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文档简介

16.奥伊达的理想

凯瑟琳•奥尼尔

一、给加点字注音并解词：

庸俗（） 着陆（）

琢磨（）() 挑衅（）

煞有介事（）钦（）佩 坚持不懈（）附和（）

兴奋（） 嫌（）二、根据拼音写汉字：不知所cuò（）q!（）视声sī()力ji9()大名dǐngdǐng()

w-i()蓝 交头jiē()耳郑重q!()事y4ngzhu5zhu5m5x#nsh3q~nxi-h-x#ngxi1n措歧嘶竭鼎鼎蔚接其1.从小到大你有过哪些梦想（理想）？2.为了这个梦想你做过哪些努力？你还记得其中的一件趣事吗？

3.你父母在你实现梦想过程中起过什么作用？课前热身

小说以什么为线索？记叙了奥伊达成长过程哪几件趣事？阅读思考小时候 改名 开端上小学 买票 发展探险 高潮上中学 账单 结局小说的情节奥伊达在几件趣事中有怎样的表现？作者对他采用了哪些描写方法？从这些描写中我们可以看出他是怎样一个孩子？

人物形象天真可爱有个性追求平等独立坚持不懈顽皮机灵敢于创新聪明狡黠、有创新意识自主有创新意识有执著追求精神

奥伊达的性格特点独立父：诗人有爱心的公民，自由选择职业母：歌唱家→探险家→

奥伊达父母在他成长过程中希望他成为什么样的人？结合事例谈谈奥伊达父母对他的教育方式是怎样的？你喜欢吗？

你父母对你的教育方式与奥伊达的父母一样吗？你希望父母对你怎样教育？卖油翁下课了，回顾学习一个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，4、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还

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