公开课教案教学设计北京课改初中语文九上《咏树三首》课件

咏树三首《树》艾青《悬崖边的树》曾卓《树》王尔碑《树》艾青前四句：写树的（）生态。后四句：写树的（）生态。

地上地下整体感知：地上互不联系，地下呢？每一棵树的树根都在地下生长、延长，显示旺盛的生命力。树们自觉地使根须相“纠缠”。小结：大地上一棵树、一棵树独立挺立，似乎孤独、分离。在泥土覆盖下，树根紧紧纠缠，交织在一起。诗人歌咏树的生态，实质是歌咏人的生态：一个人、一个人，各自独立，似乎孤立无助。但是，在中华民族的精神深处，人们把灵肉联系在一起，团结在一起。《悬崖边的树》曾卓整体感知：前四句：写树怎么了？后八句：写树的哪些方面？被吹到悬崖上形和神风把种子吹到悬崖边，它长成了树。这棵树身处险境。“奇异的风”：一指自然现象。二指突发的政治风暴。在险境中，它生长着，感受着大自然的生命——倾听喧哗与歌唱。它生长着，孤独、寂寞，然而充满着生命力，顽强面对世界。险境中如何生活的？险境中，它的外形是怎样的？体现了怎样的精神？它被摧残，身临险境，但是他不屈不挠，斗志弥坚，要展翅高飞，创造新生活。小结：诗人咏树也是咏人：歌颂人突然受到打击，身临险境，不屈不挠、生生不息的精神。《树》王尔碑整体感知：前八句：写了树的哪方面？后两句：写了树的什么？被伤残的身世树的风骨1.树是怎样伤残的？2.痛苦、愤怒说明了什么？3.然而，它怎样生活下去？表现了怎样的精神？小结：歌颂了树的自强和奉献精神。虽被伤残，但仍吐出新绿，服务人类。笑斧头的失败，笑自己的胜利。笑出了树的坚强、旷达的铮铮铁骨。三种树三种意象：第一首：象征了各自独立而又紧密团结的一群人或者一个民族。第二首：蕴含了险境中不屈不挠、奋发自强的精神。第三首：蕴含了遭受迫害仍能乐观奉献、自尊自豪的人生哲理。卖油翁下课了，回顾学习一个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，4、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山高，