【语文】天津市南开区2023-2024学年九年级上学期期中考试试题（解析版）

天津市南开区2023-2024学年九年级上学期期中考试语文试题第Ⅰ卷（选择题，共29分）一、语言积累与运用，完成1-5题。（共11分）1.下列词语中注音全部正确的一项是（）A.恪守（gè）豢养（huàn）彷徨（huáng）腐草为萤（yíng）B.汲取（jí）省悟（xǐng）嗤笑（chī）孜孜不倦（zī）C.坍塌（dān）嗔怒（chēn）虚妄（wàng）苦心孤诣（yì）D.箴言（zhēn）撬开（qiāo）渺茫（miǎo）中流砥柱（dǐ）【答案】B【解析】本题考查字音。A.恪守（gè）——（kè）；C.坍塌（dān）——（tān）；D.撬开（qiāo）——（qiào）；故选B。2.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（）人格就像人身上的“暗物质”，看不见、摸不着却有不可的力量，譬如磁力之于磁体，是的号召力、的吸引力、的感染力。A.忽视潜移默化凝心聚力一呼百应B.轻视一呼百应潜移默化凝心聚力C.忽视一呼百应凝心聚力潜移默化D.轻视凝心聚力一呼百应潜移默化【答案】C【解析】本题考查成语填空。第一空，“忽视”指忽略，不重视。“轻视”指小看或讨厌。根据“看不见、摸不着”的提示，可知填写“忽视”合适；第二空，“潜移默化”指人的思想或性格不知不觉受到感染而发生变化。“一呼百应”指一人召唤，百人响应。形容响应附和的人众多。“凝心聚力”指把心思和力量凝聚起来。根据空格后的“号召力”的提示，这里应填写“一呼百应”；第三空，根据“吸引力”的提示，可知应填写“凝心聚力”；第四空，根据后“感染力”的提示，可知应填写“潜移默化”。故选C。3.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）“祝福我们的国家国泰民安，祝福全国人民新春快乐□神舟十五号三位航天员向全国人民送上祝福。从追梦□筑梦到圆梦，中国空间站一步步从蓝图变为现实。我国独立自主建造的载人空间站“矗立”太空，显示着中国航天的崭新高度，树立了中华民族飞天圆梦的时代丰库□A.。”，。 B.”。，！ C.”。、！ D.。”、。【答案】D【解析】本题考查标点符号的正确使用。第一空：“祝福我们的国家国泰民安，祝福全国人民新春快乐”这句话说完了，所以是“句号加下引号”；第二空：“追梦”“逐梦”“圆梦”三者是并列关系，故用“顿号”；第三空：最后“我国独立自主建造运营的载人空间站‘矗立’太空，标注着中国航天的崭新高度，树立了中华民族飞天梦圆的时代丰碑”这是一句完整的话，且语气平静地叙述，故最后用“句号”；故选D。4.下列句子没有语病的一项是（）A.能不能切实提高广大市民的综合素质，是创建文明城市的关键。B.杨绛先生将全部稿费和版税，捐赠给母校清华大学，设立了“好读书”奖学金。C.为了提高同学们的语文素养，我县很多学校正在开展“读经典作品，建书香校园”。D.由于合理体能训练，使他的体重在两个月内减掉了二十多斤。【答案】B【解析】此题考查修改病句。常见的病句类型有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。A.前后不一致，应删去“能不能”；B.正确；C.缺少宾语，应在句末加“的活动”；D.缺少主语，应删去“由于”或“使”。点睛：病句题历来是中考热点，复习中首先要熟悉中考常考的六种病句类型——搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶。5.下列对这首诗词的赏析有误的一项（）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。A.“酬乐天”的“酬”是以诗相答的意思，这首诗是诗人写给白居易的。B.首联概述自己被贬谪，遭遗弃的境遇，流露出无限的辛酸与愤懑不平。C.颔联连用两个典故写被贬归来的感触，抒发诗人怀才不遇的苦闷之情。D.尾联点明酬答之意，扣住诗题，既有对友人的感谢，也表达共勉之意。【答案】C【解析】本题考查诗词赏析。C.颔联连用两个典故写被贬归来的感触，“闻笛赋”表达对故友的思念之情，“烂柯人”抒发诗人对岁月流逝、人事变迁的感慨。故选C。二、（共9分）阅读下面短文，完成下面小题。痛苦的妙处崔福星①人为追求幸福而生，但必须伴随痛苦而活。人躲不开痛苦，人的成长需要痛苦。②人为何躲不开痛苦呢？③我们素来有一极深误解，以为地位高、经济条件好者无痛苦。其实不然。第一因为他们亦有欲望。欲望无止境。欲望不能实现就痛苦。条件再好者亦有比上不足之问题，地位再高亦会有“中间感”。人是一级羡慕一级。故地位高者亦不满足。温饱线以下物质决定幸福，温饱线以上精神决定幸福。穷人与富人均痛苦，只不过痛苦原因有所不同。其实人的条件好到可以为所欲为时弊端亦很大。“皇上不长寿”现象生动地诠释了此点。因为没有外在约束时，人会被自身弱点所击败。第二因为痛苦是多样化的，有的痛苦穷人和富人都会遇到。如疾病、天灾人祸、感情伤害，等等。④人的成长为什么需要痛苦呢？⑤痛苦能帮助人克服缺点。人均有诸多与生俱来的顽固性缺点和毛病，如自私、馋懒、骄狂、虚荣、好色，等等。正常情况下人战胜不了自我，只有在困难挑战面前，由于巨大外在压力作用人才能克服自身缺点，并逐渐成熟起来。故古人讲“艰难困苦，玉汝于成”。很简单的例子，我们控制不住嘴，但痛风能帮我们控制住。痛风管住我们的嘴后，就不得糖尿病、心脑血管等要命病。故有“小病养人”之说，小病是大病的“保险丝”。⑥痛苦帮助人思考问题。“吃一堑长一智”“失败是成功之母”“跌个跟头捡个明白”等，说的都是人吃了亏才得到了教训，才有了经验，才明白了道理，才聪明起来。所以，痛苦是老师，它让我们思考问题，让我们了解事物，了解社会规则，了解人性。让我们逐渐学会话咋说、事咋办、人咋处，等等。这样人在反复的实践锻炼中逐渐成熟。故古人讲“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”。⑦痛苦能磨炼人的意志。人生会遭遇各种痛苦，如贫穷、劳苦、羞辱、病痛、挫折，等等。人是摊上啥受啥。痛苦会以强制性方式让我们学会忍受和适应，从而增强了韧性和抗挫折、抗打击能力，具有了顽强意志和坚韧毅力，这是人立世之根。有担当之硬汉必须在社会大风大浪和人生痛苦与磨难中炼成。总生活在顺境中的人是温室花朵，一经暴风骤雨必被淘汰。⑧痛苦是人奋发向上的动力源泉。人具有很强的奴性，没有外在压力，在无忧无虑、优裕生活环境中的人通常难以自觉奋斗。只有经过痛苦的刺激，人才能立志改变自己的命运，以远离痛苦。所有理想、志向均孕育于痛苦之土壤，“生于忧患，死于安乐”即是此意。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”，痛苦对人是不可或缺的，没有痛苦的人生是不完整的，痛苦是人生必修课。正因如此，才产生了“挫折教育”这一概念。⑨在人一生中，任何人都存在痛苦，客观上人也需要痛苦之调教。痛苦有价值，痛苦是资源。只要我们认知正确，只要在我们身心承受力许可范围内，痛苦会帮助我们成功并快乐。但遭遇痛苦有早晚之别。窃以为早受痛苦早受益。因早受痛苦早立志，尽早改变命运。因生命之有限，迟来痛苦可能立志嫌晚，墙头上睡觉——翻不了身。所以理想人生是早痛苦早奋斗，苦而后甜。最是不幸甜而后苦。（选自《思维与智慧》，有删改）6.选文的中心论点是（）A.痛苦的妙处。 B.人躲不开痛苦，人的成长需要痛苦。C.痛苦能帮助人克服缺点。 D.痛苦是人奋发向上的动力源泉。7.下列对选文内容的理解有误的一项是（）A.人躲不开痛苦是因为一是欲望无止境，二是痛苦是多样化的。B.活在顺境中的人缺少痛苦与磨难的忍受和适应，面对生活的挑战就会缺少顽强意志和坚韧毅力，从而被淘汰。C.痛苦的刺激，可以使人立志改变自己的命运，以远离痛苦。D.没有痛苦的人生是不完整的，即使在没有痛苦的时候，也要制造痛苦。8.下列对选文分析有误的一项是（）A.第⑤段加点词语“正常情况下”表示对条件的限制，表明并不是一切情况下，人都战胜不了自我，也有例外的情况，是不能删去的，体现了议论文语言的严密性。B.第⑤～⑧段运用了举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证等多种论证方法，阐述了人的成长为什么需要痛苦。C.痛苦能帮助人克服缺点。正常情况下人战胜不了自我，只有在困难挑战面前，由于巨大外在压力作用人才能克服自身缺点，并逐渐成熟起来。D.选文的层次结构可划分为：①/②③/④⑤⑥⑦⑧/⑨。【答案】6.B7.D8.B【解析】【6题详解】本题考查中心论点。根据第①段“人为追求幸福而生，但必须伴随痛苦而活。人躲不开痛苦，人的成长需要痛苦”可知，文章开篇提出了“人躲不开痛苦，人的成长需要痛苦”这一论点；第②、③段分析人躲不开痛苦的原因；第④⑤⑥⑦⑧段从“痛苦能帮助人克服缺点”“痛苦帮助人思考问题”“痛苦能磨炼人的意志”“痛苦是人奋发向上的动力源泉”分析人的成长需要痛苦的原因；第⑨段归纳总结，得出“在人一生中，任何人都存在痛苦，客观上人也需要痛苦之调教。痛苦有价值，痛苦是资源”的结论。因此文章第②～⑨段都是围绕“人躲不开痛苦，人的成长需要痛苦”展开论述，故本文的中心论点为：人躲不开痛苦，人的成长需要痛苦；故选B。【7题详解】本题考查对文章内容的理解。D.根据第⑧段“痛苦对人是不可或缺的，没有痛苦的人生是不完整的，痛苦是人生必修课”可知，文章并没有说“即使在没有痛苦的时候，也要制造痛苦”，这属于无中生有，且不符合生活常理；故选D。【8题详解】本题考查文章内容理解分析和论证方法。B.第⑤～⑧段运用了举例论证，如第⑤段的“很简单的例子，我们控制不住嘴，但痛风能帮我们控制住。痛风管住我们的嘴后，就不得糖尿病、心脑血管等要命病。故有‘小病养人’之说，小病是大病的‘保险丝’”；运用了道理论证，如第⑥段的“‘吃一堑长一智’‘失败是成功之母’‘跌个跟头捡个明白’等，说的都是人吃了亏才得到了教训，才有了经验，才明白了道理，才聪明起来”；运用了比喻论证，如第⑥段“所以，痛苦是老师，它让我们思考问题，让我们了解事物，了解社会规则，了解人性”。第⑤～⑧段没有使用对比论证；故选B。三、（共9分）阅读《岳阳楼记》，完成下面小题。岳阳楼记范仲淹①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。9.下列加点词语解释有误的一项是（）A.百废具兴（同“俱”，全、皆） B.则有去国怀乡（国都）C.南极潇湘（至，到达） D.而或长烟一空（在空中）10.下列加点词语的意义或用法相同的一项是（）A.不以物喜醒能述以文者B.刻唐贤今人诗赋于其上多会于此C.然则何时而乐耶？而不知太守之乐其乐D.属予作文以记之前人之述备矣11.下列对选文的分析有误的一项是（）A.“衔远山，吞长江”中的“衔”“吞”二字，形象地写出了洞庭湖水面宽阔、浩瀚磅礴的特点。B.文章第三段和第四段并行而下，一悲一喜，一暗一明，像两股不同的情感之流，传达出景与情互相感应的两种截然相反的人生情境。C.“微斯人，吾谁与归？”一句作者感慨万千：如果没有这种人，我同谁一道呢？这既是慰勉滕子京，也体现了作者欲与古仁人同道的旷达胸襟。D.文章将各种表达方式巧妙结合在一起，先写景后叙事，进而由景入情，因情而生发出议论，传达出作者超然物外、心怀天下的理想襟怀。【答案】9.D10.B11.D【解析】【9题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。D.“而或长烟一空”的意思是：有时湖面上的大片烟雾完全消散。空：消散，消失。不是“在空中”。故选D。【10题详解】本题考查对词的意义和用法。A.以：介词，因为/介词，用；B.于：介词，在/介词，在；C.而：表修饰，不译/表转折，却；D.之：代词，这件事/助词，的；故选B。【11题详解】本题考查对文章内容的理解分析。D.文章是先叙事后写景，第一段叙事，第二、三、四段写景，并不是选项中的“写景后叙事”。故选D。参考译文：庆历四年春天，滕子京降职到岳州做太守。到了第二年，政务顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩展它原有的规模，把唐代名人家和今人的诗赋刻在上面。嘱咐我写一篇文章来记述这件事。我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。洞庭湖包含远方的山脉，吞吐着长江的流水，浩浩荡荡，宽阔无边，清晨湖面上撒满阳光、傍晚又是一片阴暗，景物的变化无穷无尽。这就是岳阳楼雄伟壮丽的景象。前人对这些景象的记述已经很详尽了，虽然这样，那么这里北面通向巫峡，南面直到潇水、湘江，被降职远调的人员和吟诗作赋的诗人，大多在这里聚会，观赏这里的自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；日月星辰隐藏起光辉，山岳也隐没了形迹；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚时分天色昏暗，只听到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。这时登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽的心情，再抬眼望去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲伤了。到了春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的白鸥，时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉；岸上的小草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。有时湖面上的大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，有时湖面上微波荡漾，浮动的月光闪着金色；有时湖面波澜不起，静静的月影像沉在水中的玉璧。渔夫的歌声响起了，一唱一和，这种乐趣真是无穷无尽！这时登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并忘了，在清风吹拂中端起酒杯痛饮，那心情真是快乐高兴极了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。既然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧？唉！如果没有这种人，我同谁一路呢？写于庆历六年九月十五日。第Ⅱ卷（非选择题，共91分）四、古诗文默写（每空1分，共7分）12.将下面古诗文语句补充完整。（1）_____________，将登太行雪满山。（李白《行路难》）（2）念天地之悠悠，_____________！（陈子昂《登幽州台歌》）（3）非淡泊无以明志，_____________。（诸葛亮《诫子书》）（4）不应有恨，_____________。（苏轼《水调歌头》）（5）_____________，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）（6）陆游在《游山西村》中用“_____________，_____________”两句，写出农家盛情待客和淳朴民风，渲染出丰收之年农村宁静、欢悦的气象。【答案】（1）欲渡黄河冰塞川（2）独怆然而涕下（3）非宁静无以致远（4）何事长向别时圆（5）潮平两岸阔（6）莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚五、（共7分）阅读下面文言文，完成下面小题。方克勤，字去矜，宁海人，授济宁知府。时始诏民垦荒，阅三岁乃税。吏征率不俟期，民谓诏旨不信，辄弃去，田复荒。克勤与民约，税如期。区田为九等，以差等征发，吏不得为奸，遂野田日辟，民食以裕。盛夏，守将督民夫筑城。克勤曰：“民方耕耘不暇，奈何复困于此役？”请之中书省，得罢役。济宁人皆赞之。视事①三年，户口增数倍，一郡饶足。【注】①视事：办公。13.解释文中加点词语的意思。（1）民谓诏旨不信谓：_____________（2）田复荒复：_____________14.将文中的画线句子翻译成现代汉语。民方耕耘不暇，奈何复困于此役？15.结合选文内容，分析方克勤是如何做到“视事三年，户口增数倍，一郡饶足”的？【答案】13.（1）说（2）再次14.百姓正忙着耕种，没有空闲，怎么能再被这种劳役困住呢？15.①方克勤取信于民，按照约定时间向百姓征税；

②他体恤民众，请求免除赋税。【解析】【13题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：百姓都说诏旨不可信。谓：说。（2）句意：田地又再次荒芜。复：再次。【14题详解】本题考查文言文语句的翻译。注意：方：正。耕耘：耕种。不暇：没有空闲。奈何：怎么。复：再。困于此役：被这种劳役困住。【15题详解】本题考查对内容的理解。根据“克勤与民约，税如期。区田为九等，以差等征发，吏不得为奸，遂野田日辟，民食以裕”可以判断出：他为政公平公正，按照田地等级征税。并且取信于民，按照约定时间向百姓征税；根据“盛夏，守将督民夫筑城。克勤曰：‘民方耕耘不暇，奈何复困于此役？’请之中书省，得罢役”可以判断出：他体恤百姓疾苦，主动为百姓上书请命免除徭役。参考译文：方克勤，字去矜，宁海人。被授予济宁知府。当时朝廷下诏号召百姓开垦荒地，三年后才征缴赋税。然而当地官吏征收赋税都不等到三年的期限，百姓都说诏旨不可信，于是就弃田离去，田地又再次荒芜。方克勤就与百姓互相约好，赋税一定按期限(三年后)交纳。区分田地为九等，按田地的等级征税，官吏不得耍奸，田地一天天开垦起来，老百姓的粮食已经充足。盛夏时节，守城将领督使百姓修筑城池，方克勤说：“百姓这个时候正在耕耘田地都忙不过来，怎么能够承受这么重的工程。”就写信到中书省去为百姓请命，得以停止服役。济宁人都称赞他。(方克勤)在这里做事三年，人丁兴旺了几倍多，整个县郡都丰衣足食。六、（共14分）阅读下文，回答问题。为母亲剪一缕乡愁①恰逢假日，难得清闲，我正打算抓住假期的尾巴，登上白云山之巅，领略“白云晚望”的壮美景色。临出门前，才发现忘记了换鞋。到阳台上取鞋，却看到了母亲剪发的一幕。②只见她站在镜前，手里拿着剪刀比划着。母亲肯定是想修剪刘海了，她曾在家里，自己修剪过多次。我每次让她到理发店去，而她总是说：“多麻烦，我几剪刀就完事了，还省钱。”我知道，她的重点不在前面半句，而是后半句。③母亲穷了半辈子，她省吃俭用惯了，也想为我们省钱。④我没有打扰母亲，只是默默地看着。只见她拢了拢鬓角的白发，扭过头去看着镜子，举起剪刀，竭力地想把剪刀凑到燕尾。不知是她年纪大了，是眼睛不好使，或者是手颤抖，尝试了几次，剪刀都够不着。母亲无奈地叹了一口气，放下了剪刀。回头，瞥见了我。她有些尴尬，扬了扬手中的剪刀，说：“你不是要出去么，怎么还没走？”“不，我不出去了，要不，我帮您剪头发？”我突然打消了出门的念头。蓦然觉得，此时我应该留下来，帮母亲剪一次头发。⑤接过剪刀，我便开始扮演理发师的角色来。找来了椅子，寻来了母亲的檀木梳，我让母亲端坐于椅上。梳，捋，从上到下，一根根银发显得格外耀眼。恍惚间，我回到了儿时。我的母亲，也是这样让我端坐在椅子上，然后，拿着木梳，给我梳着板结的头发。而此刻，坐在椅子上的人，却成了我的母亲，给她梳头的，也成了已成家立业的儿子。母亲年轻时，头发宛若青瀑，而如今，已如雪花翻飞。看着母亲满头的银发，我不禁鼻子莫名地一酸！⑥剪刀的脆响，在母亲头顶歌唱。缕缕碎发，犹如雪花飞舞。我红着眼，含着泪，帮母亲剪着头发，而思绪却飞向了过往——时光匆匆而逝，母亲随我客居羊城，已然一年。母亲初到这个陌生的城市时，面对快节奏的生活，感到无所适从，时常孤身一人，独坐小区一隅，愁容满面地遥望远方。或许，这就是一个离乡千里的老人，隐匿在内心深处，难以磨灭的乡愁吧！⑦曾经，我暗下决心：即使倾其所有，也要把孤苦伶仃的母亲接到广州居住，尝岭南美食，赏羊城八景，享天伦之乐。如今，当我历尽千辛万苦，努力创造这一切条件时，却发现母亲已经容颜渐老，芳华不再。在母亲口中，再美味的佳肴，都不如老家的咸萝卜干好吃；在母亲眼里，多著名的景点，都比不上她生活了一辈子的紫鸠山美。母亲始终无法跨越思乡这道坎，更无法忘却淳朴的乡音与乡情。⑧笨拙的手啊，明明剪的是头发，飘落的却是满地沧桑！母亲已年过七旬，可我这个游子，竟未给她老人家理过一次头发！并且，这样的机会，剪一次就少一次了！剪刀每合一次，我的心就被揪了一下。其实，母亲完全可以到发廊，请专业理发师帮忙洗剪吹，既省时，又省事！但母亲勤俭节约了一辈子，又生怕给我增加负担，于是，她自己尝试对着镜子理发。⑨我们的父母总是这样：为儿女想得多，为自己想得少！⑩母亲并未发现我的情绪波动，还嗔怪我不要打马虎眼，要剪平燕尾！我赶紧抹去眼角的热泪，继续做最后的修整。少顷，母亲的新发型，在我这个蹩脚的理发师手中诞生了！母亲看起来比往日精神了许多，还一个劲地夸我的技术好。妻子闻声，端来了一盆温水，我们一起帮母亲洗头、吹头发。后来，我索性与母亲并排坐在阳台上，惬意地吹着晚风，欣赏着小区花园的景观。妻子还端来香茗和糕点，牙牙学语的女儿，也蹒跚着躲进母亲怀里撒娇。或许，这才是人世间，最美的风景！⑪情之所至，我还掏出手机，让母亲与家乡的亲人视频聊天。听到母亲说，在广州生活得挺舒适的，请他们放心。我愧怍的心，得到了些许安慰。⑫霎时，我才幡然醒悟：陪伴，才是剪断缕缕乡愁的剪刀啊！⑬夕阳无限好，晚霞映红了母亲充满笑意的脸庞。那肆意蔓延的离乡之愁，已被徐徐的晚风吹散，随着落日余晖，渐渐消逝……16.阅读全文，请用简洁的语言概括“我”为母亲做了哪几件事。17.结合语境，从修辞角度赏析下列句子。母亲年轻时，头发宛若青瀑，而如今，已如雪花翻飞。18.谈谈你对文章第⑫段中“陪伴，才是剪断缕缕乡愁的剪刀啊”这句话的理解。19.结合文章内容，简要分析母亲的性格。【答案】16.“我”为母亲剪头发；“我”接母亲到城里生活；“我”掏出手机让母亲与家乡亲人视频。17.运用了比喻的修辞，将母亲年轻时的头发比作青瀑，如今的头发比作雪花，两者构成对比，生动形象地写出了母亲的日渐苍老，以及“我”看到母亲苍老时的辛酸。18.亲人的陪伴是消除客居异乡的母亲的思乡之情的最好方式，强调了子女应该关心、照顾父母；不仅是物质上的赡养，更要注意精神上的慰藉。19.示例：勤俭节约：母亲不去理发店，而是在家修剪头发；疼爱孩子：小时候母亲为“我”梳头，长大后担心给“我”增加负担。【解析】【16题详解】本题考查内容概括。作答时，找出有关“我”为母亲做事的语段进行分析概括。结合第④段“不，我不出去了，要不，我帮您剪头发”，概括为：“我”为母亲剪头发；结合第⑥段“母亲随我客居羊城，已然一年”，概括为：“我”接母亲到城里生活；结合第⑪段“情之所至，我还掏出手机，让母亲与家乡的亲人视频聊天”，概括为：“我”掏出手机让母亲与家乡的亲人视频聊天。【17题详解】本题考查句子赏析。“头发宛若青瀑，而如今，已如雪花翻飞”运用比喻修辞，把“头发”比作“青瀑”“雪花”，将过去黑发与现在的白发进行对比，突出地写出母亲的衰老，结合第⑤段“看着母亲满头的银发，我不禁鼻子莫名地一酸”可知，也表达了“我”对母亲的心疼。【18题详解】本题考查句子理解。“陪伴，才是剪断缕缕乡愁的剪刀啊！”这句话运用了比喻修辞，把“陪伴”比作剪刀，结合上文第⑪段“情之所至，我还掏出手机，让母亲与家乡的亲人视频聊天。听到母亲说，在广州生活得挺舒适的，请他们放心。我愧怍的心，得到了些许安慰”可知，这里形象地说明消除客居异乡的浓郁乡愁，需要亲人在身边陪伴，这里特别强调了子女要尽孝，要用实际行动陪伴在父母身边，给他们更多精神上的安慰。【19题详解】本题考查人物形象分析。由第②段“母亲肯定是想修剪刘海了，她曾在家里，自己修剪过多次”表现了母亲是一个勤俭节约的人；由第⑤段“我的母亲，也是这样让我端坐在椅子上，然后，拿着木梳，给我梳着板结的头发”“但母亲勤俭节约了一辈子，又生怕给我增加负担”表现了母亲是一个疼爱孩子的人。七、语文综合性学习（共5分）20.为了解中学生的课外阅读情况，现对350名学生进行问卷调查结果，请根据下表反映的内容回答问题。读书计划情况读书笔记情况有无计划百分比是否做读书笔记百分比有计划10.1%每读必做0%有时有计划31.3%凭借兴趣做24.6%没有计划586%从不做75.4%（1）从上表可以看出，学生在课外阅读方面普遍存在的问题是什么？（2）你能为中学生就“怎样做好课外阅读”提出几条建设性意见吗？【答案】（1）一是绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划，随意性比较强；二是绝大多数中学生不做读书笔记，缺少阅读积累和思考习惯。（2）有助于课外阅读，言之有理，两条及以上即可。【解析】（1）考查图文转换。答题的原则有两个，一是用好表格中的文字提示；二是将表格中的数字虚化，抽象为文字。可从表格的横向或纵向角度，寻找出数字变化的某种规律，并用文字表达出来，此题根据表中所示有关数据的比较，从“读书计划”“读书笔记”两方面来概括即可。（2）本题考查提出建议的能力。针对某种情况提出建议，所提建议一定要有可行性，不能是空洞的口号，要有针对性，这个针对性既指要确定需解决的问题，也指提出建议的对象。作答本题从怎样才能有助于课外阅读提出两条的具体建议。如，开设阅读课；板报宣传等等。八、名著阅读。（共8分）21.请根据名著，在下面横线处填写出对应的人物姓名或作品。作品人物文段或评述①《_______》大堰河她含着笑，洗着我们的衣服/她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去/她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜/她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟/她含着笑，扇着炖肉的炉子的火/她含着笑，背了团箕到广场上去……《钢铁是怎样炼成的》②________作为一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说，最大的成功之处就在于塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。他当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在②_____________的影响下逐步走上革命道路。《朝花夕拾》③________③_____________是鲁迅在日本仙台医学专门学校的解剖学老师，穿着朴素，有时会忘记带领结，他关心学生，治学严谨，没有民族偏见。《西游记》④________那妇人唤名罗刹女，又叫做④_____________。她的那芭蕉扇本是昆仑山后，自混沌开辟以来，天地产成的一个灵宝，乃太阴之精叶，故能灭火气。假若扇着人，要飘八万四千里，方息阴风。【答案】①《大堰河——我的保姆》②朱赫来③藤野先生④铁扇公主【解析】本题考查名著常识的掌握。第一空：根据作品人物“大堰河”，“她含着笑，洗着我们的衣服”可知，描述的是艾青的作品《大堰河——我的保姆》。《大堰河——我的保姆》是现代诗人艾青于1933年1月14日写的一首诗，作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。故第一空为：《大堰河——我的保姆》。第二空：根据“他当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱”可知，句中的“他”是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著长篇小说《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔，保尔在朱赫来的影响下走上了革命道路。故第二空为：朱赫来。第三空：根据“鲁迅在日本仙台医学专门学校的解剖学老师”可知，描述的人物是藤野先生。作者在文中回忆了在日本仙台医学专门学校（今日本东北大学）的留学生活，表达了对藤野严九郎先生的深切怀念之情。文中热烈赞颂了藤野先生辛勤治学、诲人不倦的精神以及严谨踏实的作风，特别是他对中国人民的诚挚友谊，同时也表现了作者强烈的爱国主义思想以及同帝国主义势力斗争的战斗精神。故第三空为：藤野先生。第四空：根据“妇人唤名罗刹女”，“