公开课教案教学设计鄂教初中语文七上《袁隆平的“寻梦园”》课件

中国古代有众所周知的“四大发明”（火药、指南针、造纸术和印刷术）国际上把中国的杂交水稻当作继四大发明之后的“第五大发明”袁隆平的“寻梦园”袁隆平的“寻梦园”1950年我国水稻的平均亩产只有141公斤，1998年达到450公斤，增长了3.2倍.

当今中国有一半的水稻地里种的是袁隆平及其助手培育出来的杂交水稻，他们的产量占全国产量的60%由于杂交水稻的推广，从1976年到1999年累计增产水稻3.5亿吨，按每吨1000元计算，累计增收3500亿元；按人均口粮每年450公斤计算，每年解决了3500多万人的吃饭问题。袁隆平连获三个国际性的大奖：①.1985年10月联合国知识产权组织颁发的发明奖；②.1987年3月联合国教科文组织颁发的科学奖；③.1988年3月英国皇家让克奖。2001年他又荣获中国国家首届科学技术进步奖.重点字词睿（ruì）智：见识卓越，富有远见。杂交：不同种、属或品种的动物或植物进行交配或结合。憧憬（chōngjǐng）：向往、神往古稀之年：古人把70岁称为古稀之年，源于杜甫的《曲江》诗句：人生七十古来稀。二十弱冠，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十耳顺，七十古来稀，八十九十耄耋。袁隆平说：“我这个人有点痴，认准的路一定要走到底”。请同学们从文中找出能够体现他的痴的事例。并谈谈我们大家对他的痴的理解。事例：在他刚刚开始研究的时候，为了获得一株必须的水稻天然雄性不育株，他和新婚妻子一起，用了整整两年时间，顶着烈日差不多……，14000个稻穗。袁隆平的梦有哪些？６岁的时候将来我一定要去学农２０世纪６０年代新千年里要将“超级杂交水稻”培育成功让所有的人不再挨饿解决全世界人民的吃饭问题，造福全人类文中“美丽”一词多次出现，他们的含义有什么不同？从没想过把“美丽”这个词和袁隆平拉扯在一起……而且，似乎也没有必要把他和美丽联系起来我突然听到“美丽”这个词我觉得那一切简直是太美了！均是美丽的基本意义，指外表好看

突然发现，这位享誉世界，功勋卓越的“杂交水稻之父”，竟然和“美丽”有那么多直接的联系．这句话中的美丽指的是什么？这句中的美丽既指袁隆平所说园艺场的美丽，更指他的梦想的美好，内心的美好和成就的辉煌．这片美丽的记忆，成了他心中永远的梦幻……难道这就是自己多年来向往的美丽现实中的落后和贫瘠，让寻找美丽的袁隆平大失所望这三句话中的美丽都指袁隆平的幼时梦想和憧憬的天真浪漫与美好“古稀之年的科学家之梦，已没有了园艺场的五彩缤纷，但那种淳美的境界却依依相随，如幻如真．”句中的淳美境界指的是什么？指解决全世界人民的吃饭问题，造福于全人类的纯正美好的思想境界怎样理解“寻梦园”袁隆平所追求的有着“纯美境界”的伟大事业以及为完成这个伟大事业而奋斗终生的精神。本文是一篇人物通讯通讯是一种比消息报道更详细生动的报道人物和事件的新闻体裁，是报刊，广播，电视中常用的一种新闻体裁．具有真实性，形象性，评论性等特点．按照报道的内容来分通讯包括人物通讯，事件通讯，工作通讯，概貌通讯，小故事等几种．文章的特色：１.运用倒叙的写作手法；２.数据确凿，真实可信；３.中心明确，详略得当；４.语言准确而包涵感情．引号的应用１.表示引用的部分；２.表示特定的称谓或需要着重指出的地方；３.表示讽刺或否定的意思．卖油翁下课了，回顾学习一个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，4、人应有一技之长