苏教版五年级下册-《我和祖父的园子》资料

就我一个人的时候【美】爱·格林菲尔第一页第二页，共50页。就我一个人的时候，闭起眼睛，我真快活。

我是双胞胎，

我是小酒窝儿，

我是玩具仓库，

我是动人的歌儿，第二页第三页，共50页。

我是吱吱叫的松鼠，

我是一面铜锣。

我是棕色的面包皮，

我是树枝变成了红色……

反正，我想是什么，就是什么，

可是，一睁开眼睛，唉！我还是我。第三页第四页，共50页。

萧红，当今中国，最有前途的女作家。

——鲁迅第四页第五页，共50页。

萧红(1911—1942)中国现代著名女作家。黑龙江省呼兰县人，原名张乃莹。1935年在上海出版成名作《生死场》时，开始用萧红作笔名，蜚声文坛。l940年发表了著名长篇小说《呼兰河传》。在萧红不到10年的创作生涯中，为祖国文学宝库留下了近百万字的作品，深受广大读者的喜爱，具有广泛而深远的影响。走近作者第五页第六页，共50页。19我和祖父的园子——陈艳玲第六页第七页，共50页。

《我和祖父的园子》选自《呼兰河传》。萧红的《呼兰河传》，是对故乡的一本回忆录。也就在写完后的一年，这个女子就从世间消失了，只有31岁。但她把她对乡土农家的爱恋，把她对生活的严肃思考，传达给了她的读者，世世代代的读者。在《呼兰河传》里，她用了许多的文字写了自己的童年，尤其重点描写了家里的园子，她称它为祖父的园子，自己的后花园。为什么她对园子如此念念不忘呢？这个园子给童年的萧红留下了什么呢？让我们随着作者美好的回忆，走进她魂牵梦绕的祖父的园子。第七页第八页，共50页。第一课时学习目标：1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字新词，结合课文理解词义。3、学习课文第二和第十三自然段，初步感知

园子的美丽和园中事物的自由。第八页第九页，共50页。初读提示：１、认真读课文，读准字音，读通读顺句子。２、找出自己喜欢的段落先自己练读，再小组内读。3、想一想：作者回忆了童年时代在祖父的园子里快乐玩耍的哪些情景？第九页第十页，共50页。蝴帽瞎铲韭穗抛倭自学成果展示一：第十页第十一页，共50页。蝴蝶蚂蚱草帽溜平

瞎闹

铲地韭菜谷穗

倭瓜抛开

谎花随意阴凉枕头拔草狗尾草蓝悠悠自学成果展示二：第十一页第十二页，共50页。

小组开火车读课文，想一想课文主要写了什么？哪几个自然段写园子？哪几个自然段写我和祖父在园子里干什么？自学成果展示三：第十二页第十三页，共50页。1.课文主要写了什么？园子里的景象园子里发生的趣事2.哪几个自然段写园子？哪几个自然段写我和祖父在园子里干什么？第十三页第十四页，共50页。1、观赏小昆虫。在祖父的园子里干活和玩耍的情景理清课文脉络2、跟随外祖父栽花，拔草，种菜，铲地。3、误把狗尾草当谷穗留下不铲除。4、摘吃黄瓜，追逐蜻蜓，捉玩蚂蚱。5、用瓢舀水往天空扬。6、沐浴阳光，感受花、鸟、果、虫的自由。7、用草帽遮脸睡觉。第十四页第十五页，共50页。第一段（）：通过对园子的描写，表现了祖父的园子里充满了生机。第二段（）：写祖父一天都在园子里劳动，“我”也跟着祖父在园子里边学干活边玩耍。第三段（）：写在“我”童年的记忆中，祖父的园子里一切都是鲜活的，都是自由的。理清课文脉络1－23－1213－14请同学们小组合作学习，给课文分段，概括大意。第十五页第十六页，共50页。

这令萧红魂牵梦萦的园子究竟是一个怎样的园子？请同学们拿起笔，默读课文的第二、第十三自然段，把你想到的词就写在句子的旁边。自学成果展示四：第十六页第十七页，共50页。

我家有一个大园子，这园子里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这些蝴蝶极小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就跟一个小毛球似的不动了。●●●●●→园子里：昆虫众多，五彩缤纷，充满生机。第十七页第十八页，共50页。第十八页第十九页，共50页。

太阳在园子里是显得特别大。花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一谎花，就开一谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走了一只白蝴蝶。他们是从谁家来的，又飞到谁家去，太阳也不知道这个。只是天空蓝悠悠的，又高又远。1.你觉得这是一个怎样的园子，从哪里看出？3.说说本段文字主要写了什么？表达了作者怎样的心情？表达了作者对快乐和自由的童年美好生活的眷念之情。2.本文是围绕哪句话来写的？第十九页第二十页，共50页。第二十页第二十一页，共50页。此时此刻，你能用简洁的四字词语表达内心最强烈的感受吗？自由自在、无忧无虑、无拘无束、随心所欲

太阳在园子里是显得特别大。花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一谎花，就开一谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走了一只白蝴蝶。他们是从谁家来的，又飞到谁家去，太阳也不知道这个。只是天空蓝悠悠的，又高又远。第二十一页第二十二页，共50页。下种

种小白菜溜平溜冰锄头杆旗杆liùliūzhǒngzhònggǎngān自测自评一：第二十二页第二十三页，共50页。自测自评二：近义词：瞎闹——随意——阴凉——反义词：随意——阴凉——自由——第二十三页第二十四页，共50页。

预习课文，我和祖父在园子里的生活又是怎样的？预习引领：第二十四页第二十五页，共50页。复习回顾：蝴蝶蚂蚱草帽溜平瞎闹

铲地韭菜谷穗倭瓜抛开

谎花随意阴凉枕头拔草狗尾草蓝悠悠第二十五页第二十六页，共50页。

我家有一个大园子，这园子里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这些蝴蝶极小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就跟一个小毛球似的不动了。第二十六页第二十七页，共50页。第二课时学习目标：1、流利、有感情地朗读课文。2、读懂课文内容，感受“我”童年生活的自由快乐，

体会“我”对童年生活的眷恋和对祖父的怀念。3、学会作者动中有静，静中有动，反复的独特表达方

式。第二十七页第二十八页，共50页。

小组内默读课文，交流：在园子里发生了几件有趣的事？你觉得哪一件最有趣？说说为什么？(用笔勾出相关句子，并在旁边批注自己的体会。)自学成果展示一：第二十八页第二十九页，共50页。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽。祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。当祖父下种，种小白菜的时候，我就跟在后边，把那下了种的土窝，用脚一个个地溜平。哪里会溜得准，东一脚西一脚地瞎闹。有时不单菜种没被土盖上，反而被我踢飞了。第二十九页第三十页，共50页。祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，也不过爬在地上，用锄头乱勾一阵就是了。也认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草一起割掉，把狗尾草当做谷穗留着。第三十页第三十一页，共50页。一抬头看见一个黄瓜长大了，跑过去摘下来，我又去吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完，又看见一只大蜻蜓从旁边飞过，于是丢了黄瓜又去追蜻蜓了。跑了几步就又去做别的了。第三十一页第三十二页，共50页。玩腻了，又跑到祖父那里去乱闹一阵。祖父浇菜，我也抢过来浇。不过我并不往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：“下雨了!下雨了!”第三十二页第三十三页，共50页。再来读文章这段话，你从中又感受到什么？

太阳在园子里是显得特别大。花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一谎花，就开一谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走了一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去，太阳也不知道这个。只是天空蓝悠悠的，又高又远。自学成果展示二：第三十三页第三十四页，共50页。萧红出生于一个地主家庭，幼年丧母。父亲是个冷酷的人，继母对她更是及其严厉。只有祖父给她疼爱和温暖，成为她的第一位启蒙老师，在祖父的支持下她才得以读书。祖父死后，她失去了唯一的保护人，父亲和继母强迫她辍学接受封建制婚姻，她不得不逃离家庭，从此走上文学创作之路。后来的生活也一直处在极端苦难与坎坷之中，可谓不幸中的更不幸者。第三十四页第三十五页，共50页。自学成果展示二：

小组内再次快速浏览课文，找一找从文中哪些细节能够感受到祖父对我的爱。用“~~~~”画出来，并一起读一读。第三十五页第三十六页，共50页。

当祖父发现我铲的那块满留着一片狗尾草时，他问我：“这是什么？”

我说：“谷子。”祖父大笑起来，笑得够了，把草摘下来问我：“你每天吃的就是这个吗？”我说：“是的。”我看着祖父还在笑，我就说：“你不信，我到屋里拿来你看。”我跑到屋里拿了鸟笼上的一头谷穗，远远地就抛给祖父，说：“这不是一样的吗？”第三十六页第三十七页，共50页。

我，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。第三十七页第三十八页，共50页。

我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡着了……第三十八页第三十九页，共50页。作者为什么能将她的童年生活写得那样有趣，真实，吸引我们？自学成果展示三：第三十九页第四十页，共50页。自测自评一：《我和祖父的园子》一文通过对“我”童年时代跟随祖父在园子里劳动的情景的描写，让人真切地感受到祖父的园子真是一个________________的园子，同时也表达了对___________________的眷念和对亲人的______。第四十页第四十一页，共50页。自测自评二：我会填：祖父：我：园子：第四十一页第四十二页，共50页。1.祖父：勤劳、宽容、慈祥。我：好奇、幼稚、天真、可爱。园子：充满生机、活力、自由自在。第四十二页第四十三页，共50页。自测自评三：我知道：描写亲情的成语：

关于自由的成语：

关于亲情的谚语：

第四十三页第四十四页，共50页。描写亲情的成语

血浓于水寸草春晖舐犊情深骨肉至亲关于自由的成语

无拘无束自由飞翔逍遥自在自由自在关于亲情的谚语

不当家不知柴米贵，不养子不知父母恩。

从小不知老娘亲，育儿才知报娘恩。

第四十四页第四十五页，共50页。我和祖父的园子我家有一个大园子，这园子里有____________________________________，样样都有。在这个园子里，我愿意

就

。我愿意

就

。花开了，就像_______