质；加强中华民族优秀文化传统教育和革命传统教育。把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。

2.坚持能力为重。着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力；教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事；帮助学生优化知识结构，丰富社会实践，促进学生主动适应社会，开创美好未来。

3.坚持全面开展。全面加强和改进德育、智育、体育、美育。坚持文化知识学习与思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面开展与个性开展的统一。牢固树立健康第一的思想，加强体育、心理健康教育。加强美育，培养学生良好的审美情趣和人文素养。加强劳动教育，培养学生热爱劳动、热爱劳动人民的情感。重视平安教育、生命教育、国防教育、可持续开展教育。促进德育、智育、体育、美育有机融合，提高学生综合素质。〔三〕教师队伍建设[指导思想]以?教育开展纲要?为指导，在市教体局提出的教师“三种能力〞开展为目标，全面提高教师综合素质，建设一支具有良好的政治业务素质、结构合理、充满活力的教师队伍，为学校可持续开展和学生全面和谐开展奠定坚实的根底。[工作目标]立足于本校教育开展实际，立足于教师自身实际，选准切入点，高标准，严要求，进一步完善上级培训、校本培训、个人培训三级培训的格局，采取集中培训与分散培训的方式，造就一支师德高尚、充满活力、结构优化、具有时代特色的教师队伍。〔四〕领导与管理[指导思想]以科学开展观为指导，凸显以人为本的理念，依法治校，以德立校，建立科学的考核体系，在标准中优化各类制度，努力创设科学、人文相结合的管理平台，为教师自主开展、提升专业素养创造条件。[工作目标]1.以“人品正、作风实、业务精、责任强〞为目标，加强班子建设，形成协作、务实、高效的工作作风。2.依法办学，在招生、考试、编班、收费、学生课业负担、作息时间、学籍管理等方面符合相关规定；逐步消除大班额。3.构建学校平安工作保障体系，健全学校平安预警机制，完善事故预防措施，提高师生平安意识和防护能力。4.加强文化建设，营造人文校园。积极创设洁净、平安闲用的教育教学环境。实现净化、绿化、美化、信息化的校园。5.建立家长委员会制度，拓宽家校沟通渠道，形成育人合力。6.建立健全自评制度和体系。〔五〕学校特色创立[指导思想]1.引导学生养成良好的行为习惯，学会做事、学会做人，为学生的终生开展奠定根底。2.根据学生年龄、心理开展的特点，读写结合，采取边读边写、学用结合的做法，通过模仿而实现写作知识的最直接的迁移，做到循序渐进，逐步深入，让课外阅读活动与语言的听、说、读、写等能力有机结合，使其成为语言课的延伸、开展。使学生的写作水平在短时间内获得较大的提高，从而提高写作的兴趣，激发写作的动机，调动写作的积极性[工作目标]培养学生具有健全的人格、较高的思想道德素质、良好的文明行为素养，培养学生较高的读写能力。五、年度目标分解表PAGEPAGE28青岛莱西市院上镇朱东小学五年〔2024-2024年〕开展规划年度目标分解表一级指标二级指标三级指标三级指标

总目标阶段性〔学年度〕目标与达成标准具体措施责任部门〔人〕A1

学生开展〔200分〕

B1身心开展〔60分〕

C1身体素质〔40分〕

1．认真落实国家健康标准，初步形成具有学校特色的健康教育，使学生的身体素质得到显著提高。2．学生建立起良好的健康意识，形成良好的习惯，体育素质和身体机能进一步提高。3．加强卫生教育，使学生养成良好的卫生习惯，学校环境整洁、有序。4．结合文体2+1活动，使学生掌握两项体育技能。2024.09～2024.08每位学生至少掌握一种体育健身技能；身体素质主要指标到达?国家学生体质健康标准?，学生体质测试达标率96%以上；视力不良率降低1%，超重、营养不良、沙眼检出率不超过2%；其余常见病发病率符合国家规定。1、严格执行国家课程标准，开齐开全体育课和健康教育课。2、坚持学生每天一小时阳光体育活动，活动主题“我运动我健康〞。3、坚持每天两次做眼保健操。4、成立乒乓球社团。体育组2024.09～2024.08每位学生至少掌握一种体育健身技能；身体素质主要指标到达?国家学生体质健康标准?，学生体质测试达标率97%以上；视力不良率降低3%；其余常见病发病率符合国家规定。1、严格执行国家课程标准，开齐开全体育课和健康教育课。2、坚持学生每天一小时阳光体育活动。3、坚持上午下午每天两次做眼保健操。推广学生亮眼操。4、举行学校首届体育节。5、增加乒乓球校本课程，成立“乒乓球〞学生社团。体育组2024.09～2024.08每位学生至少掌握一种体育健身技能；身体素质主要指标到达?国家学生体质健康标准?，学生体质测试达标率97%以上；视力不良率降低3%；其余常见病发病率符合国家规定。1、严格执行国家课程标准，开齐开全体育课和健康教育课。2、坚持学生每天一小时阳光体育活动。3、坚持上午下午每天两次做眼保健操。推广学生亮眼操。4、举行学校首届体育节。5、增加乒乓球校本课程，成立“乒乓球〞学生社团。体育组2024.09～2024.08每位学生至少掌握一种体育健身技能；身体素质主要指标到达?国家学生体质健康标准?，学生体质测试达标率98%以上；视力不良率降低3%；其余常见病发病率符合国家规定。1、严格执行国家课程标准，开齐开全体育课和健康教育课。2、坚持学生每天一小时阳光体育活动。3、坚持上午下午每天两次做眼保健操。推广学生亮眼操。4、举行学校首届体育节。5、增加乒乓球校本课程，成立“乒乓球〞学生社团。2024.09～2024.08每位学生至少掌握一种体育健身技能；身体素质主要指标到达?国家学生体质健康标准?，学生体质测试达标率98%以上；视力不良率降低5%；其余常见病发病率符合国家规定。1、严格执行国家课程标准，开齐开全体育课和健康教育课。2、坚持学生每天一小时阳光体育活动。3、坚持上午下午每天两次做眼保健操。学生坚持做亮眼操。4、举行学校第二届体育节。5、继续开设篮球、足球、乒乓球校本课程。成立“体操〞学生社团。体育组一级指标二级指标三级指标三级指标

总目标阶段性〔学年度〕目标与达成标准具体措施责任部门〔人〕A1

学生开展〔200分〕

B1身心开展〔60分〕

C2心理素质〔20分〕

学生拥有积极进取的态度、健全的人格、健康的心态；能正确认识和调控自我，尊重并理解他人；善于交流与合作，能准确表达自己的意见，善于吸纳别人合理的建议；有较强的适应能力和良好的意志品质。2024.09～2024.08培养学生良好心理素质，组建成立心理咨询室，指导学生了解自己，学会与他人沟通，学会自我克服青春期的烦恼，提高自制力。1、以心理咨询室为窗口，加强心理辅导员队伍建设，开辟校本特色；2、建立学生心理咨询记录档案3、针对心理障碍学生，实行一对一疏导沟通教导处2024.09～2024.08将心理教育课纳入学生的必修课，班主任兼职上课，教育学生热爱生活，学会生活，学会学习。1、针对学生年龄特点，各班主任认真备课上课。2、通过心理咨询记录档案，了解学生心理状况和思想动态，有的放矢地做好全体学生的心理健康教育工作，教育学生树立正确的人生观、价值观和世界观。教导处2024.09～2024.08将心理教育课纳入学生的必修课，班主任兼职上课，教育学生热爱生活，学会生活，学会学习。1、针对学生年龄特点，各班主任认真备课上课。2、通过心理咨询记录档案，了解学生心理状况和思想动态，有的放矢地做好全体学生的心理健康教育工作，教育学生树立正确的人生观、价值观和世界观。教导处2024.09～2024.08将心理教育课纳入学生的必修课，班主任兼职上课，教育学生热爱生活，学会生活，学会学习。1、针对学生年龄特点，各班主任认真备课上课。2、通过心理咨询记录档案，了解学生心理状况和思想动态，有的放矢地做好全体学生的心理健康教育工作，教育学生树立正确的人生观、价值观和世界观。教导处2024.09～2024.08教师多方面了解学生的心理状况和思想动态，有针对性地给予科学有效的心理辅导。形成正确正确的人生观、价值观和世界观。结合每一位学生心理咨询记录档案，适时与学生家长取得联系，全方位做好学生的心理健康教育工作。教导处一级指标二级指标三级指标三级指标

总目标阶段性〔学年度〕目标与达成标准具体措施责任部门〔人〕A1

学生开展〔200分〕

B2品行表现〔40分〕

C3思想道德品质〔20分〕

初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感；初步树立守法意识和正确的选项是非观念；养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯，逐步培养起良好的意志品质和乐观向上的性格。2024.09～2024.081、初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感。2、激发学生的爱国热情，跟上社会形式的开展，和开阔眼界，并拓宽知识面，使之养成具有大局意识。1、借助学校播送站按时播放时事新闻、组织学生参观博物馆、名胜古迹、观看科教片、历史片、青春期教育片等活动列入教学方案2、建立爱国主义教育基地3、组织广阔学生分批分班进行小型的社会调查，如：到工厂、深入基层参加实践活动体验生活，陶冶情操。大队部2024.09～2024.081、初步树立守法意识和正确的选项是非观念。2、具有实事求是思想和创新思想，并善于进行道德评价的能力，根本上做到以丰富的德育内容鼓励广阔青少年。1、利用学科特点，进行德育渗透。2、严禁学生阅读和观看低级趣味的网上或书、报、画刊内容，严禁学生进入不利于身心健康开展的场所大队部2024.09～2024.08具有实事求是思想和创新思想，并善于进行道德评价的能力，根本上做到以丰富的德育内容鼓励广阔青少年。1、利用学科特点，进行德育渗透。2、严禁学生阅读和观看低级趣味的网上或书、报、画刊内容，严禁学生进入不利于身心健康开展的场所大队部2024.09～2024.081、养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯，逐步培养起良好的意志品质和乐观向上的性格。2、激发热爱社会主义祖国的热情，从小养成具有为人民效劳的思想。1、除了开展一些不同形式的待人接物、尊老爱幼、恰当的实用敬语等方面的讲座、比赛的活动外，还应该非常注意我们教师本身在学生面前的穿着打扮、一言一行等各个方面，因为老师的举止给学生起着潜移默化的作用。2、为学生从小养成具有为人民效劳的思想，开展“一帮一〞“手拉手〞活动，来助长学生的集体观念和助人为乐的精神。1、养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯，逐步培养起良好的意志品质和乐观向上的性格。2、激发热爱社会主义祖国的热情，从小养成具有为人民效劳的思想。2024.09～2024.081、养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯，逐步培养起良好的意志品质和乐观向上的性格。2、激发热爱社会主义祖国的热情，从小养成具有为人民效劳的思想。1、除了开展一些不同形式的待人接物、尊老爱幼、恰当的实用敬语等方面的讲座、比赛的活动外，还应该非常注意我们教师本身在学生面前的穿着打扮、一言一行等各个方面，因为老师的举止给学生起着潜移默化的作用。2、为学生从小养成具有为人民效劳的思想，开展“一帮一〞“手拉手〞活动，来助长学生的集体观念和助人为乐的精神。大队部一级指标二级指标三级指标三级指标

总目标阶段性〔学年度〕目标与达成标准具体措施责任部门〔人〕A1

学生开展〔200分〕

B1品行表现〔40分〕

C4行为习惯〔20分〕

形成自主性德育管理模式，学生人人争做品学兼优的小学生。100%学生知晓熟记?小学生守那么?、?小学生日常行为标准?98%以上的学生养成良好的行为习惯。熟悉并遵守?小学生守那么?、?小学生日常行为标准?，有良好的行为习惯。2024.09～2024.08100%学生知晓熟记?小学生守那么?、?小学生日常行为标准?，95%的学生养成良好的行为习惯。1．充分利用播送、宣传栏、黑板报等宣传渠道进行?小学生守那么?、?小学生日常行为标准?的学习、培训、测试。2．少先队加强学生各项常规的督查、反响、通报。大队部2024.09～2024.08100%学生知晓熟记?小学生守那么?、?小学生日常行为标准?，96%的学生养成良好的行为习惯。开展“摒弃陋习，做文明泰小人〞等主题教育活动。大队部2024.09～2024.08100%学生知晓熟记?小学生守那么?、?小学生日常行为标准?，98%的学生养成良好的行为习惯。充分发挥少先队、红领巾监督岗、班委会等组织的监督作用，加强学生自主管理，形成自主性德育管理模式。大队部2024.09～2024.08100%学生知晓熟记?小学生守那么?、?小学生日常行为标准?，98%的学生养成良好的行为习惯。充分发挥少先队、红领巾监督岗、班委会等组织的监督作用，加强学生自主管理，形成自主性德育管理模式。大队部2024.09～2024.08100%学生知晓熟记?小学生守那么?、?小学生日常行为标准?，98%的学生养成良好的行为习惯。充分发挥少先队、红领巾监督岗、班委会等组织的监督作用，加强学生自主管理，形成自主性德育管理模式。大队部一级指标二级指标三级指标三级指标

总目标阶段性〔学年度〕目标与达成标准具体措施责任部门〔人〕A1

学生开展〔200分〕

B3学业表现〔70分〕

C5学业成绩〔30分〕

学业水平测试的合格率和优秀率符合省、市教育行政部门的相关规定。2024.09～2024.08学生根底知识比较扎实，根本技能较强，有一定的创新能力。学业水平测试的合格率、优秀率根本符合相关规定。1、制定各年级学业测试制度，标准学业测试管理。2、加强课堂教学管理提高教学效率。3、抓好课后检测管理，教师及时掌握教学情况。教导处2024.09～2024.08学生能牢固掌握根底知识，分析问题、解决问题的能力较强，创新能力有一定提高。学业水平测试的合格率、优秀率符合相关规定。1、完善学业测试制度，进一步标准学业测试管理。2、及时总结教学经验，不断创新教师教学模式。3、适时举行质量抽测，举行分析会，寻找突破口。4、通过举行丰富多彩的活动，提高学生的创新能力。教导处2024.09～2024.08学生能牢固掌握根底知识，分析问题、解决问题的能力较强，创新能力有一定提高。学业水平测试的合格率、优秀率符合相关规定。1、完善学业测试制度，进一步标准学业测试管理。2、及时总结教学经验，不断创新教师教学模式。3、适时举行质量抽测，举行分析会，寻找突破口。4、通过举行丰富多彩的活动，提高学生的创新能力。教导处2024.09～2024.08学生能牢固掌握根底知识，分析问题、解决问题的能力较强，创新能力有一定提高。学业水平测试的合格率、优秀率符合相关规定。1、完善学业测试制度，进一步标准学业测试管理。2、及时总结教学经验，不断创新教师教学模式。3、适时举行质量抽测，举行分析会，寻找突破口。4、通过举行丰富多彩的活动，提高学生的创新能力。教导处2024.09～2024.08学生根底知识扎实、根本技能有较大提高，创新能力得到较大提高。学业水平测试的合格率、优秀率比相关规定有提高。1、抓课堂教学，向课堂要质量。2、面向全体学生，促进学生全面开展。3、成立多种兴趣小组，让学生个性得到张扬，以此培养学生的创新能力。教导处一级指标二级指标三级指标三级指标

总目标阶段性〔学年度〕目标与达成标准具体措施责任部门〔人〕A1

学生开展〔200分〕

B3学业表现〔70分〕

C6学习能力〔20分〕

逐步让学生掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯；有一定的创新能力，在教师的指导下能主动学习，能初步运用合作探究的学习方法。2024.09～2024.08逐步掌握正确的学习方法，养成预习、书写、阅读、交流思考等良好的行为习惯。1、确定小学阶段必须养成的学习习惯种类及要求，确定不同年级习惯养成教育的重点内容，并在实际工作中落实。2、将学习习惯养成列入日常的教学常规进行训练，帮助学习逐步养成良好的学习习惯。3、将学生习惯养成的情况，纳入绩效考评，加强考评，以评促训。4、开展“读书活动〞，让读书成为习惯。教导处2024.09～2024.08有一定的创新能力，在教师指导下能主动学习，逐步提高自主学习的能力，特别是流畅清楚地表达学习的过程和结果的能力和质疑解释的能力。1、加强“高效课堂，有效学习〞教学研究，让学生真正成为学习的主人，在自主学习过程中培养学生的创新能力。2、创造时机，让学生走上讲台，讲解解题的过程和方法，在“组别人讲〞的过程中，培养学生的表达、创新能力。3、学会质疑，养成质疑的良好习惯。教给学生倾听和质疑的方法，逐步养成质疑的习惯。教导处2024.09～2024.08教师指导下能主动学习，逐步提高自主学习的能力，特别是流畅清楚地表达学习的过程和结果的能力和质疑解释的能力。1、加强“高效课堂，有效学习〞教学研究，让学生真正成为学习的主人，在自主学习过程中培养学生的创新能力。2、创造时机，让学生走上讲台，讲解解题的过程和方法，在“组别人讲〞的过程中，培养学生的表达、创新能力。3、学会质疑，养成质疑的良好习惯。教给学生倾听和质疑的方法，逐步养成质疑的习惯。教导处2024.09～2024.08有一定的创新能力，在教师指导下能主动学习，逐步提高自主学习的能力，特别是流畅清楚地表达学习的过程和结果的能力和质疑解释的能力。1、加强“高效课堂，有效学习〞教学研究，让学生真正成为学习的主人，在自主学习过程中培养学生的创新能力。2、创造时机，让学生走上讲台，讲解解题的过程和方法，在“组别人讲〞的过程中，培养学生的表达、创新能力。3、学会质疑，养成质疑的良好习惯。教给学生倾听和质疑的方法，逐步养成质疑的习惯。教导处2024.09～2024.08逐步养成分工、合作、交流、倾听、质疑、求助等合作学习所必须的能力，在学习过程中越来越多地采用合作探究的学习方法。1、在合作学习过程中，培养学生的分工、合作、交流、倾听、质疑、求助等合作学习所必须的能力。2、举行“良好学习习惯小明星〞评选活动，让学生学有典范。3、开展“习惯养成小明星〞评比活动，积累有效的习惯养成工作经验。4、将成功的德育工作经验汇编成册，并在一定范围内推广。教导处

一级指标二级指标三级指标三级指标

总目标阶段性〔学年度〕目标与达成标准具体措施责任部门〔人〕A1学生开展〔200分〕

B3学业表现〔70分〕

C7艺术素养

〔20分〕学生具有健康的审美情趣，音乐、美术学科成绩合格率逐年提高；积极组织学生参加校内外艺术活动，不断提高学生的综合艺术能力和审美水平，使艺术能力和人文素养的整合程度得到提升，初步具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。2024.09～2024.08学生音乐、美术学科成绩合格率达100%以上，；学生综合艺术能力和审美水平有提高。艺术能力和人文素养的整合程度得到提升，积极参加校内外艺术活动，争取在镇级获奖2—3项，市级有获奖工程。1、严格执行国家课程标准，开齐开全艺术课。2、成立合唱、舞蹈、绘画、书法社团为学生开展艺术素养提供更多平台。3、2024年3月举行“妈妈，我爱您〞演讲比赛。教导处2024.09～2024.08学生音乐、美术学科成绩合格率达100%以上；学生综合艺术能力和审美水平有提高。艺术能力和人文素养的整合程度得到提升。参加校内外艺术活动，争取在镇级获奖3—4项，市级获奖1-2项。1、严格执行国家课程标准，开齐开全艺术课。2、增加合唱、舞蹈、、军乐、绘画社团的活动，新增摄影社团。3、继续开设唱歌、艺术设计校本课程，增加器乐创作校本课程。教导处2024.09～2024.08学生音乐、美术学科成绩合格率达100%以上；学生综合艺术能力和审美水平有提高。艺术能力和人文素养的整合程度得到提升。积极参加校内外艺术活动，争取在镇级获奖4—5项，市级获奖2—3项。1、严格执行国家课程标准，开齐开全艺术课。2、继续组织合唱、舞蹈、、军乐、绘画、摄影、民乐等艺术社团的活动，尝试举行社团成果展示周活动。3、继续开设唱歌、艺术设计、音乐创作等艺术方面的校本课程4、2024年春季举行校园文化艺术节；2024年3月举行“文明修身〞演讲比赛。教导处2024.09～2024.08学生音乐、美术学科成绩合格率达100%以上；学生综合艺术能力和审美水平有提高。艺术能力和人文素养的整合程度得到提升。积极参加校内外艺术活动，争取在镇级获奖4—5项，市级获奖2—3项。1、严格执行国家课程标准，开齐开全艺术课。2、继续组织合唱、舞蹈、、军乐、绘画、摄影、民乐等艺术社团的活动，尝试举行社团成果展示周活动。3、继续开设唱歌、艺术设计、音乐创作等艺术方面的校本课程4、2024年春季举行校园文化艺术节；2024年3月举行“文明修身〞演讲比赛。教导处2024.09～2024.08学生音乐、美术学科成绩合格率达100%以上；学生综合艺术能力和审美水平有提高。艺术能力和人文素养的整合程度得到提升。积极参加校内外艺术活动，争取在镇级获奖4—5项，市级获奖2—3项。1、严格执行国家课程标准，开齐开全艺术课。2、继续组织合唱、舞蹈、、军乐、绘画、摄影、民乐等艺术社团的活动，尝试举行社团成果展示周活动。3、继续开设唱歌、艺术设计、音乐创作等艺术方面的校本课程4、2024年春季举行校园文化艺术节；2024年3月举行“文明修身〞演讲比赛。教导处一级指标二级指标三级指标三级指标

总目标阶段性〔学年度〕目标与达成标准具体措施责任部门〔人〕A1

学生开展〔200分〕

B4生活技能与实践能力〔30分〕

C8生活技能〔20分〕

掌握根本的生活和劳动技巧，积极参加劳动，初步养成劳动习惯和生活自理能力2024.09～2024.08使学生掌握根本的生活和劳动技能1.让学生形成劳技意识，通过实践活动课来帮助学生体会劳技重要性和必要性2.教会学生正确的使用生活中常用劳开工具。3.教会学生掌握保管常识教导处2024.09～2024.08使学生能够积极参加劳动1.科学教师培训学生掌握科学探究方法，激发科学学习兴趣2.利用综合实践课和兴趣活动时间，开展劳技操作比赛，“我是小名厨〞比赛等等活动，使学生养成操作标准，认真细致的习惯。3.利用集中综合课时间，带着学生到学校实践基地，提高实践能力教导处2024.09～2024.08养成学生良好的劳动习惯和生活自理能力1.使学生在劳动中能统筹安排，巧妙掌握技巧。在劳动前能对劳动安排做到心中有数，杂而不乱。2.要培养学生团结协作的精神，劳动中学生能尊重并听取别人的意见，养成与别人团结协作的好习惯。3.劳动中学生能够勇于创新，热爱创造，在劳动中去思考，去创造、去创造。教导处2024.09～2024.08养成学生良好的劳动习惯和生活自理能力1.使学生在劳动中能统筹安排，巧妙掌握技巧。在劳动前能对劳动安排做到心中有数，杂而不乱。2.要培养学生团结协作的精神，劳动中学生能尊重并听取别人的意见，养成与别人团结协作的好习惯。3.劳动中学生能够勇于创新，热爱创造，在劳动中去思考，去创造、去创造。教导处2024.09～2024.08养成学生良好的劳动习惯和生活自理能力1.使学生在劳动中能统筹安排，巧妙掌握技巧。在劳动前能对劳动安排做到心中有数，杂而不乱。2.要培养学生团结协作的精神，劳动中学生能尊重并听取别人的意见，养成与别人团结协作的好习惯。3.劳动中学生能够勇于创新，热爱创造，在劳动中去思考，去创造、去创造。教导处一级指标二级指标三级指标三级指标

总目标阶段性〔学年度〕目标与达成标准具体措施责任部门〔人〕A1

学生开展〔200分〕

B4生活技能与实践能力〔30分〕

C9社会实践〔10分〕

引导学生学会自我教育、自我管理和自主体验。积极参加社会课堂、社会调查、社区效劳、志愿者活动、义工效劳等社会实践活动。通过活动进一步增强学生自主参与活动的热情，使学生体验到活动的乐趣、成功的喜悦，学生的综合素质得以进一步提升，同时也培养学生的创新精神和实践能力。2024.09～2024.08充分挖掘当地社会资源，鼓励学生积极参加健康有益的社区活动。1.深入开展“我实践我快乐〞特色教育活动。充分利用当地实践资源，增强学生自主参与活动的热情，使学生体验到活动的乐趣、成功的喜悦。2、开展“读经典，学做人〞走进社区家庭系列活动，加强家校联系。大队部2024.09～2024.08确立学校实践基地，确定实践活动的具体内容与方法。拓宽教育渠道。积累学校在社会实践方面的经验与做法。1、结合感恩节开展“从心做起〞莘莘学子回报母校、回报教师、回报父母感恩系列活动。2、利用国庆节开展“爱祖国、爱家乡〞活动。通过活动，让学生亲身感受党的伟大正确，增强发奋学习、报效祖国的自觉性和主动性，努力成为合格的社会主义事业建设者和接班人。3、围绕学生科技特色开展，开展七巧创新、机器人、航模等科技探索活动。大队部2024.09～2024.08确立学校实践基地，确定实践活动的具体内容与方法。拓宽教育渠道。积累学校在社会实践方面的经验与做法。1、结合感恩节开展“从心做起〞莘莘学子回报母校、回报教师、回报父母感恩系列活动。2、利用国庆节开展“爱祖国、爱家乡〞活动。通过活动，让学生亲身感受党的伟大正确，增强发奋学习、报效祖国的自觉性和主动性，努力成为合格的社会主义事业建设者和接班人。3、围绕学生科技特色开展，开展七巧创新、机器人、航模等科技探索活动。大队部2024.09～2024.08确立学校实践基地，确定实践活动的具体内容与方法。拓宽教育渠道。积累学校在社会实践方面的经验与做法。1、结合感恩节开展“从心做起〞莘莘学子回报母校、回报教师、回报父母感恩系列活动。2、利用国庆节开展“爱祖国、爱家乡〞活动。通过活动，让学生亲身感受党的伟大正确，增强发奋学习、报效祖国的自觉性和主动性，努力成为合格的社会主义事业建设者和接班人。3、围绕学生科技特色开展，开展七巧创新、机器人、航模等科技探索活动。大队部2024.09～2024.08建立学生参加社区活动的有效机制，引导学生在社区活动中去经历、去体验、去选择、去重建。总结提高社区活动实效性的有效策略与方法。1、开展学生社区实践活动“金点子〞工程，通过评比，积累有效的实践活动经验。将成功的经验汇编成册，并力争在一定范围内推广应用.2、进一步寻求和探索新的指导学生社会实践方面的新路子。教导处大队部一级指标二级指标三级指标三级指标

总目标阶段性〔学年度〕目标与达成标准具体措施责任部门〔人〕A2

教育教学〔280分〕

B5德育工作(120分〕

C10德育机制〔30分〕

德育组织机构与制度健全；有德育整体规划，有明确的阶段性目标与措施；全员育人的要求得到落实。2024.09～2024.08学生具有“爱校、爱班、爱同学、爱社会、爱家庭〞的意识，强调同学之间说普通话、讲文明语，自主自立能力增强。班级风气较好，学校气氛良好，环境整洁①重视班队教育作用，制定完善的制度。②加强爱国主义教育、行为标准教育，注重晓之以理的内化教育。③每学期组织二次以上家长会，创立学习型家庭。教导处2024.09～2024.08把学生“爱校、爱班、爱同学、爱家庭、家社会〞五爱教育内化为自己的言行，任何场合能讲礼貌、讲文明，自主自立能力较强，班级风气良好，学校环境良好，校园文化较浓。①强化德育渗透，营造人人都是德育工作者的良好气氛。②强化爱国主义教育、行为标准教育，表达学生自我教育。③发挥家长委员会功能，提供锻炼场所，组织学生开展活动。大队部2024.09～2024.08把学生“爱校、爱班、爱同学、爱家庭、家社会〞五爱教育内化为自己的言行，任何场合能讲礼貌、讲文明，自主自立能力较强，班级风气良好，学校环境良好，校园文化较浓。①强化德育渗透，营造人人都是德育工作者的良好气氛。②强化爱国主义教育、行为标准教育，表达学生自我教育。③发挥家长委员会功能，提供锻炼场所，组织学生开展活动。大队部2024.09～2024.08把学生“爱校、爱班、爱同学、爱家庭、家社会〞五爱教育内化为自己的言行，任何场合能讲礼貌、讲文明，自主自立能力较强，班级风气良好，学校环境良好，校园文化较浓。①强化德育渗透，营造人人都是德育工作者的良好气氛。②强化爱国主义教育、行为标准教育，表达学生自我教育。③发挥家长委员会功能，提供锻炼场所，组织学生开展活动。大队部2024.09～2024.08“五爱〞教育大多数学生于能内化为自己的言行，任何场合善说普通话，运用文明语，大多数学生自主自立能力强，学生们表现受到老师、家长、社会的肯定，班风好，学校富有生机。①举行学科渗透德育经验交流会。②深化爱国主义教育、行为标准教育，让学生内化为自觉行为。③充分利用社会资源，培养学生的社会主人翁意识和实践能力。大队部一级指标二级指标三级指标三级指标

总目标阶段性〔学年度〕目标与达成标准具体措施责任部门〔人〕A2

教育教学〔280分〕

B5德育工作(120分〕

C11教书育人〔30分〕

发挥课堂主渠道作用，结合各学科特点，寓德育于教学内容和教学过程之中，重视对学生情感、态度、价值观的教育；教师以良好言行熏陶学生，为人师表。2024.09～2024.08学科教学渗透德育教育，重视对学生价值观的教育1、明确各学科渗透德育教育的具体要求。2、常规检查、听课等把德育教育渗透学科教学情况纳入评价之中。教导处2024.09～2024.08各学科能够结合特点，寓德育教育于课堂教学之中，教师能够用良好的言行熏陶学生。1、定期召开总结会，总结经验，查找缺乏。2、结合汇报课、公开课推广先进经验。3、结合推门课，检查学科教学渗透德育教育情况，及时发现问题。教导处2024.09～2024.08课堂成为德育教育的主渠道，各学科都能重视学生情感、态度与价值观的教育。1、开展评先选优活动，调动教师参入活动的积极性。2、通过常规检查、召开座谈会、调查问卷等多种形式，了解教师课堂教学渗透德育教育情况。3、要求每位教职工撰写一篇论文。教导处2024.09～2024.08课堂成为德育教育的主渠道，各学科都能重视学生情感、态度与价值观的教育。1、开展评先选优活动，调动教师参入活动的积极性。2、通过常规检查、召开座谈会、调查问卷等多种形式，了解教师课堂教学渗透德育教育情况。3、要求每位教职工撰写一篇论文。教导处2024.09～2024.08课堂成为德育教育的主渠道，各学科都能重视学生情感、态度与价值观的教育。1、开展评先选优活动，调动教师参入活动的积极性。2、通过常规检查、召开座谈会、调查问卷等多种形式，了解教师课堂教学渗透德育教育情况。3、要求每位教职工撰写一篇论文。教导处一级指标二级指标三级指标三级指标

总目标阶段性〔学年度〕目标与达成标准具体措施责任部门〔人〕A2教育教学〔280分〕

B5德育工作

〔120分〕

C12德育活动

〔30分〕拓宽德育渠道，以活动开展为主要载体，以学生体验为主要形式，引导学生自我教育、自我管理，形成德育教育活动序列，提高德育活动实效。2024.09～2024.08转变教师教育理念，鼓励教师探索实施德育教育的有效途径与方法。1、开展校园读书节活动，引导师生好读书、读好书，充分发挥书籍的教育作用。2、开展教师读书演讲比赛、教师读书笔记展评、读书沙龙等活动，引导教师把读书学习与教育教学工作有机结合，不断提高学习实效。3、引导教师加强教育学、心理学理论学习，丰厚教师理论底蕴。大队部2024.09～2024.08确定德育活动的具体内容与方法。增强班队会的实效性。拓宽德育渠道。积累德育工作的经验与做法。1、结合六一节、国庆节等节假日，定期开展德育教育活动。组织学生开展学标准、守秩序，队列队形比赛，我为班级做好事等活动。2、举行优秀班队会评选活动，从班队会的选题、形式等方面具体引导教师掌握开好班队会的根本策略。3、开展德育工作“金点子〞工程，通过评比，积累有效的德育工作经验。大队部2024.09～2024.08按学年形成德育活动序列。总结提高德育活动实效性的有效策略与方法。1、将成功的德育工作经验汇编成册，并力争在一定范围内推广应用。2、寻找新形势下开展德育工作的突破点与关键点，进一步深化德育工作研究。大队部2024.09～2024.08按学年形成德育活动序列。总结提高德育活动实效性的有效策略与方法。1、将成功的德育工作经验汇编成册，并力争在一定范围内推广应用。2、寻找新形势下开展德育工作的突破点与关键点，进一步深化德育工作研究。大队部2024.09～2024.08按学年形成德育活动序列。总结提高德育活动实效性的有效策略与方法。1、将成功的德育工作经验汇编成册，并力争在一定范围内推广应用。2、寻找新形势下开展德育工作的突破点与关键点，进一步深化德育工作研究。大队部一级指标二级指标三级指标三级指标

总目标阶段性〔学年度〕目标与达成标准具体措施责任部门〔人〕A2教育教学〔280分〕

B5德育工作

〔120分〕

C13班集体建设

〔20分〕建设具有优良班风、“尊师、勤学、善思、求真〞的优秀学风的班集体；教室班训突出，室内布局合理、标准整洁，班级文化健康向上，班级活动丰富多彩，主题突出，特色鲜明。力争到2024年特色班级达标率为85%。2024.09～2024.08作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标，注重班风、学风培养，90%的班级形成良好的班级文化。1.利用网上学习加强班主任培训；2.教室文化建设；3.召开班级主题班会；4.加强班干部培养；5.各班级学学期末进行学习之星、进步之星、文明之星、特长之星等各项评选，树立学生典范；6.开展先进班级评选。教导处大队部2024.09～2024.08作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标，注重班风、学风培养，95%的班级形成良好的班级文化。1.进一步构建班主任培训模式，加强班主任培训；2.进一步加强教室文化建设3.班级主题班会系列化4.加强班干部培养，并推荐参加各级优干评选；5.进一步完善各班级学期末进行学习之星、进步之星、文明之星、特长之星等各项评选，树立班级典范；6.修改完善先进班级评选方法，使之更加公平合理，完善先进班级评选；教导处大队部2024.09～2024.08作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标，注重班风、学风培养，100%的班级形成良好的班级文化。95%班级的班等组织机构健全，制度完善；班级活动丰富多彩，学生有强烈的集体荣誉感和责任感，创立和谐班级。1.形成完善的班主任培训模式，班主任专业化水平不断提高2.建立班级个性标牌；3.完善教室文化建设4.班级主题班会系列化、特色化；5.加强班干部培养，并推荐参加各级优干评选；6.形成完善的学生评优机制，树立班级典范；7.形成完善的先进班级评选方法，形成比学赶帮超的优良竞争气氛。教导处大队部2024.09～2024.08作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标，注重班风、学风培养，100%的班级形成良好的班级文化。95%班级的班等组织机构健全，制度完善；班级活动丰富多彩，学生有强烈的集体荣誉感和责任感，创立和谐班级。1.形成完善的班主任培训模式，班主任专业化水平不断提高2.建立班级个性标牌；3.完善教室文化建设4.班级主题班会系列化、特色化；5.加强班干部培养，并推荐参加各级优干评选；6.形成完善的学生评优机制，树立班级典范；7.形成完善的先进班级评选方法，形成比学赶帮超的优良竞争气氛。教导处大队部2024.09～2024.08作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标，注重班风、学风培养，100%的班级形成良好的班级文化。95%班级的班等组织机构健全，制度完善；班级活动丰富多彩，学生有强烈的集体荣誉感和责任感，创立和谐班级。1.形成完善的班主任培训模式，班主任专业化水平不断提高2.建立班级个性标牌；3.完善教室文化建设4.班级主题班会系列化、特色化；5.加强班干部培养，并推荐参加各级优干评选；6.形成完善的学生评优机制，树立班级典范；7.形成完善的先进班级评选方法，形成比学赶帮超的优良竞争气氛。教导处大队部一级指标二级指标三级指标三级指标

总目标阶段性〔学年度〕目标与达成标准具体措施责任部门〔人〕A2

教育教学〔280分〕

B5德育工作(120分〕

C14心理健康教育〔20分〕

管理制度健全，配备专＼兼职心理健康教师，有相应的设施和设备，通过多种活动和体验，突出品格修养的教育。2024.09～2024.08组建心理健康效劳小组，成立心理咨询室，教育指导学生了解自己，学会沟通，学会自我克服青春期的烦恼，提高自制力。1、以心理咨询室为窗口，标准心理辅导员队伍建设，开辟校本特色；2、建立学生心理咨询记录档案；3、针对心理障碍学生，实行一对一疏导沟通，直到该生彻底走出心理障碍阴影。教导处2024.09～2024.08将心理课纳入学生的必修课，班主任兼职上课，教育学生热爱生活，学会生活，学会学习，逐步树立正确的人生观、价值观和世界观。1、针对学生年龄特点，各班主任认真备课上课。2、通过心理咨询记录档案，了解学生心理状况和思想动态，有的放矢地做好全体学生的心理健康教育工作，教育学生树立正确的人生观、价值观和世界观。教导处2024.09～2024.08教师多方面了解学生的心理状况和思想动态，有针对性地给予科学有效的心理辅导。结合每一位学生心理咨询记录档案，适时与学生家长取得联系，全方位做好学生的心理健康教育工作。教导处2024.09～2024.08教师多方面了解学生的心理状况和思想动态，有针对性地给予科学有效的心理辅导。结合每一位学生心理咨询记录档案，适时与学生家长取得联系，全方位做好学生的心理健康教育工作。教导处2024.09～2024.08教师多方面了解学生的心理状况和思想动态，有针对性地给予科学有效的心理辅导。结合每一位学生心理咨询记录档案，适时与学生家长取得联系，全方位做好学生的心理健康教育工作。教导处一级指标二级指标三级指标三级指标

总目标阶段性〔学年度〕目标与达成标准具体措施责任部门〔人〕A2

教育教学〔280分〕

B6教学工作(160分〕

C15课程设置〔30分〕

标准实施国家课程和地方课程，按国家课程方案开齐课程、开足课时；执行“两课〞、“两操〞的规定，确保学生每天在校1小时体育锻炼。2024.09～2024.08开齐、开足、开好课程，严格执行调整后的课程设置方案，任何人都无权随意增删课程和调减课时，更不得随意增加考试科目的课时，也不得随意减少非考试科目的教学时间，不得加重学生课业负担。1、成立课程设置领导小组。2、组织学习“山东省课程实施“方案，提高认识，转变思想，不折不扣地落实好〞三级课程“。教导处2024.09～2024.08严格执行课程方案中关于开展文体活动和社会实践等方面的规定。1、没有体育课的当天，学校必须在下午课后组织学生进行一小时集体体育锻炼，并将其列入教学方案，确保学生每天锻炼一小时。2、要积极挖掘课程资源，保证开展综合实践活动和开设地方课程与学校课程足够的时间和空间。教导处2024.09～2024.08学校要注意从实际出发，科学合理地设置学校课程。1、根据学校实际和学生的不同需求，自主开发或选用课程。2、增强课程对学校、学生的适应性和选择性，鼓励发挥创造性，努力办出特色。教导处2024.09～2024.08学校要注意从实际出发，科学合理地设置学校课程。1、根据学校实际和学生的不同需求，自主开发或选用课程。2、增强课程对学校、学生的适应性和选择性，鼓励发挥创造性，努力办出特色。教导处2024.09～2024.08学校要注意从实际出发，科学合理地设置学校课程。1、根据学校实际和学生的不同需求，自主开发或选用课程。2、增强课程对学校、学生的适应性和选择性，鼓励发挥创造性，努力办出特色。教导处一级指标二级指标三级指标三级指标

总目标阶段性〔学年度〕目标与达成标准具体措施责任部门〔人〕A2

教育教学〔280分〕

B5教学工作(160分〕

C16学校课程〔30分〕

突出地方特色，创新学校课程。课程开发结合学生、学科、学校实践，融人文科学、体育艺术、社会体验等方面，开发类型多样、内容丰富、形式活泼、充满兴趣的校本教材。2024.09～2024.08以“教学案〞为依托，形成学校课程校本化体系；形成学校课程框架体系，在完善?心理健康教育?等已有学校课程根底上，启动学校课程建设，探索开发提高学生阅读能力的?经典诵读?等校本教材，形成多样化校本课程。1.成立课程建设与开发领导小组，建立学习制度.2.教导处牵头组织备课组优化教学案电子稿。3.标准上好英语、语文的阅读课。教导处2024.09～2024.08形成并完善的三级课程体系。实施学科课程校本化体系，优化教学案电子稿；构建学校课程特色化体系，修订?经典诵读?校本教材的根底上；探讨综合实践活动课校本化举措，争取形成具有科学性、实效性的学校综合实践教材；探讨德育教育特色化的学校课程之路。1．加快校本课程的研究、开发与实践。2.加强综合实践课程建设。3.加快研究性德育课程建设与开发。以学生中存在的困惑和热点问题为内容，以班会为载体，每学期每班完成一项课题研究调查与分析。教导处2024.09～2024.08建设具有学校特色的校本课程体系。学科课程校本化体系全面铺开；学校课程教材系列化、多样化，形成地方特色。1．所有考试学科形成符合国家课程标准要求的、具有学校特色的“三段式〞学科课程体系。2.修订完善?心理健康教育?校本教材。3.科技活动、综合实践等形成制度，相关课程标准开展。加强对综合实践课程开发的学习与指导。4.建立以跳绳、踢毽为引领的艺体领域特色课程的开发。教导处2024.09～2024.08建设具有学校特色的校本课程体系。学科课程校本化体系全面铺开；学校课程教材系列化、多样化，形成地方特色。1．所有考试学科形成符合国家课程标准要求的、具有学校特色的“三段式〞学科课程体系。2.修订完善?心理健康教育?校本教材。3.科技活动、综合实践等形成制度，相关课程标准开展。加强对综合实践课程开发的学习与指导。4.建立以跳绳、踢毽为引领的艺体领域特色课程的开发。教导处2024.09～2024.08建设具有学校特色的校本课程体系。学科课程校本化体系全面铺开；学校课程教材系列化、多样化，形成地方特色。1．所有考试学科形成符合国家课程标准要求的、具有学校特色的“三段式〞学科课程体系。2.修订完善?心理健康教育?校本教材。3.科技活动、综合实践等形成制度，相关课程标准开展。加强对综合实践课程开发的学习与指导。4.建立以跳绳、踢毽为引领的艺体领域特色课程的开发。教导处一级指标二级指标三级指标三级指标

总目标阶段性〔学年度〕目标与达成标准具体措施责任部门〔人〕A2

教育教学〔280分〕

B6教学工作(160分〕

C17教学常规〔40分〕

教学常规科学完善，并得到很好落实；建立教学质量监控系统；按规定选用教科书及教辅资料。2024.09～2024.08有先进的教学工作理念和较高的教学水平；有较强的事业心和责任感；在镇、市质量调研中处于领先；按有关规定选用教科书及教辅资料。1.制定教学实绩奖励方法2.将常规管理与教师业绩档案联系在一起教导处2024.09～2024.08建立健全学校教学管理制度，制定并实施学校教学常规工作方案，组织教师学习现代教育理论和根本的教研知识；开展听课评课、专题研究活动；在镇市质量调研中处于领先。按有关规定选用教科书及教辅资料。加大加大检查力度，加大奖励，每周一次理论学习，开展教学常规和教师根本功大比武。教导处2024.09～2024.08健全学校教学管理制度，组织教师学习现代教育理论和根本的教研知识；开展听课评课、专题研究活动；在镇市质量调研中处于领先。按有关规定选用教科书及教辅资料。各教研组开展“备、说、听、评、思〞的活动模式；骨干教师上汇报课。加大奖励，每周一次理论学习，开展教学常规和教师根本功大比武。教导处2024.09～2024.08健全学校教学管理制度，组织教师学习现代教育理论和根本的教研知识；开展听课评课、专题研究活动；在镇市质量调研中处于领先。按有关规定选用教科书及教辅资料。各教研组开展“备、说、听、评、思〞的活动模式；骨干教师上汇报课。加大奖励，每周一次理论学习，开展教学常规和教师根本功大比武。教导处2024.09～2024.08健全学校教学管理制度，组织教师学习现代教育理论和根本的教研知识；开展听课评课、专题研究活动；在镇市质量调研中处于领先。按有关规定选用教科书及教辅资料。各教研组开展“备、说、听、评、思〞的活动模式；骨干教师上汇报课。加大奖励，每周一次理论学习，开展教学常规和教师根本功大比武。教导处一级指标二级指标三级指标三级指标

总目标阶段性〔学年度〕目标与达成标准具体措施责任部门〔人〕A2教育教学〔280分〕

B6教学工作

〔160分〕

C18课堂教学〔40分〕教学目标明确，符合课程标准和学生实际；面向全体学生，关注学生差异，调动学生学习积极性，努力培养创新思维和探究意识；教学设计合理，重点突出，方法得当，教师主导、学生主体原那么得到有效落实。2024.09～2024.08加强“高效课堂，有效学习〞教学研究，积极探索“问题引领式教学〞方法和模式。努力实现课堂教学：教学目标明确，符合课程标准的学生实际；面向全体学生，关注学生差异，调动学生学习的积极性，努力培养创新思维和探究意识；教学设计合理，重点突出，方法得当，教师主导，学生主体原那么得到有效落实。1、强化教师业务培训。强化校本培训，采取集中与分散相结合、长期与短期相结合的方式，全面提升教师的业务知识能力、课堂教学能力和组织管理能力。2、加强教学常规管理，把“备课、上课、作业布置与批改、辅导、考试〞五大教学环节作为教学管理重点，细化过程管理。3、加强课堂教学研究，积极探究“问题引领式〞教学方法，追求“高效课堂，有效学习〞。在创新教学模式的同时，创新教学方法，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，组织好听评课、课堂教学监测、优质课评选。教导处2024.09～2024.08逐步形成“高效课堂，有效学习〞教学根本流程和策略，让学生真正成为课堂的主人。培养学生良好的合作学习习惯：能认真听取别人的发言，有不同意见善于与人交流，敢于质疑，不盲从别人的观点。在课堂上积极参与，学习兴趣浓厚，敢于发表自己独特的见解。有合作意识，能通过生生合作、师生合作解决疑难问题。1、培养学生良好的学习习惯。2、引导教师多读书，在读书过程中增长智慧，转变观念，提高教育教学水平。3、开展“高效课堂，有效学习〞金点子工程，积累有效课堂教学经验。4、“推门课〞“汇报课〞“研究课〞三课联动，积极探索“高效课堂有效教学〞教学研究，发现问题，总结经验。5、建立“示范课〞课制度，让骨干教师、研究有代表的教师，出示示范，让全体教师学有典范。教导处2024.09～2024.08形成各学科“问题引领式教学〞根本教学模式和策略，初步形成“高效课堂，有效学习〞，总结出实现高效课堂的根本教学策略和方法。1、将成功的课堂教学经验汇编成册，并争取在一定范畴内推广。2、形成一批“高效课堂，有效学习〞示范课，并在一定范围内推广。3、继续探究“高效课堂，有效学习〞的教学方法和策略。教导处2024.09～2024.08形成各学科“问题引领式教学〞根本教学模式和策略，初步形成“高效课堂，有效学习〞，总结出实现高效课堂的根本教学策略和方法。1、将成功的课堂教学经验汇编成册，并争取在一定范畴内推广。2、形成一批“高效课堂，有效学习〞示范课，并在一定范围内推广。3、继续探究“高效课堂，有效学习〞的教学方法和策略。教导处2024.09～2024.08形成各学科“问题引领式教学〞根本教学模式和策略，初步形成“高效课堂，有效学习〞，总结出实现高效课堂的根本教学策略和方法。1、将成功的课堂教学经验汇编成册，并争取在一定范畴内推广。2、形成一批“高效课堂，有效学习〞示范课，并在一定范围内推广。3、继续探究“高效课堂，有效学习〞的教学方法和策略。教导处一级指标二级指标三级指标三级指标

总目标阶段性〔学年度〕目标与达成标准具体措施责任部门〔人〕A2教育教学〔280分〕

B6教学工作〔160分〕

C19学生评价〔20分〕

落实学生综合素质评价制度，定性与定量相结合，诊断性、形成性与总结性相结合，自我评价与他人评价相结合，采用多种方式进行全面、多元化评价，实施学生成长档案袋制度，加强过程性资料的积累，充分发挥评价的鼓励、导向、诊断、矫正功能，促进学生全面健康开展。2024.09～2024.08落实学生综合素质评价制度，从六个维度对学生进行根底素养评价〔家长评价、学生自评、同学互评、教师评价、成长档案各占20%〕，采用多种方式进行全面、多元化评价，优秀率占15%，合格率90%以上，加强过程性资料的积累，充分发挥评价的鼓励、导向、诊断等功能。1、制定学生德育评定制度2、制定?学生根底素养评价细那么?；3、注意过程性材料的搜集和整理。4、进行“十佳小学生〞评选5.每学期进行“学习星〞、“进步星〞、“美德星〞、“特长星〞等评选；6.每学期进行三好学生、优秀学生干部评选。教导处2024.09～2024.08建立较为完善的学生综合素质评价制度，从六个维度对学生进行根底素养评价〔家长评价、学生自评、同学互评、教师评价、成长档案各占20%〕，采用多种方式进行全面、多元化评价，优秀率占30%，合格率95%以上，1、建立学生成长档案袋；2、修订学生德育评定制度3、进一步完善?朱东小学学生根底素养评价细那么?、等评价制度；4、注意过程性材料的搜集和整理。5.进行“十佳小学生〞评选6.每学期各年级进行“学习星〞、“进步星〞、“美德星〞、“特长星〞等评选7.每学期进行三好学生、优秀学生干部评选。教导处2024.09～2024.08建立较为完善的学生综合素质评价制度，从六个维度对学生进行根底素养评价〔家长评价、学生自评、同学互评、教师评价、成长档案各占20%〕，采用多种方式进行全面、多元化评价，优秀率占30%，合格率95%以上，1、建立学生成长档案袋；2、修订学生德育评定制度3、进一步完善?朱东小学学生根底素养评价细那么?、等评价制度；4、注意过程性材料的搜集和整理。5.进行“十佳小学生〞评选6.每学期各年级进行“学习星〞、“进步星〞、“美德星〞、“特长星〞等评选7.每学期进行三好学生、优秀学生干部评选。教导处2024.09～2024.08建立较为完善的学生综合素质评价制度，从六个维度对学生进行根底素养评价〔家长评价、学生自评、同学互评、教师评价、成长档案各占20%〕，采用多种方式进行全面、多元化评价，优秀率占30%，合格率95%以上，1、建立学生成长档案袋；2、修订学生德育评定制度3、进一步完善?朱东小学学生根底素养评价细那么?、等评价制度；4、注意过程性材料的搜集和整理。5.进行“十佳小学生〞评选6.每学期各年级进行“学习星〞、“进步星〞、“美德星〞、“特长星〞等评选7.每学期进行三好学生、优秀学生干部评选。教导处2024.09～2024.08建立健全完善的学生综合素质评价制度，从六个维度对学生进行根底素养评价〔家长评价、学生自评、同学互评、教师评价、成长档案各占20%〕，采用多种方式进行全面、多元化评价，优秀率占40%，合格率100%，建立完善的学生综合素质评价制度体系。教导处PAGEPAGE67一级指标二级指标三级指标三级指标

总目标阶段性〔学年度〕目标与达成标准具体措施责任部门〔人〕A3

教师队伍〔200分〕

B7教师培养(170分〕

C20师德师风建设〔30分〕

落实?中小学教师职业道德标准?，广泛开展师德师风宣传教育活动，教职工关系融洽，有团队精神，关爱学生，尊重学生人格，师生关系和谐2024.09～2024.081、广泛开展师德师风宣传教育活动；2.组织全体教师认真学习?中小学教师职业道德标准?；3.教职工关系融洽，有团队精神；4.关爱学生，尊重学生人格，师生关系和谐。1、充分利用好学校的宣传栏加强师德师风宣传教育2、学期初进行?中小学教师职业道德标准?的学习3、开展各种教职工活动，使教职工之间关系融洽，富有团队精神4、通过多种形式的评议，不断改进措施。教导处2024.09～2024.081、结合实际广泛开展师德师风宣传教育活动；2.落实?中小学教师职业道德标准?、3.创立和谐校园。1、充分利用好学校的宣传栏加强师德师风宣传教育2、学期初进行?中小学教师职业道德标准?的学习3、开展各种教职工活动，使教职工之间关系融洽，富有团队精神4、通过多种形式的评议，不断改进措施教导处2024.09～2024.081.结合上年度师德活动情况，有针对性的开展师德师风宣传教育活动2.自觉执行?中小学教师职业道德标准?；3.继续完善和谐校园的创立，搭建品牌学校。1、充分利用好学校的宣传栏加强师德师风宣传教育2、学期初进行?中小学教师职业道德标准?的学习3、开展各种教职工活动，使教职工之间关系融洽，富有团队精神4、通过多种形式的评议，不断改进措施教导处2024.09～2024.081.结合上年度师德活动情况，有针对性的开展师德师风宣传教育活动2.自觉执行?中小学教师职业道德标准?；3.继续完善和谐校园的创立，搭建品牌学校。1、充分利用好学校的宣传栏加强师德师风宣传教育2、学期初进行?中小学教师职业道德标准?的学习3、开展各种教职工活动，使教职工之间关系融洽，富有团队精神4、通过多种形式的评议，不断改进措施教导处2024.09～2024.081.结合上年度师德活动情况，有针对性的开展师德师风宣传教育活动2.自觉执行?中小学教师职业道德标准?；3.继续完善和谐校园的创立，搭建品牌学校。1、充分利用好学校的宣传栏加强师德师风宣传教育2、学期初进行?中小学教师职业道德标准?的学习3、开展各种教职工活动，使教职工之间关系融洽，富有团队精神4、通过多种形式的评议，不断改进措施教导处一级指标二级指标三级指标三级指标

总目标阶段性〔学年度〕目标与达成标准具体措施责任部门〔人〕A3

教师队伍〔200分〕

B7教师培养(170分〕

C21教师结构〔10分〕

教师学历、职称、年龄和学科结构合理；不断优化师资配置，优秀教师比例不断提高。2024.09～2024.08教师数量根本满足教育开展和全面推进素质教育的要求。建设一支数量适当、分布合理、结构优化、富有活力的高素质、专业化的教师队伍。教师队伍专业水平明显提高。1、加强编制管理，调整优化教职工队伍。2、鼓励教师进修高一级学历，全面实施教师资格制度，所有教师具备相应的教师资格。办公室2024.09～2024.08教师队伍的学科结构进一步调整优化，以适应课程、教材改革和提高教育质量的要求，尤其英语、美术、体育、音乐、写字等学科任课教师必须具备大专以上专业学历。1、在全镇范围内合理调控教师。2、让专任教师积极参加各项参观学习活动，以提高自身素质。办公室2024.09～2024.08优秀教师队伍建设取得突破性进展。加快培养一批具有信念坚决、开展潜能大、后劲足、创新能力强的中青年优秀教师，形成多种层次为类型的优秀教师群体。进一步加强优秀教师培训工作，优秀教师与绩效考核挂钩，提升优秀教师比例。办公室2024.09～2024.08优秀教师队伍建设取得突破性进展。加快培养一批具有信念坚决、开展潜能大、后劲足、创新能力强的中青年优秀教师，形成多种层次为类型的优秀教师群体。进一步加强优秀教师培训工作，优秀教师与绩效考核挂钩，提升优秀教师比例。办公室2024.09～2024.08优秀教师队伍建设取得突破性进展。加快培养一批具有信念坚决、开展潜能大、后劲足、创新能力强的中青年优秀教师，形成多种层次为类型的优秀教师群体。进一步加强优秀教师培训工作，优秀教师与绩效考核挂钩，提升优秀教师比例。办公室一级指标二级指标三级指标三级指标

总目标阶段性〔学年度〕目标与达成标准具体措施责任部门〔人〕A3

教师队伍〔200分〕

B7教师培养(170分〕

C22教师培训〔20分〕

有教师培训规划，内容丰富，形式多样，针对性强，有效促进教师专业开展。2024.09～2024.08教职工爱岗敬业，教书育人，为人师表；培养市级有影响力的教师1名，莱西市学科带头人1名，1名班主任成为市级优秀班主任和德育先进工作者；镇级以上骨干教师3-5人。教师队伍年龄、学历、职称相对合理。研究生学历及在读研究生达1-2人1．组织教师学习学校三年开展规划，确定个人阶段开展目标，把办学理念、办学宗旨转化为教师的自觉行为。2．多种途径搞好教师培训。建立完善的学习制度；定期派送骨干教师参加市、镇的培训学习；3．抓好新一轮教师专业化岗位职业技能培训和长期跟踪指导。开展教师技能大练兵活动；出台教师校本学习制度。4．加强教师继续教育的考核。教导处2024.09～2024.08教师高层次学历比率达65%；培养市级有影响力的教师增加1名，市级学科带头人增加1名，市级优秀班主任和德育先进工作者增加1名；镇级以上骨干教师增加2人。研究生学历及在读研究生教师2-3人左右。1．完善校本培训机构，各类教师职务培训、研究型教师培训标准开展。2．建立教师成长档案、完善教师继续教育文本档案、业绩档案。教导处2024.09～2024.08教师高层次学历比率达75%；培养市级有影响力的教师增加1名，市级优秀班主任和德育先进工作者增加1名；市级以上骨干教师增加1-2人。研究生学历及在读研究生2-4人，在中青年教师中形成一批有影响力的教学骨干和优秀班主任队伍。提高教师业务水平。完善培养培训体系，优化队伍结构，提高教师专业水平和教学能力。教导处2024.09～2024.08教师高层次学历比率达75%；培养市级有影响力的教师增加1名，市级优秀班主任和德育先进工作者增加1名；市级以上骨干教师增加1-2人。研究生学历及在读研究生2-4人，在中青年教师中形成一批有影响力的教学骨干和优秀班主任队伍。提高教师业务水平。完善培养培训体系，优化队伍结构，提高教师专业水平和教学能力。教导处2024.09～2024.08教师高层次学历比率达75%；培养市级有影响力的教师增加1名，市级优秀班主任和德育先进工作者增加1名；市级以上骨干教师增加1-2人。研究生学历及在读研究生2-4人，在中青年教师中形成一批有影响力的教学骨干和优秀班主任队伍。提高教师业务水平。完善培养培训体系，优化队伍结构，提高教师专业水平和教学能力。教导处一级指标二级指标三级指标三级指标

总目标阶段性〔学年度〕目标与达成标准具体措施责任部门〔人〕A3

教师队