幼儿教育理念促进幼儿教育发展获奖科研报告

幼儿教育理念促进幼儿教育发展获奖科研报告摘要：幼儿教育理念的改革和创新是基于现代化学前教育发展的必然要求。幼儿园作为幼儿教育的主要基地，在全面落实幼儿教育事业发展中，需要结合本园的办学宗旨，科学有效的开展幼儿园教育工作，优化办园质量，切实的发挥幼儿教育工作的教育效益，促使幼儿园可持续、全面协调的发展。

关键词：幼儿;教育理念;教育发展

引言

幼儿教育作为基础教育格局中至关重要的一部分，是幼儿学习和成长的奠定阶段。对此，幼儿教育工作者要明确幼儿教育的重要性，树立与时俱进的教育观念，积极改革和创新教育理念，以现代化的、科学的教育思想优化幼儿教育，推进幼儿教育的发展，全面促进幼儿全面发展。

一、创新幼儿园管理模式

创新幼儿教育理念需要遵循幼儿教育的实际发展要求，从幼儿园办学宗旨出发，科学的制定幼儿教育教育管理模式。1.提高硬件环境。硬件环境是改善幼儿园办学质量的基本依据，在现代化幼儿教育体制要求下，幼儿园需要从各个方面不断提升自身整体的综合实力。如：游戏设施、教学实施、安全施设等等，为幼儿提供一个安全、舒适、轻松、愉悦的学习和成长环境，增强幼儿对幼儿园的归属感和认同感。2.建立高素质的教官队伍。从保教意识、文化意识、服务意识等方面增强幼儿教育的软件环境，全面提升幼儿教育质量和教育水平，促进幼儿独立个性的形成与全面能力的培养与发展。

二、遵循幼儿的发展规律，尊重幼儿的个性差异

幼儿教育是一项长期的、系统的、不断更新与发展的工作，需要一个循序渐进过程，要持之以恒，要保持耐心、爱心。作为幼儿教育工作者要明确幼儿教育阶段幼儿身心发展特点，用发展的眼光看待幼儿，同时要尊重幼儿个性特征，要多关爱、关心幼儿，多从幼儿自身的特点出发，用幼儿的视角与思维展开教育。

幼儿时期幼儿正处于一个自我探索、自我发展的关键时期，每一位幼儿都呈现不同的思维发展特点、学习特点，在幼儿教育管理活动中，教师要重视幼儿的发展实际，不能盲目的以统一化的教学标准衡量幼儿，多引导幼儿自主发展，解放幼儿思想、解放幼儿双手、双脚，多尝试从幼儿认知特点和知识经验的角度出发，营造开放式、轻松、愉悦的管理氛围。同时教师还要发挥自身专业导向作用，引发幼儿获得正确的认知，引导幼儿学会自主探索、自主思维，培养幼儿独立的思维方式，为幼儿健全人格的形成和全面素质的发展奠定基础。

三、营造自主、自由、开放的游戏活动

游戏是幼儿教育的基本内容，也是幼儿学习和成长的有效手段。在创新教育理念的指导下，对幼儿教育游戏活动提出了更高的标准和要求，游戏活动的创设逐渐打破以往的单一性、被动性、机械性和盲目性，而是更加遵循幼儿的自主发展特点和个性化特征，更多的是围绕幼儿为中心，注重对幼儿实际行为习惯、学习能力、自主发展的培养。一方面，幼儿成为游戏活动的支持者、维护者、参与者与观察者，在游戏活动中幼儿掌握更多的自主权，游戏活动更好的體现对幼儿主体发展要求。另一方面，游戏活动更具有开放性、多元性，更贴合幼儿的兴趣爱好、个性特征，更能吸引幼儿的参与，游戏更具有趣味性、教育性。

幼儿在自我认知和自我成长的过程中，更多的是希望被肯定、被表扬、被认同，我们在游戏活动中，将游戏主场归还给幼儿，让幼儿参与幼儿的设计中，相互探讨、交流去确定游戏的规则，选择自己感兴趣的游戏活动，自主选择合作伙伴、自主选择活动方式，教师只需要做好游戏规划工作，从旁指导幼儿，引导幼儿发散思维，开动脑筋，让幼儿在游戏活动中培养人际交往能力、合作能力、创造能力，寓教于乐的展开教育，使幼儿教育达到事半功倍的效果。

四、创设多元化、个性化的教育方式

幼儿教育是幼儿学习和成长的启蒙阶段，幼儿教育质量在很大程度上影响幼儿个性发展和学习能力等多元化的发展。特别是在当前激烈的教育环境下，幼儿的成长压力和学业负担也不断的加重，幼儿教育“小学化”、幼儿“成熟化”等问题严重的扼杀了幼儿的玩的天性，影响幼儿身心健康学习与成长。在现代化的幼儿教育思想和理念下，幼儿教育工作者要重视这一问题的严峻性，“因材施教”的展开教育，营造一个多元化、自由、民主、开放、平等的幼儿教育环境，了解幼儿的个性化特征，认真分析幼儿的发展特点，因材施教的展开教育，让幼儿在教育过程中感受到被重视、被关爱，引导幼儿形成积极、健康的学习心态和良好的人格品质，使幼儿教育不再局限于幼儿学多少专业知识，而是着重于幼儿全面的发展，从幼儿个性、幼儿行为习惯、幼儿思维发展、幼儿品质等多个方面开展教育，为幼儿独立个性、健全人格、全面素质的发展打下基础。

结束语

幼儿教育对幼儿长远的学习和成长而言都发挥着重要的作用，作为幼儿工作者，在投入幼儿教育事业过程中，积极树立与时俱进的教学思想，不断的创新教育理念，营造良好的教育环境，引导幼儿自主探索、自主思考、自主发展，让幼儿在教育过程中能够实