地理教师工作总结

地理教师工作总结本学期我担任了六个班的地理教学工作（高二两个文科班、两个理科班和高一两个班的），并担任高一地理备课组长的工作，任务艰巨，在与诸位地理教师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的具体工作进行总结：

一、积极参加课改培训，加强理论学习、促进观念转变

根据学校的统一安排，我与备课组其他老师顶高温冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店参加了高二地理学科新课改培训。三天培训期间，通识培训，对“普通高中课程方案（实验）”“温州市普高教与学方式最为基本的特征”“学习方式变革与地理课程改革的关系”进行了专题学习；最后一天各开设课改的学校进行交流研讨，期间我们听取了来自12所中学26位老师的报告，并现场参观了其中五所课改学校，亲身体验、感受课改。

总之，经过暑期培训达对课改有了更进一步的认识与理解。

1、必须具有新的教育教学观念，确立“师生互动—师生发展”的教学方式。

2、“教室教学应自始至终注重视野与方法”的教学方式。学会从学生的实际生活事例出发，在教学中注重培养学生多视角观察问题的能力。

3、根据新课程改革的精神，教师的“功力”应再体现在以下新的探索中：开拓性的站在新视野中选择非常规地理教学方式；以发展探究式教学为主题，提高学生的素质为目的。

4、通过实施新的教学理念，倡导学生主体，教师主导的教学思想。在许多课堂教学活动中，学生是热闹的、快乐的，但对知识的掌握以及能力的提高不大。

二、认真做好本职工作、备课组备课讨论活动，努力提高教学质量和效益。

进行新教材教学，如果要打造自身优秀课堂教学的话，其艰辛程度不难想象。但还是以“平实”的心态忠实的具体的一步步走来。本学期备课组朱老师除了参加市集体备课外，都认真参加县备课组活动；积极围绕每周活动主题展开交流讨论共同制定教学设计方案；积极分析学情；正确把握学生的认知水平，努力寻找与学生生活相关的地理知识；合理分析教材，制定知识结构树状图及课堂教学内容结构程序。通过这个平台，不断提高自己的教学水平，效果还不错。主要表现在：学生的地理基础较差，缺乏对区域地理位置的记忆，空间想象能力差，学科思维有待于提高等，针对这种情况，通过抓住学生的心理特点与认知规律，采用心理激励、地理活了和智力游戏等教法激发了学生的学习爱好和积极性。在学习方法上指导学生注重平时积累，“死记”要与“活用”相结合。在学习手段上向“多媒体技术”靠近靠拢。利用文字、图像、动画、声音等方式向学生提供丰富的感知材料，在课堂上为激发学生的学习兴趣，帮助学生形象直观感知教学内容，从而有利于他们知识能力的提高。最后只取得了理想的成绩。

三、积极参加听课评课活动虚心向他人取经、及总结来提高自己的教学水平

本期共听课16节，评课8节；并参加市骨干教师到六中开讲的示范课；参加到六中听浙江教育专家潘志强教授的报告会；暑期参加市培训时选派到浙江省教育厅进行为期一周的培训；参加福建教育学院承办的省新课程培训以及研修活动；每周活动后及时进行总结与反思；不断总结长期以来构成自己教学方式的特色。

四、加强与备课组老师间的合作与分工努力提高教学效率

应该说进入高二以来从各位老师身上学到很多可贵的东西；我的听课节数这学期与上学期相比大大增加：56节；而且每次听课学习只要是我觉得可取的地方就认真学习、领会。象如何落实知识结构树状图（文字式或图示式）；如何制作知识结构树状图；如何根据学生实际情况重新构建知识结构等等。从中获益非浅！因为主要是教文科班级（29班）的地理课由于文科学生基础较差所以为师之道一定要寻找适合的学习方法及复习策略等方面的指导以便今后的教学能更上一层楼！总之“学然后知不足教然后知困”教育是一项高难度的工作非全身心的投入假以时日是不能令自己满意的。想有所作为就必须付出比别人更多的努力！一份春华半份秋实！有所失必有所得！高三地理教师工作总结本学期我担任高三(13)班和高三(14)班的地理教学工作。在第一学期高三(13)班的教学中，我认真抓好教学常规，认真备课，上好每一节课，并及时进行检测，认真批阅和讲评试卷，历时一个学期的努力，终于圆满完成各项教学任务。为使今后的教学工作取得更大的进步和成绩，现对本学期教学工作作出总结。

高三地理是学生对地理知识的积累阶段和运用阶段的结合，除了要对高中地理知识进行复习外，还要与高二地理教学接轨，教会学生如何进行知识的迁移和运用。在教学过程中，要结合历年的高考题型和难度，教会学生答题的技巧和注意事项，培养其地理能力，让他们在高考中能够取得优异的成绩。

认真备课。在备课过程中，我认真研读教材和教参，把握教学重点和难点，并根据学生的实际情况，制定切实可行的教学计划。在备课过程中，我不仅要备教材，还要备学生、备教法，尽可能为学生着想，为提高教学质量服务。

认真上课。在上课过程中，我坚持以学生为主体，充分发挥自己的主导作用。在课堂上，我注重引导学生积极思考，调动学生的学习积极性，使每个学生都能够参与到课堂活动中来。同时，我还注重与学生的互动，鼓励学生提出问题和解决问题，提高他们的地理能力。

认真批阅和讲评试卷。每次考试后，我及时批阅试卷并进行分析，找出学生的不足之处，并针对问题进行讲解和补充。通过批阅和讲评试卷，帮助学生更好地掌握知识点和答题技巧。

在本学期的教学中，我取得了一定的教学成果。首先是在期末考试中，我所教授的两个班级都取得了较好的成绩。其次是在高考中，我所教授的班级也有多名学生取得了优异的成绩。这些成绩的取得，离不开我的努力和学生的支持。

在本学期的教学中，我存在的不足之处包括：一是对于某些知识点的讲解不够深入和透彻；二是对于学生的差异性问题处理不够得当；三是对于学生的答题技巧指导还不够到位。在今后的教学中，我将针对这些问题进行改进和完善，努力提高自己的教学水平。我还将继续高考动态和考试信息，为学生提供更多的帮助和支持。工作总结教师工作总结自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。这一年以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现将工作做如下总结：

课程设计与执行：我成功地设计并执行了适应多元化学生群体的课程计划。我实施的课程注重培养学生的批判性思维能力，同时提高他们的自学能力。

提高学生参与度：通过使用互动性的教学方法和技术，学生的课堂参与度有了显著提升。例如，我们进行了一些小组讨论，项目报告等活动，这些活动激发了学生的学习热情，并帮助他们从中学习到了合作与沟通的技巧。

家长沟通：我在过去的一年里，积极与家长沟通，定期分享学生的学习进度和需求。家长反馈表示他们对此表示赞赏并感觉更参与到孩子的学习中了。

在线教学能力：我仍然在寻找更有效的方法来激发学生的在线学习热情。

学生个性化教学：我希望在未来的一年中，能够更进一步地了解学生的个性化需求，并调整我的教学策略以满足他们。

我会把这些改进的目标作为未来一年的主要工作重点，并寻求各种可能的方法和资源来提升我的教学效果。我深深地相信，作为一名教师，我不仅要传授知识，更要引导学生探索世界，挖掘自我。

感谢大家的支持和理解，我期待在接下来的一年里，能够创造更多的成功。体育教师工作总结在本年度的教育教学工作中，我作为体育教师全面贯彻党的教育方针，积极落实素质教育的要求，全面提高教育教学质量，在提高教育教学质量方面取得了一定的成绩，以下是我的工作总结：

我自觉遵守社会学校的规章制度，严格要求自己。通过政治学习，不断增强自己的道德修养和为人师表的品德，积极完成学校安排的各项任务。认真履行教书育人的职责，尊敬领导，团结同事，关心学生，坚持一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切的原则，刻苦钻研业务知识，努力提高理论知识水平，将知识转化为自己的能力，并努力提高教科研水平。

我认真备课上课，认真批改作业，积极进行补缺补漏工作。我在教学方面能严格要求学生，严格遵守备课要求，并能根据学生实际情况制定切实可行的教案，课堂教学遵循科学的教学过程，发挥教师的主导作用，以学生为主体，以训练为主线。我也积极听课评课，不断学习别人的长处，以提高自己的教学水平。另外，我还利用课余时间进行体育特长生的训练，丰富自己的业务知识水平。

我经常思考所教年级的教学大纲要求和教材内容，并根据教材内容科学性、系统性、逻辑性、因材施教。能根据所授知识安排课的结构，正确处理教材的重点与难点，工作总结《体育教师个人工作总结》能编写及选用直观性和趣味性强的教法。在教学实践中尽量使每一个学生都能接受不同程度的训练和锻炼。在教学工作中我做到：不无故迟到、早退，不随意换课、旷课，不与有的同学发生误会。同时向其他老师学习先进的教学方法和好的教学经验。我在担任体育委员一职期间尽心尽职，认真组织早操和每周的升旗仪式，及时更新班级的出勤情况。积极组织课外活动，如篮球赛、拔河比赛等。在今后的教育教学工作中我将继续努力提高教学水平与教学质量。

以上是我本年度的工作总结。在今后的工作中我将更加努力地工作，努力提高自己的业务水平和综合素质。教师个人工作总结自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。这一年以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现将工作做如下总结：

课程设计与执行：我成功地设计并执行了适应多元化学生群体的课程计划。我实施的课程注重培养学生的批判性思维能力，同时提高他们的自学能力。

提高学生参与度：通过使用互动性的教学方法和技术，学生的课堂参与度有了显著提升。例如，我们进行了一些小组讨论，项目报告等活动，这些活动激发了学生的学习热情，并帮助他们从中学习到了合作与沟通的技巧。

家长沟通：我在过去的一年里，积极与家长沟通，定期分享学生的学习进度和需求。家长反馈表示他们对此表示赞赏并感觉更参与到孩子的学习中了。

在线教学能力：我仍然在寻找更有效的方法来激发学生的在线学习热情。

学生个性化教学：我希望在未来的一年中，能够更进一步地了解学生的个性化需求，并调整我的教学策略以满足他们。

我会把这些改进的目标作为未来一年的主要工作重点，并寻求各种可能的方法和资源来提升我的教学效果。我深深地相信，作为一名教师，我不仅要传授知识，更要引导学生探索世界，挖掘自我。

感谢大家的支持和理解，我期待在接下来的一年里，能够创造更多的成功。高三地理教学工作总结第一轮复习的总体目标是：回顾基础知识，梳理主干知识，形成知识网络，加强知识迁移，注重思维训练，强化能力培养，达到有效复习。

在一轮复习中，对地理学科主干知识中的基本概念、基本原理、基本规律、基本过程、基本技能进行系统复习，并注意挖掘和把握知识点间的内在，将知识点连成“知识链”，连接“知识链”形成“知识网”，构建地理学科知识体系。

在一轮复习中，编制高质量的教学案是提高课堂效率的关键。我们通过集体备课的形式研究学案的编写，学案包括【学习目标】、【复习重点】、【课堂互动】、【巩固练习】、【课堂小结】等环节。在教学过程中我们坚持“三段式”教学模式，即：学生自主学习→学生合作探究→老师精讲点拨。在自主学习阶段我们根据学案要求学生在课前完成；合作探究阶段老师引导学生回顾课本和学案的基础知识，然后通过问题设置引发学生思考并讨论；最后在精讲点拨阶段老师点评、纠正学生的错误并点拨易混点、易错点、易漏点。

一轮复习既要重视基础知识的学习，还要渗透地理学科的思维训练。在课堂教学中我们要通过设计问题情境启发诱导学生揭示知识的内在和规律，并适时适度地加以点拨，以利于学生对基础知识的掌握和对基本技能的培养。

在复习过程中除了进行必要的讲授之外更要注意对学生的启发诱导。启发是指积极思考，调动学生的积极思维；诱导是指通过合适的方法和手段引导学生思考，达到对知识的理解。同时我们还要引导学生对学过的知识进行梳理、归纳、总结以加深对知识的理解。

二轮复习的总体目标是：专题复习，突出重点，查漏补缺，强化训练，提高能力。

在二轮复习中我们将根据《考试说明》的要求将初中地理和高中地理的主干知识以专题的形式进行复习。我们将按照考纲要求的重点知识点设计专题；同时我们还将根据高考要求将重点知识点以专题的形式进行深化和拓展。每个专题都由【专题内容】、【重点知识】、【热点问题】、【思维训练】等部分组成。在专题复习中我们将以下两点：

（1）分析近三年高考试题考查该专题知识的情况；

（2）分析近三年高考试题考查该专题的热点问题的情况；

根据《考试说明》和高考的能力要求我们将突出以下重点：

（1）自然地理部分：地球与地图、自然环境和自然灾害、农业生产和工业布局；

（2）人文地理部分：人口问题、城市与城市化问题、环境保护与可持续发展问题；

（3）区域可持续发展：流域的综合开发、区域农业发展、区域工业化和城市化的发展；

（4）世界地理部分：世界重要国家（美国、俄罗斯、日本等）、世界重要区域（东南亚、欧洲西部等）；

（5）乡土地理部分：结合本县实际选择相关专题进行复习。

在二轮复习中我们将通过做题暴露问题然后进行有针对性的弥补。我们将在做题中查漏，在讲评中补缺；我们将在纠错中查漏，在纠错中补缺。

强化训练是提高解题能力的关键。我们将通过以下两种方式进行强化训练：教师季度工作总结我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，为了提高自己的思想觉悟，每周我认真学习教师职业道德。我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作；任劳任怨。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

把学生