广东中山某中学2021届高三年级模拟考试

广东中山纪念中学2021届高三年级模拟考试

第1卷阅读题

一、现代文阅读

（一）论述类阅读

阅读下面文字，完成各小题。

皇帝身边的五品官，地方上的四品官，到了退休年龄即七十岁，所谓"悬车”之年，要自己打报

告给皇帝，获得皇帝批准才能办理致仕手续。比如唐高宗时的张行成，是尚书右仆射，加授太

子少傅。因为天旱，他认为自己有责任，于是上表请求致仕，高宗亲手书写诏书，不允许，反

而赏赐宫女、黄金、器物等。但是，六品以下官员的致仕，到年龄便退，没有回旋的余地。吏

部每年都会向皇帝报告，今年有多少官员致仕，报告方面，附有一个长长的名单，通常照章办

事即可。以制度应付多数，这是基本方略。

有的大臣致仕，会获得皇帝的支持。唐太宗时期，尚书右仆射“战神”李靖以足疾为由

上表请退休，唐太宗表示支持，把李靖树立成一个知所进退的楷模，所有待遇不变，还赏赐绢

帛千段，皇帝的御马两匹，还特意派人到李靖府上表达皇帝的关怀。可见，致仕制度在唐朝，

对于中下级官员，多按照制度执行，而对于高官并不采取一刀切。对于退休官员的优待，突破

制度的限制，由皇帝给予特别恩赏。还有一种优待的办法是退休前提职，以更高级别的官职致

仕，这样相应的待遇也得到了提高。

致仕，有时也是朝廷处理大臣的一个手段。开元十五年（727年），御史大夫崔隐甫、中丞宇文

融与尚书左丞相张说矛盾不休，各自组织朋党展开斗争。结果崔隐甫免官，宇文融贬官，而张

说致仕。甚至有的官员虽然已经致仕，但是还可能受到追究。

因为朝廷需要，致仕官更有起复的现象。苗晋卿在天宝末年以刑部尚书身份致仕。至德二年

（757年），肃宗拜他为宰相，统领国务。安史之乱平定后，苗晋卿以太子太傅的身份再次致仕。

第二年，皇帝又任命他为侍中（门下省长官）。代宗时，他最终以太保身份致仕。苗晋卿一生竟

然三次致仕，是个特例。

唐朝官员的物质待遇主要是俸禄。俸是俸钱，禄是禄米。根据中央、地方和官品发放这

些钱米。禄米，按年计算，每年春、秋各发一次。

致仕官享受半禄，即一半禄米，同时给一定数量的赐物。致仕官如果住在地方，禄米等由中央

出牒，所在地支付。到唐德宗时期，致仕官待遇有提高，即增加了料钱（唐宋旧制，官吏除俸

禄外，有时另给食料，或折钱发给，称料钱）的半额。如果遇到举国同庆的时候，皇帝往往给

官员普遍增加待遇，致仕官也在其列。唐玄宗、肃宗包括以后的皇帝，给予现任官提高待遇的

一种途径是给现任官父祖授官，让他们享受致仕官待遇。到唐后期，代宗、德宗、宪宗等时代

的大赦文，常常有这样的内容。

致仕官也会参加朝廷一些仪式性活动，唐朝明文规定，致仕官要回到原曹司，位在现任官之前。

也许，这是致仕官们更加重视的规则。

致仕官就是现任官的未来，这是官场生态重要一环，健康与稳定的制度设计是重要的。老有所

养是人们的合理期待，维护社会的稳定，相应的养老体系更是必备的。唐朝，官员致仕之后的

待遇，属于社会保障的一部分，致仕官享受半禄半料是制度，享受俸禄全额不是制度，仅仅是

皇帝特许的个别政策。

【注】［悬车］古代人一般至七十岁辞官家居，废车不用。“悬车之年”指七十岁。［牒］中国古代

官府来往文书的文种名称之一。

1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（）

A,唐朝政府官员的致仕，通常都有退休保障，但等级不同，规定也会不同。致仕官享受半禄，

后来增加了半料。

B.唐朝皇帝身边的五品官，地方上的四品官，到了退休年龄，即"悬车"之年，要自己打报告给

皇帝，获得皇帝批准才行。

C.在唐朝，致仕也是朝廷处理大臣的一个手段。朝廷大员之间矛盾不休,有朋党斗争，就会有官

员致仕，而致仕官员还可能受到追究。

D.以制度应对多数，是唐朝退休政策的基本方略。对于六品以下官员的致仕，吏部每年都会向

皇帝报告，通常照章办事即可。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）

A.唐朝对退休官员的优待，是由皇帝给予特别恩赏，或退休前提职，让官员以更高级别的官职

致仕，使相应的待遇得到提高。

B.由于朝廷需要，唐代官员致仕之后也会有起复的现象，譬如苗晋卿就先后以刑部尚书身份、

太子太傅身份、太保身份三次致仕。

C.唐太宗时期，“战神”李靖以足疾为由上表请求退休，获得皇帝的支持，因为他是知进退的楷

模，所以获得额外赏赐，所有待遇不变。

D.致仕官在遇到举国同庆的时候往往普遍增加待遇，现任官的父祖也可能因为要提高现任官的

待遇而被授官。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）

A.唐朝官吏除俸禄外有时另给食料，或折钱发给，称料钱。这种用钱币来计算、支付俸料的方

式，说明唐朝的商品经济已比较发达。

B.唐朝的致仕制度，因等级不同而待遇不同，尤其对高级别的官员，全凭皇帝好恶，或给予恩

赏，或草草处理，或再次起复。

C.相对于物质待遇，更受致仕官重视的应该是朝廷的某些能体现其身份地位的仪式性活动，他

们可以回到原曹司，位列现任官之前。

D.唐代致仕制度，通过各种有效手段，不仅最大限度的免除致仕官吏的后顾之忧，而且也激励

了现任官吏为统治者尽忠效力。

【答案】l.C2.C3,B

【解析】

【1题详解】

2题详解】

试题分析：本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问,

然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否

一致，考查的其实是学生的细心和耐心。C"因为他是知进退的楷模，所以获得额外赏赐，所有

待遇不变”理解分析有误，原文第三段的表述是“唐太宗表示支持，把李靖树成一个知进退的楷

模，赏赐绢帛千段、御马两匹，所有待遇不变，还特意派人到李靖府上表达皇帝的关怀”。

【3题详解】

（-）实用类文本阅读

阅读下面的文字，完成小题。

1912年一个春意盎然的日子，一位年近半百的教授正在哈佛大学讲课，突然一只知更鸟飞落

在教室的窗台上不停地欢叫。教授停下来出神地打量着小鸟。这是一只蓝色知更鸟，除了淡黄

和纯白相间的胸毛外，身体的其余部分几乎全是蓝色，美丽得让人不敢直视许久，教授才转

向学生，轻轻地说，对不起，同学们，失陪了，我与春天有个约会。"说完，他迈着轻盈的步

子走出教室，跟在知更鸟的后面走出了校门……

这位教授就是被钱钟书先生归入"五位近代最有智慧的人”之列的西班牙著名哲学家、诗人、小

说家及文学评论家乔治。桑塔亚那。

桑塔亚那1863年出生于西班牙，九岁时随父亲移居美国，1882年入哈佛大学读书，1889年

获哈佛大学哲学博士学位并留校任教。在长达20多年的教学生涯中，桑塔亚那一直笔耕不辍,

出版

了多部颇有影响的学术著作，在事业上可谓硕果累累；而哈佛的教职亦可保证他过上无忧无虑

的中产阶级生活。可他为什么突然决定离开令人向往的美国，离开大名鼎鼎的哈佛呢？是一时

心血来潮，还是经过了深思熟虑？当然是后者。

促使桑塔亚那离开哈佛和美国的主要原因有两点：首先，桑塔亚那对哈佛素无好感。在他看来,

哈佛教学的目的就是为学生毕业后的职业生涯做准备，这与他的教育宗旨极不吻合。其次，桑

塔亚那对美国也一直心怀不满。1898年，美国通过与西班牙的战争吞并了菲律宾，将古巴划

入自己的势力范围，这对于在西班牙度过童年、至今仍保留着西班牙国籍的桑塔亚那来说，无

疑是一个无法弥补的伤害。

就这样，桑塔亚那在1912年春天的那个并非偶然的日子，跟随着一只知更鸟，离开了哈佛，

离开了美国。他的第一站是西班牙。可当他回到祖国后，却发现自己早年生活过的土地已变得

非常陌生，而亲友们也早已将他当成了"外国人"。无奈，桑塔亚那只好前往浪漫之都巴黎。

1914年7月底，桑塔亚那结束了并不浪漫的巴黎生活来到伦敦。此时第一次世界大战爆发，

桑塔亚那因战争带来的交通阻隔而滞留英伦，并一住就是5年。这期间，他拒绝了剑桥、牛津

等大学的任教邀请，埋首于巨著《英伦独语》的写作。英伦那特有的茫茫雾霭曾让桑塔亚那沉

醉，不过敏感的他却渐渐感受到了英国也在慢慢美国化，于是他最终还是选择了离开。

1925年，在漂泊了十几年后，桑塔亚那终于找到了理想的栖居地一一意大利的罗马！在桑塔

亚那看来，罗马是一座“永恒的城市”，在这里可以让他感到“离自己的过去更近了，离整个世界

的过去和未来更近了”。在这里，他开始了安静、祥和的晚年生活，并写下了一部部传世之作。

1952年，在罗马一所修道院的寓所，桑塔亚那离开了人世，享年89岁。

桑塔亚那终身未婚，他的一生是孤独的，但享受到了无限的自由。他用毕生的精力在自然主义

与理想主义之间奔走，但他的理想一一自然主义并不是一个摇摆于自然和理想之间的点，而是

一条发于自然、指向理想的射线。"我们完全可以依靠本能过上理性的生活，我们也完全可以

在大自然的引导下进入祥和之境。”这是桑塔亚那为我们指引的一条通向闲适享乐、同时又是

富有智慧的高尚的人生之路。

春天就在窗外，每个人都可以走出去与迷人的自然女神相约。

（有删改）

生下列对文章有关内容的理解和分析，最恰当的一项是。

A.钱钟书称桑塔雅那是"最有智慧的人”，是因为桑塔亚那是哈佛大学教授，并有丰硕的著作。

B.桑塔雅那选择了他认为是“永恒的城市”的罗马定居，在那里创作了《英伦独语》等传世之作。

C.文章讲述了一位纯粹的理想主义者终生致力于为实现理想而奔走的传奇故事。

D.文章末段照应了开头桑塔亚那与“春天的约会$使这篇用散文笔法写就的人物传记更富有文学

性。

5.本文第一段写的跟随和知更鸟出走这一细节，有什么作用？

6.文中认为桑塔亚那"一生是孤独的，但享受到了无限的自由”，为什么？请结合材料简要分析。

【答案】4.D5.表现桑塔亚那热爱自然，热爱生命的生活理念。反映他追求自由，无拘无束

的性格。这标志着他人生道路的一个转折点。有点离奇色彩，对读者有吸引力，增添阅读趣

味。

6.“孤独”系指桑塔亚那终生未婚，又指他用毕生的精力奔走于自然主义与理想主义之间，不断

寻找理想的栖居地。“自由”是指他脱离二十多年的哈佛教学生涯，去寻找理想的栖居地。在漂

泊了十几年后，找到了理想的栖居地一一罗马，开始了安静祥和的晚年生活。他用毕生的精力,

在大自然的引导下，走上一条通向现世享乐，同时又富有智慧的高尚的人生之路，进入祥和之

境。

【解析】

【4题详解】

试题分析：A项错，钱钟书认为桑塔亚纳最有智慧，在于桑塔雅那有广博的知识，有睿智的人

生态度。B项错，《英伦独语》是在伦敦写作的。C项错，桑塔雅那不是纯粹的理想主义者。

见倒数第二段。

考点：分析语言特色。能力层级为分析综合C。把握文章结构。能力层级为分析综合C。概括

中心意思。能力层级为分析综合C。

【5题详解】

试题分析：解答该题，应当从内容和结构等角度考虑，从内容上来说，第一段写跟随和知更鸟

出走这一细节表现了桑塔亚那热爱自然，热爱生命的生活理念；反映他追求自由，无拘无束的

性格；标志着他人生道路的一个转折点。从结构上来说跟随知更鸟出走这一细节有点离奇色彩,

对读者有吸引力，增添阅读趣味。分点作答，意思对即可。

考点：分析文本的文体基本特征。能力层级为分析综合C。

【6题详解】

试题分析：解答该题，应重点理解"孤独"和"自由"两词，分别从文中找出桑塔亚那"孤独"和"自

由”的方面，分点概括。如根据文中的"桑塔亚那终身未婚”"他用毕生的精力在自然主义与理想

主义之间奔走，但他的理想一一自然主义并不是一个摇摆于自然和理想之间的点，而是一条发

于自然、指向理想的射线”"在漂泊了十几年后，桑塔亚那终于找到了理想的栖居地一一意大利

的罗马，，“桑塔亚那为我们指引的一条通向闲适享乐、同时又是富有智慧的高尚的人生之路”等内

容，分点概括作答，意思对即可。

考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。

（三）文学类文本阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

生

沈从文

北京城什刹海南头，煤灰土新垫就一片场坪，白日照着。

一个年过六十的老人扛了一对大傀儡走来，到了场坪，四下望人，似乎很明白这不是玩傀儡的

地方，但无可奈何的停了下来。

这老头子把傀儡坐在场中烈日下，轻轻咳着，调理着嗓子。他除了那对脸儿一黑一白简陋呆板

的傀儡以外，什么都没有！看的人也没有。

他把那双发红小眼睛四方瞟着，场坪位置既不适宜，天又那么热，若无什么花样做出来，绝不

能把闲人引过来。老头子便望着坐在坪里傀儡中白脸的一个，亲昵的低声的打着招呼，也似乎

正用这种话安慰他自己。

“王九，不要着急，慢慢的会有人来的，咱们呆一会儿，就玩个什么给爷们看看，玩得好，还

愁爷们不赏三枚五枚？玩得好，爷们回去还会说：王九赵四摔跤多扎实，六月天大日头下扭着

蹩着搂着，还不出汗！可不是，天那么热，你也不累，好汉子！”

来了一个人，正在打量投水似的神气，把花条子衬衣下角长长的拖着，作成北京城大学生特有

的样子。

老头子瞥了这学生一眼，便微笑着，以为帮场的“福星”来了，全身作成年轻人灵便姿势，膀子

向上向下摇着，一面自言自语的说话，亲昵得如同家人父子应对：

“王九，你瞧，先生可来了。好，咱们动手，先生不会走的。你小心，别让赵四小子扔倒。先

生帮咱们绷个场面，看你摔赵四这小子，先生准不走。”

于是他把傀儡扶起，整理傀儡身上的破旧长衫，又从衣下取出两只假腿来，把它缚在自己裤带

上，再把傀儡举起，弯着腰，钻进傀儡所穿衣服里面去，用衣服罩好了自己，且把两只手套进

假腿里，改正了两只假腿的位置，开始在灰土坪里扮演两人殴打的样子。他移动着傀儡的姿势,

跳着，蹿着，有时又用真脚去捞那双用手套着的假脚，装作损跤盘脚的动作。他既不能看清楚

头上的傀儡，又不能看清楚场面上的观众，表演得却极有生气。

大学生忧郁的笑了，而且远远的另一方，有人注意到了这边空地上的情形，就被这情形引起了

好奇兴味，第二个人跑来了。再不久，第三个以至于第十三个皆跑来了。闲人为了看傀儡殴斗,

聚集在四周的越来越多。

众人嘻嘻的笑着，从衣角里，老头子依稀看出一圈观众的腿脚，他便替王九用真脚绊倒了赵四

的假脚，傀儡与藏在衣下玩傀儡的，一齐颓然倒在灰土里，场面上起了哄然的笑声，玩意儿也

就小小的结束了。

老头子慢慢的从一堆破旧衣服里爬出来，露出一个白发苍苍满是热汗的头颅，发红的小脸上写

着疲倦的微笑，又将傀儡扶起，自言自语：”王九，好小子。你玩得好，把赵四这小子扔倒了,

大爷会大把子铜子儿撒来，回头咱们就有窝窝头啃了。你累了吗？热了吗？来，再来一趟，咱

们赶明儿还上国术会打擂台，挣个大面子！”

众人又哄然大笑。

正当他第二次钻进傀儡衣服底里时，一个麻脸庞收地捐的巡警，从人背后挤进来。弯着腰的老

头子，却从巡警足部一双黑色后皮靴上认识了观众之一的身份和地位，故玩了一会，只装作赵

四力不能支，即刻又成一堆坍在地下了。

他记起地摊捐来了，他手边还无一个铜字。

过一阵，围的人已不少，他便四面作揖说：“大爷们，大热天委屈了各位。爷们身边带了铜子

儿的，帮忙随手撒几个，荷包空了的，帮忙呆一会儿，撑个场面。”

观众中有人丢一枚两枚的，与其他袖手的，皆各站定原来位置不动，一个青年军官，却掷了一

把铜子，皱着眉走开了。老头子为拾取这一把散乱满地的铜子，沿着场子走去，系在腰带上那

两只假脚，很可笑的左右摆动着。

收捐的巡警已把那黄纸条画上了记号，预备交给老头子，他见着时，赶忙数了手中桐子四大枚,

送给巡警。这巡警就口上轻轻说着"王九王九”，笑着走了。

这老头子同社会上某种人差不多，扮戏给别人看，连唱带做，并不因做得特别好，就只因为在

做，故多数人皆用稀奇怜悯眼光瞧着。应出钱时，有钱的照例也不吝惜钱，但只要有了件新鲜

事情，大家便会忘了这里，各自跑开了。

场中剩了七个人。

老头子看着，微笑着，一句话不说，两只手互相捏了一会，又蹲下去把傀儡举起，罩在自己的

头上，两手套进假腿里去，开始剧烈的摇着肩背，玩着之前的那一套。古怪动作招来了四个人,

但不久去了五个人。等另一个地方真的殴打发生后，人便全跑去了。

老头子依然玩着，等待他从那堆敝旧衣里爬出时，四周已经没有一个人了。

他于是他同傀儡一个样子坐在地下，数着铜子，一面向白脸傀儡王九笑着，说着前后相同既在

博取观者大笑，又在自作嘲笑的笑话。他把话说得那么亲昵，那么柔和。他不让人知道他死去

了的儿子就是王九，儿子的死，乃由于同赵四相拼，也不说明。他决不提这些事。他只让人眼

见傀儡王九与傀儡赵四相殴相扑时，虽场面上王九常常不大顺手，上风皆由赵四占去，但每次

最后的胜利，总仍然归那王九。

王九死了十年，老头子城里外表演王九打倒赵四也有了十年，真的赵四，五年前早就害黄疸病

死掉了。

7.下列对文章的理解和分析，不恰当的两项是（）

A.小说多次写到老人的“笑"，"微笑"，"疲倦的微笑"，“向白脸傀儡王九笑着”，不同情形下的老

人，不同的笑其实都是“含泪的笑"，令读者不胜悲悯。

B.小说叙述时深沉朴素，波澜不惊，使人觉得一切戏剧性的变化也只不过是生活的静水中泛起

的一片涟漪，是人生中极其自然的一部分，正是这种内敛的笔法，表现了“生"者难言的巨大压

力与束缚。

C.老人的儿子已经死了十年。十年之中，他从来没有忘记过儿子，于是，他用街边傀儡打架的

独特方式，表达他的父爱，诉说他的思念，并且从“王九"的胜利中得到虚幻的满足。

8.请说说结尾两段在文中的作用。

9.这篇小说通过写一个老人玩傀儡游戏，写出了诸多“生的况味”，你从中读出了哪些"生的况

味”？

【答案】7.DE8,结构上照应前文，上文多次写到老人与我"王九”的亲密交谈，结尾点明了原

因。情节上，使小说顿生波澜。虽然全文并不以情节的跌宕起伏取胜，但出人意料的结尾，强

化了小说的悲剧色彩。揭示并深化了小说的主旨。为了替儿子王九报仇，老父亲用十年的时间

在街边表演傀儡打架，宣泄他的爱与恨，表现了父亲的执着深沉；而复仇的对象赵四其实也早

己死去，老人的复仇似乎成了滑稽的表演，令人同情，令人深思。

9.生的艰难（或生的寂寞）。傀儡戏对于老人来说，首先是谋求生计的手段。他卖力的表演，

累得满头大汗，还要讨好警察，可见底层百姓生的艰难。（人们只见到他的可笑，甚至可怜，

却没有人了解他的内心世界。虽然他会笑着同王九说话，但这种自言自语和笑，更显出深的寂

寞与悲凉。）生的温情。老头儿子已经死去十年，而老人将白脸的傀儡化作自己的儿子，亲密

地与他说笑，这种含着眼泪的微笑，表现出父亲的温情，令人潸然泪下。生的无常与无奈。老

头的表演，其实也是老人特殊的替儿子复仇的方式。在现实中失去的，他只能从幻想中找回，

但是即使这样，那个复仇的对象也在五年前死去。在生活中，他操纵着傀儡，以求生存，以求

慰藉，但实际上它又被无常的命运所操纵。

【解析】

【7题详解】

试题分析：C项，这些看客并非都麻木冷漠，比如，忧郁的笑着的大学生，他的笑并非出于冷

漠，其他人，对老人其实也有悲悯之情。D项，小说并非要批判社会的不公。

【8题详解】

试题分析：这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物

的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。

点睛：人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指

出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反应该性格特征的事例。注意主要

性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性

格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。此题从

“年迈，地位卑微”"孤独寂寞、悲哀、无人理解”“深沉的爱子之心”的角度概括性格特征，然后列

举具体的事例进行分析。

【9题详解】

试题分析：分析语段的作用的题目，首先明确语段的内容，然后从结构和内容的角度分析，结

构上注意伏笔、照应、铺垫等，内容注意主旨的体现，和其它语段的关系。还要注意注意语段

所处的位置，如开头注意铺垫、引起下文、统领全文、奠定情感基调、引起阅读兴趣等，中间

注意承上启下，结尾注意点明深化主旨等，此题是文章的结尾，注意从情节、人物和主旨的角

度进行分析。

【10题详解】

试题分析：分析小说的主旨注意从多个视角进行，从主人公的性格特征分析，从周围的人对他

的影响或他对周围的人的影响的角度分析，从文章的次要人物的性格分析，从社会环境的角度

进行分析等，总之只要言之成理即可。此题注意从“生的艰难”"生的无情""生的无常与无奈”。

二、古诗文阅读

（一）文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下列小题。

贾耽，字敦诗，沧州南皮人。天宝中，举明经，补临清尉。河东节度使王思礼署为度支判官。

累进汾州刺史，治凡七年，政有异绩。召授鸿胪卿，兼左右威远营使。俄为山南西道节度使。

梁崇义反东道，耽进屯谷城，取均州。建中三年，徙东道。德宗在梁，耽使司马樊泽奏事。泽

还，耽大置酒会诸将。俄有急诏至以泽代耽召为工部尚书耽纳诏于怀饮如故既罢召泽日诏以公

见代吾且治行敕将吏谒泽大将张献甫曰："天子播越，而行军以公命问行在，乃规旄钺，利公

土地，可谓事人不忠矣。军中不平，请为公杀之。“耽曰："是何谓邪？朝廷有命，即为帅矣。

吾今趋觐，得以君俱。”乃行，军中遂安。

俄为东都留守。故事，居守不出城，以耽善射，优诏许猎近郊。迁义成节度使。淄青李纳虽削

伪号，而阴蓄奸谋，冀有以逞。其兵数千自行营还，道出滑，或谓馆于外，耽臼："与我邻道,

奈何疑之，使暴于野？”命馆城中，宴房下，纳士皆心服。耽每畋，从数百骑，往往入纳境，

纳大喜，然畏其德，不敢谋。

贞元九年，以尚书右仆射同中书门下平章事，俄封魏国公。常以方镇帅缺，当自天子命之，若

谋之军中，则下有背向，人固不安。帝然之，不用也。顺宗立，进检校司空、左仆射。时王叔

文等干政，耽病之，屡移疾乞骸骨，不许。卒，年七十六，赠太傅，谥日元靖。

耽嗜观书，老益勤，尤悉地理。四方之人与使夷狄者见之，必从询索风俗，故天下地土区产、

山川夷阻，必究知之。其器恢然，盖长者也，不喜臧否人物。为相十三年，虽安危大事亡所发

明，而检身厉行，自其所长。每归第，对宾客无少倦，家人近习，不见其喜愠。世谓淳德有常

者。

（选自《新唐书•列传第九十一》）

10.下列对文中画线部分的断句，正确的一项是

A,俄有急诏至/以泽代/耽召为工部尚书/耽纳诏/于怀饮如故/既罢召泽/日/诏以公见代

吾/且治行/敕将吏谒泽/

B.俄有急诏/至以泽代耽/召为工部尚书/耽纳诏/于怀饮如故/既罢召泽/日/诏以公见代

/吾且治行/敕将吏谒泽/

C.俄有急诏至/以泽代耽/召为工部尚书/耽纳诏于怀/饮如故/既罢/召泽日/诏以公见代

/吾且治行/敕将吏谒泽/

D.俄有急诏/至以泽代/耽召为工部尚书/耽纳诏于怀/饮如故/既罢/召泽日/诏以公见代

吾/且治行/敕将吏谒泽/

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A.贞元，年号。年号是我国从汉朝初年开始使用的封建王朝用来纪年的一种名号，古代帝王凡

遇到大事、要事，常常要更改年号。

B.明经，汉朝出现的选举官员的科目，始于汉武帝时期，至宋神宗时期废除。被推举者须明习

经学，故以“明经"为名。

C.乞骸骨，乞求自己的尸骨能回到故乡安葬，指古代官吏因年老请求退职，回老家安度晚年。

这是古代官员请求退休的委婉说法。

D.谥号是朝廷对死去的帝王、大臣、贵族（包括其它地位很高的人）、平民按其生平事迹进行

评定后，给予或褒或贬或同情的称号。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.贾耽胸怀宽广，维护大局。大将张献甫在樊泽将要取代贾耽为帅这件事上，心存不服。贾耽

不为自己军权旁落而生气，反而对张献甫好言相劝，并带走了张献甫，保证了军队的安定。

B.贾耽诚心待人，处事有度。他不随意评价别人；而且在李纳士兵路过滑州时，没有采纳手下

让他们住在城外的建议，而是摒弃疑虑在城中安排住宿并宴请了他们，李纳的士兵对他很信服。

C.贾耽建言治军，颇有见地。他建议应当由天子任命军队的将领，不应在军队将士中选拔，那

样容易导致军心不稳，皇上虽然认为有道理，但没有采纳。

D.贾耽嗜爱读书，尤悉地理。年老之后，贾耽在读书方面更加勤勉；四面八方的人都来拜见他,

向他请教各地的风俗，以及物产、山川地理等知识。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）故事，居守不出城，以耽善射，优诏许猎近郊。

（2）耽每畋，从数百骑，往往入纳境，纳大喜，然畏其德，不敢谋

【答案】10,C11.D12.D

13.（1）按照旧例，他要守在城中不能外出，因为贾耽擅长射箭，皇上在褒奖他的诏书中允许他

在近郊打猎。

（2）贾耽每次打猎，带着几百人，经常进入李纳的领地，李纳大喜，然而敬畏贾耽的德行，不

敢有历图谋。

【解析】

【10题详解】

试题分析：本题所给画线句子中，“急诏至”的意思是紧急诏书来到是一个完整意思，不可分割;

"泽""耽"都是人名，“以泽代耽”的意思是让樊泽代替贾耽，结构对应，且含有人名，因此不可分

割；"见代"中"见"的意思相当于“我"，所以不能与"吾”划分在一起，据此可排除ABC三个选项,

确定答案为D项。

点睛：本题考查文言文断句的能力。常用的断句方法有：根据文意断句。利用对话标志断句，

对话常以"日"、"云"、"言"为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用"曰"而

把主语省略。借助文言虚词断句，夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、敬等常用于一句话的开

头，在它们的前面一般要断开；也、矣、焉、耳等经常用于陈述句尾，其后面一般要断开；疑

问语气词：何、胡、安、何如、奈何、如之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要

贯通上下文意，就可断句。借助对比、对偶、排比、顶真等修辞断句。

【11题详解】

试题分析：D项，“平民”不当，朝廷不会给平民封谥号。本题考查对古代文化常识的掌握情况,

解答这类题目，主要靠平时的积累，要将相关知识记牢，这样就能轻松的将正确项与错误项区

分开来。若有些知识出现遗忘或疏漏，那就要运用排除法，以确定最终选项。

【12题详解】

试题分析：D项，"向他请教各地的风俗，以及物产、山川地理等知识”不当。选项对应的原文

是“四方之人与使夷狄者之见，必从询索风俗，故天下区产、山川夷蛆，必究知之"，意思是贾

耽见到四面八方的人与出使外族的人，一定会向他们询问当地风俗，所以天下的地方物产、山

川平坦崎岖的状况，一定会深入探究清楚。据此可知，不是别人来向贾耽请教，而是贾耽向别

人请教。

【13题详解】

试题分析：此题考查理解并翻译句子的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意

译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成

分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：

（1）"故事"，旧例；"以"因为；"猎近郊”，省略了介词“于“，应为“猎于近郊”，在近郊打猎。

（2）“微夫人"，假如没有那个人；“因"，凭借；“所与”，交好的人，同盟者。

参考译文：

贾耽，字敦诗，沧州南皮人。天宝中期，通过明经考中功名，补任临清尉。河东节度使王思礼

让他暂代度支判官一职。多次提升后，做了汾州刺史，在那里一共治理七年，在行政上取得了

卓异的成绩。下诏授予他鸿胪卿一职，兼任左右威远营使。不久做了山南西道节度使。梁崇义

在东道造反，贾耽进驻屯扎在谷城，攻取了均州。建中三年，调任东道。德宗在梁州，贾耽让

司马樊泽去梁州奏事。樊泽回来后，贾耽大摆酒席会见各位将领。

一会儿有急诏送到，（诏书中）让樊泽代替贾耽的职务，召樊泽做工部尚书。贾耽把诏书放在怀

中，像刚才一样饮酒。酒席散后，把樊泽叫过来说："诏书中让你代替我，我将要准备行装

了。”命令将吏们拜见樊泽。大将张献甫说："天子流亡，樊泽是以您的命令拜访皇上所在的地

方，如今樊泽却谋划您的军权（规：图谋），在您的地盘谋取利益，可以说是对人不忠心。军中

将士心中不平，请让我为您杀了他。"贾耽说：“这是说的什么道理呢？朝廷有命令，樊泽就是

统帅。我现在上朝，要你和我一起去。”（他带着张献甫）就一起走了，军中于是安稳。

不久做了东都留守。按照旧例，留守不能出城池，因为贾耽擅长射箭，（皇上）下诏书允许他

在近郊打猎。后来调迁为义成节度使。淄青李纳虽然被削掉了伪号，却暗中藏有奸谋，希望找

机会实现。李纳的数千士兵从行营回来，路过滑州，有人说让他们住在城外，贾耽说：“与我

相邻，为什么要怀疑他们，使他们暴露在野外？”命令住在城里的旅馆中，在房屋的走廊上宴

请他们，李纳的士兵内心都信服贾耽。贾耽每次打猎，带着几百人，经常进入李纳的领地，李

纳大喜，然而敬畏贾耽的德行，不敢有所图谋。

贞元九年，以尚书右仆射的职务兼任中书门下平章事，不久被封为魏国公。经常认为地方统帅

缺少，应当让天子来任命，如果在军中谋求，那么下层士兵人心向背，人心不安。皇上认可他

的话，但没有采用。顺宗即位，升迁为检校司空、左仆射。当时王叔文等人干预朝政，贾耽很

担忧，多次称病乞求退职回乡，不被允许。死，享年七十六岁，被赠予太傅这一职务，谥号叫

元靖。

贾耽非常喜爱读书，到老之后更加勤勉，尤其通晓地理。见到四面八方的人与出使外族的人，

一定会向他们询问当地风俗，所以天下的地方物产、山川平坦崎岖的状况，一定会深入探究清

楚。

他度量很大，是一个有德行的人，不喜欢评价别人。做宰相十三年，虽然安危大事方面没有成

就（发明：建树，成就），然而检点自身、做事严格，这是他的长处。每次回府，对待宾客没

有一点厌烦，家人亲近他，看不到他的喜怒。世人称他德行淳厚有规矩。

（二）古代诗歌阅读

阅读下面这首词，完成下列小题。

行香子

赵鼎

草色羊绵。雨点阑斑。稷飞花、还是春残。天涯万里，海上三年。试倚危楼，将远恨，卷帘看。

举头见日，不见长安。谩凝眸、老泪凄然。山禽飞去，榕叶生寒。到黄昏也，独自个，尚凭阑。

注：1138年，面对金国的进攻，南宋大臣多主张割地求和；赵鼎坚决反对，遭到秦桧忌恨。

秦桧做宰相后，将他一贬再贬，最后流放到吉阳军（今海南三亚）。赵鼎最终绝食而死。

14.下列对这首词的理解，不正确的两项是（）（）

D."谩凝眸”是说枉自定睛远望，不能慰己老怀，所以紧跟着的就是“老泪凄然"，这七个字直抒

胸臆。

【解析】

[14题详解】

【15题详解】

点睛：答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答

案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意一般诗歌的情感都要求

结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。如本题"试倚危楼，将远恨”饱含了对权奸

的愤怒之情。

（三）

16.名篇名句默写

（1）李白《行路难》化用宗意少有大志的典故，抒发自我豪情的的两句是“，

（2）苏轼在《赤壁赋》中有对英雄人物形象的精彩描写，如用"，

写出了曹操的文采风流。

（3）《离骚》一文中以博大胸怀，对广大劳动人民的艰辛寄予深深同情的语句是:

【答案】（1）.长风破浪会有时（2）,直挂云帆济沧海（3）.醐酒临江（4）,横槊赋诗（5）.哀民

生之多艰

【解析】

第II卷表达题

三、语言文字运用

17.下列各句中加点成语使用，全都正确的一项是（）

就在两年前，韩国总统朴槿惠还在说有关自己的前助手“幕后干政”的报道是无中生有，纯属谣

言，但如今“闺蜜干政”事件却被坐实。

与大多数因惨淡经营而倒闭的民营书店不同，这家书店较早引入了资本运作，为其在全国扩张

市场助力，但此举也让它承受了更大的压力。

美国总统竞选终于落幕，地产大亨特朗普让全世界大跌眼镜，他以美国新孤立主义、民粹主义

理念成功击败了原有体制和精英主义的代表希拉里。

俄罗斯总统专机在途经瑞士领空时，曾遭到该国三架战机的包围拦截，并在几分钟内被抵近跟

踪，场面波诡云谪，险象环生。

有媒体称，印度对中国阻止其加入核供应国集团的指责显得目光如炬，这只会给世界留下情绪

化且缺乏战略眼光的负面印象。

关闭核电站必然要遗留大量核废料，既要关闭核电站，又不愿把核废料存放在自己的家园，这

个死结使得德国反核能运动进退维谷。

A.B.C.D.

【答案】B

【解析】

试题分析：本题考查成语意思和用法的辨析。首先把握成语的意思，然后结合语境辨析正误。

无中生有，把没有的说成有，比喻毫无事实，凭空捏造。句中使用正确。惨淡经营，惨淡，苦

费心思；经营，筹划，费尽心思辛辛苦苦地经营筹划，后指在困难的境况中艰苦地从事某种事

业。第二句中把"惨淡"理解成"悲惨凄凉”，属于望文生义。大跌眼镜，对出乎意料的结果或不

可思议的事物感到非常惊讶。句中使用正确。波诡云谪，形容事物变幻莫测，形容事物的变幻

莫测，常贬义。第四句中用该词形容"现场"的"险象"，不合语境。目光如炬，形容愤怒地注视

着。也形容见识远大。第五句中，用该词形容"指责"，属于对象不当。进退维谷，无论是进还

是退，都是处在困境之中。形容进退两难。句中使用正确。

点睛：对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的

大小等。切忌望文生义，比如本题中，第二句中，误把“惨淡经营"中的"惨淡"理解为"悲惨凄凉”,

属于望文生义。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方

面。比如第五句中，"目光如炬”是形容注视的状态，或者形容人的“见识”，而句中用该词来形

容"指责"，属于对象不当。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜

在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的

前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟

中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。

18.下列各句中，没有语病的一句是（）

A.人民是文艺创作的源头活水，一旦离开人民，文艺就会变成无根的浮萍、无魂的躯壳，能不

能搞出优秀作品，最根本的取决于要为人民书写、为人民抒情。

B.通过完善城市大气环境质量的检测，以及提高监测信息的透明度，既可以提高全社会对大气

污染问题的关注，也可以尽可能避免或降低大气污染对人体健康的公共风险。

C.农民工参加医保的方式有“在城镇有正式劳动合同的农民工，参加城镇职工医保；流动性较

强的农民工，参加新型农村合作医疗”这两种参保途径。

D.我国到2020年基本建立与全面建成小康社会相适应的，以人为本、规范有序的新型户籍制

度，努力实现1亿左右农业转移人口和其他常驻人口在城镇落户的目标。

【答案】D

【解析】

【详解】A项，两面对一面，"能不能搞出优秀作品”，后文应该用能不能“为人民书写、为人民

抒情”与之搭配；B项，“通过”掩盖了主语，删去；C项，句式杂糅，删除“参保途径”。

19.依次填入下面一段文字横线处的句子，衔接最恰当的一项是（）

从叙事的角度说，《红楼梦》特别令人赞叹的是其中真实而丰满的细节描写。中国古典小说

从魏晋小说的“粗陈梗概"，到宋元说书的矜奇尚异，细节描写失之简陋、夸张，而《红楼梦》

则，它完全是以丰富的生活细节构成了小说叙事的主体。这些"家庭琐事、闺阁闲情"不但真实

可信，而且内涵深刻，具有以小见大的艺术容量，充分显示了曹雪芹对现实生活敏锐的观察

力和表现力。

A\往往相反因此

B由于都不然、

C\都相反因此

D因为往往不然\

A.AB.BC.CD.D

【答案】D

【解析】

试题分析：本题主要考查语句衔接及关联词。第一处主要是对"令人赞叹的细节描写“原因的分

析，“简陋、夸张"结合"而"可知，不是这样，可用“不然"；综合D项符合语境。

点睛：快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结

构、逻辑顺序等来分析、推理、判断，可以用排除法。

20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

环境中的铅污染来自两个方面，一是来自自然，指火山爆发烟尘、飞扬的地面尘粒等自然现象

释放出来的铅，但_______________,包括铅及其他重金属矿的开采、冶炼，蓄电池工业等。

,锌肥含铅量高达50~52000mg/kg,磷肥品种过磷酸钙中含铅

32.5mg/kgo空气中的含铅颗粒，经由呼吸系统进入人体后，会引起慢性支气管炎或哮喘，

甚至影响心脏搏动，诱发心肌梗塞，从而。

【答案】（1）.（1）.更大的污染源是人类活动（或：更大的污染来自人类活动）（2）.（2）.铅的

农业污染主要来自施肥（或：使用化肥造成的铅污染也不容忽视）（3）.（3）.对人的肺和心脏

造成损害（或：对人的健康甚至生命造成危害）

【解析】

【详解】试题分析：这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后

要注意上下文的衔接和前后的照应，第处结合后面内容"铅及其他重金属矿的开采、冶炼，蓄

电池工业”可知，应该是人类活动；处结合后面内容"锌肥、磷肥”可知，使用化肥造成的铅污染

也不容忽视；处主要是讲对人的健康甚至生命造成危害。

点睛：本题与排序题有点小小的区别，那就是要用文字将上下文串联起来，故难度要大一些。

考生在解答此类题需要注意以下几点：话题要统一：首尾谈的是同一话题，中间也不应有所偏

离，没有岔开或暗换话题之处。注意照应、过渡：首尾要照应，过渡应有过渡性语句作为桥梁。

21.右边这幅图是中国消费者协会设计的“345国际消费者权益保护宣传日”标志。请你用一段

简洁的文字说明这个标志的构图要素及含义。不超过100字。

【答案】图案构成：圆形内部既是一个地球，又是一个变形了的人；图形的外围下面有一双手,

托住中间的地球和人，上有数字3・15。寓意有二，一是全世界的企业必须履行承诺，保护所

有消费者的正当权益；二是3月15日为国际消费者权益保护宣传日。

【解析】

试题分析：题干要求“说明这个标志的构图要素及含义”考查的是图形的构图要素和寓意。本题

考查读图的能力。直观地看本图案，主体是一个圆形，圆形内部既是一个地球，又是一个变形

了的人；图形的外围下面有一双手，托住中间的地球和人，上有数字3口5。结合“3・15国际消

费者权益保护宣传日”不难发现图形的寓意。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用Eo

【典例拓展】对于图形（主旨）寓意，总体思路：多角度联想，按要求答题。联想的多个角度:

一、主题。徽标名称中关键的一个字的汉字或拼音首写字母一般会出现，图形和颜色也会为主

题服务。二、文字。1.汉字。如第六届竹文化节节徽中有个写意的汉字"竹"，北京奥运会标

志中国印里有个汉字"京"，中国探月工程标志里有个汉字“月”。2.阿拉伯数字。如第六届竹文

化节节徽总体上形成“6"，还有一个隐含的“6”，就是6片竹叶。3.英文及首写字母。如中国中

央电视台台标是“CCTV”。4.汉语拼音首写字母。如洛阳电视台台标表面是“TV"，实际是变形

的“洛阳"的拼音首写字母“LY"；中国残疾人联合会会徽里有“残疾人"的首写字母"CJR"。5.汉

字的分与合。如中国公民道德标志里，总体是个“公”字，分开看，上面是"人"字，下面是“心"字

形，说明公德心体现人内在的素养。三、图形。1.图形的多方面含意。比如我国的国家节水

标志中，那只手掌又像一条河流，象征滴水成河。其实那滴水也可以解释为像眼泪，如果不节

约用水，我们的最后一滴水，就是自己的眼泪。只是因为2013年新课标二卷的这个题目中限

定不超过70个字，写不下而已。（那只手放在别的徽标里，也可能表示白鸽或字母"S"。）

2.图形的分与合。比如2013年新课标卷的中国环境标志的外围是十个环，但不能孤立去看

这些环，还要看到它们环环相扣、象征共同保护环境的一面。中国2009世界集邮展览（在洛

阳举办）标志中间总体有朵牡丹花，分开看是蝙蝠，"蝠"与"福”谐音。3.图形的阴与阳。比如

全国妇联会徽中间，总体是朵花，而阴处是三个"女"字的旋转重叠，阳处是三个"W",而"W”是

英语"Woman”的首写字母。四、图与文的结合。比如北京奥运会标志中国印里的汉字“京"同时

也是个跑动的人的形状；中国探月工程标志里的汉字"月"中间两横是两个脚印，表达登月的目

的；中国残疾人联合会会徽“残疾人"的首写字母“CJR”组成轮椅形状；提升中国公民旅游文明

素质行动计划标志的汉字“文"同时是条龙，龙尾上还有长城。中国环境标志则是由“环"形想到

环境、环保。沈阳全民读书月标志总体是"S"，"S"既是"沈阳"的"沈"字的拼音首写字母，也是

"书"字的拼音首写字母；分开看这个“S"，又是打开的两本书，两书中间还有只眼睛。五、颜色。

高考试卷虽然是黑白的，但颜色在题干中会有提示，所以还是要注意。比如北京奥运会标志和

中国公民道德标志呈红色，总体上都是中国印。2013年第六届东亚运动会会徽的红绿蓝三条

彩带，既是凤尾，又比喻赛场跑道。第六届竹文化节节徽整体为绿色，意为“绿色环保"、"绿色

生活”。

四、写作

22.阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

某市一所中学高二级的一个班的“班规"被爆出，网友称是“某市最严班规"。这张班规名为XXX

个人日常表现记录表，分为学习、纪律、卫生三个方面，其中有很特别的规定:作业抄袭，1科

处罚50元，统一罚抄《逍遥游》10遍；打闹、传纸条、梳头、照镜子等，一次罚5元。有趣

的是，班主任老师还说了10个蹲起可抵1元，自由选择惩罚方式。

请根据材料，从自己的认识和体会出发，阐述你的看法和理由。要求选好角度，确定立意，明

确文体，自拟标题，不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。

【答案】不要找任何理由打骂孩子或侵害孩子人权

不少父母都有打骂孩子的习惯，而且在打完孩子之后还要为自己找一些理由：比如，孩子不听

话；孩子太淘气；孩子不好好学习；孩子太懒；孩子爱说谎……有的父母还不错，打完孩子之

后也做一点自我批评：比如，脾气不好；让孩子气得没了办法；完全是为了孩子好；哪有时间

跟他讲