初中体育与健康人教七年级（2023年新编） 体育与健康理论知识教学设计

生活方式与健康教学设计

一、该教学内容学年安排说明

1、教学目标

通过本学年的学习，培养学生爱国主义、集体主义和社会主义精神，促进学生以身体锻炼为基

本形式，以体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和

能力，达到《课程标准》对运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个领域的目标

2、教材分析：新的体育与健康课程标准明确指出：

本学年体育与健康基础知识约占30%,为第一章内容；运动技术项目约占70乳为第二章至第九

章，教材主要从以下几个方面培养学生的体育能力：

(1).坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。

(2).激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识与健康行为。

(3).重视学生主体地位，以学生身心健康发展为中心，充分发挥学生的积极性和学习潜能，提

高学生的体育学习能力。

(4).充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益。本学期我将通过教学实践，

确实增进学生的身心健康，同时加强思想教育，确实完成教学任务，以达预期的教学效果。

3、学情分析

作为刚刚步入新学习环境的初一新生，由于他们来自各间校风不同、师资要求有异、体育风气

有别、场地器材条件有差异的小学，这就自然形成了学生对体育课的认识深浅不一、基础不一、身

体素质有差距等因素。另外学生对新的学习环境还不是很适应。感情丰富而强烈，表现为情绪波动

性大、不稳定，不成熟。因此，在进行初一的体育教学时，应深入了解学生的实际情况，预先制定

切实可行的教学计划及主要措施，循循善诱地帮助学生统一认识，打好基础，使原来体育素质较较

好的同学能树立新的拼搏目标，而对于体质较差的“困难户”能在新的环境下树立自信，发挥长处，

增强体质

4、设计思路

根据课程标准精神，依据教科书和教师用书的具体内容和具体要求，结合成都市、青羊区、我

们学校的实际情况，我们创造性的开展教学。坚持能力为重，优化知识结构，丰富社会实践，强化

能力培养。着力提高学生的学习能力，实践能力、创新能力、教育学生学会知识技能，学会动手动

脑，学会生存生活，学会做人做事，促进学生主动适应社会，开创美好未来。

5、教学手段、方法

以幸福成长共同体为单位，以体育课、学校活动、各类竞赛为载体，采用各种教学方法完成本

学年教学任务。

二、学期单元/模块教学设计

七年级体育与健康理论知识单元教学设计

总体目标：通过本单元的学习，让学生获取健康知识，识别不良习惯；树立健康

观念，坚定健康勇气；制定健康计划，履行有效行动。

课内容重、难点教学目标主要教学手段、预计练习

时方法密度与强

度

61.生活方式重点：选1.树立正确的健康主要利用我们

与健康择健康观，选择健康的学校每一个幸

2.每天坚持的生活生活方式。福成长共同体

一小时锻方式，积2.学会制定锻炼计进行学习，教学

炼、极培养划，积极参加锻方法有：讲解

3.合理膳食锻炼的炼。法、问答法、讨

促进健康、习惯。3.学会合理膳食，论法、各共同体

4.常见传染难点：5.均衡摄入营养。展不法。

病的预防、学会4.掌握传染病预防

5.勇敢面对调节情的基本策略和常

挫折与困难绪，正确用技能。

对待困5.学会调节情绪，

难，主动正确对待困难，

培养良主动培养良好的

好的意意志品质。

志品质。

第2课时计划

教授年级：七年级一

课时：第一单元第2课时一

教学内容：生活方式与健康

教学目标：掌握健康的概念及组成部分，关心自己的健康状况。

认识生活方式对健康的影响，养成健康的生活方式。

教材重点：构建三维健康观，掌握健康的概念及组成部分。

难点：养成健康的生活方式。

教学阶段教学内容学生活动教师活动~|组织形式场地器|时间安

及要求材要求排

开始部分复习健康和老师一起复习健讲解健康的教室讲解PPT

的概念康的概念概念

准备部分教师重复学生准备有关问题教师主持教师引导PPT

上节课布1.关心自己的健康学生

置的学习状况

内容2.认识生活方式对

健康的影响，形成健

康的生活方式。

3.怎样养成健康的

生活方式，并且保持

和促进健康呢？

基本部分1.讨论每一个幸福成长共教室主持以共同体PPT

展示同体共同讨论学习为单位讨

方案成果，商量展示的方论

案

2.共同一共同体为单位，展每个共同PPT

体展示每个幸福成长共体依次展

示同体集体讨论的学示

习成果

3.教师认真听讲并思考其教师讲解总PPT

总结他共同体的学习成结

学生果

们展

示的

情况

4.

结束部分教师表扬总结自己共同体的教师讲解分PPT

本节课情展示成果析本次课知

况识要点和学