《我有一双小巧手制作纸杯玩具》（教案）全国通用四年级上册综合实践活动

小学四年级上册综合实践活动教案标题：《我有一双小巧手——制作纸杯玩具》一、引言“同学们，我们每个人都有一双灵巧的小手，它们可以做很多事情，比如写字、画画、做手工等。今天，我们要用这双小巧手来制作有趣的纸杯玩具。通过这个活动，我们将学会如何利用简单的材料，发挥自己的创意和想象力，制作出独一无二的纸杯玩具。让我们一起动手，享受创作的乐趣吧！”二、学情分析四年级的学生已经具备一定的动手能力和创造力，他们喜欢尝试新鲜事物，对手工制作有着浓厚的兴趣。同时，他们也已经掌握了一些基本的剪纸、粘贴等技能。因此，通过本次综合实践活动，可以进一步提高学生的动手能力和创造力，培养他们的耐心和细心。三、教学目标1.知识与技能：了解纸杯玩具的制作方法和步骤；掌握剪纸、粘贴等基本手工技能。2.过程与方法：通过实践活动，培养学生的观察力、动手能力和创造力；引导学生学会分析问题、解决问题。3.情感态度与价值观：培养学生热爱手工制作的情感；增强学生的环保意识，提倡废物利用。四、教学重难点1.重点：掌握纸杯玩具的制作方法和步骤；培养学生的动手能力和创造力。2.难点：如何引导学生将创意转化为具体的作品；如何提高学生的剪纸、粘贴等技能。五、教学准备1.教师准备：收集各种纸杯玩具的图片和视频资料；准备足够的纸杯、剪刀、胶水、彩笔等材料和工具；设计实践活动方案和任务单。2.学生准备：收集与纸杯玩具相关的资料和信息；准备记录本和笔用于记录实践过程和心得；穿着适合手工活动的服装。六、教学过程（一）激趣导入（10分钟）教师展示一些精美的纸杯玩具图片和视频，让学生欣赏并讨论它们的形状、颜色、功能等特点。然后提出问题：“你们知道这些纸杯玩具是怎么制作出来的吗？”、“你们想不想亲手制作一个属于自己的纸杯玩具呢？”引导学生产生强烈的兴趣和好奇心。接着，教师介绍本次活动的主题和目的，激发学生的学习热情和创作欲望。（二）知识讲解与示范（15分钟）教师利用PPT或实物展示，向学生介绍纸杯玩具的制作方法和步骤，包括纸杯的选择、设计构思、剪纸技巧、粘贴方法等。同时，教师示范如何制作一个简单的纸杯玩具，让学生了解制作过程中的注意事项和技巧。让学生初步掌握纸杯玩具的制作方法和基本技能。（三）实践活动与小组合作（90分钟）将学生分成若干小组，每个小组选择一个主题进行实践活动，如“动物世界”、“梦幻城堡”、“海底世界”等。学生们可以使用提供的材料和工具，按照教师的指导和任务单进行实践操作。在活动过程中，教师巡回指导，及时给予帮助和建议。同时，鼓励学生发挥创意和想象力，创作出具有个性和创意的纸杯玩具作品。通过实践活动和小组合作，让学生深入体验创作的乐趣和意义。具体实践活动可包括：1.设计构思：学生根据自己的主题和兴趣，构思纸杯玩具的形状、颜色和功能等。教师可以引导学生通过画草图或制作模型来表达自己的创意和想法。2.剪纸技巧：学生使用剪刀对纸杯进行裁剪和雕刻，制作出各种形状和图案。教师可以指导学生掌握正确的剪纸姿势和技巧，提高他们的剪纸水平。3.粘贴方法：学生使用胶水将裁剪好的纸杯部件粘贴在一起，形成完整的纸杯玩具作品。教师可以示范正确的粘贴方法和技巧，确保学生的作品牢固美观。4.装饰美化：学生使用彩笔或其他装饰材料对纸杯玩具进行装饰和美化，增加作品的观赏性和趣味性。教师可以鼓励学生自由发挥创意和想象力，创作出独具特色的作品。5.作品展示：学生将完成的纸杯玩具作品摆放在展示区进行展示和交流。其他小组和教师可以对作品进行评价和建议促进彼此之间的学习和进步。此外教师还可以邀请一些专业人士或家长代表参与评价为学生提供更多的反馈和建议。通过作品展示和评价让学生感受到自己的劳动成果被认可和欣赏的喜悦同时评选出最佳创意奖、最佳制作奖等奖项以表彰学生的努力和成果。（四）总结反思与拓展延伸（20分钟）教师总结本次实践活动的成果和不足对表现优秀的小组和个人给予表扬和鼓励。同时引导学生思考在实践活动中遇到的问题和困难以及如何解决这些问题。布置课后作业和延伸活动建议鼓励学生在日常生活中继续关注手工制作问题并运用所学知识进行创新和探索培养自己的实践能力和创新精神。最后强调废物利用的重要性和意义呼吁学生珍惜资源保护环境从身边的小事做起为地球贡献自己的一份力量。七、教学反思与改进通过本次综合实践活动《我有一双小巧手——制作纸杯玩具》学生们深入了解了纸杯玩具的制作方法和步骤掌握了基本的剪纸、粘贴等手工技能同时在实践活动中锻炼了他们的动手能力、创意思维和解决问题的能力培养了他们的耐心和细心此外通过作品展示和评价学生们感受到了自己的劳动成果被认可和欣赏的喜悦同时也意识到了自己在手工制作方面存在的不足和需要改进的地方。在今后的教学中我将采取以下措施加以改进：一是加强对学生的引导让他们更加深入地了解手工制作的魅力和价值；二是提供更多元化的实践活动形式如开展手工制作比赛、组织废品回收再利用活动等激发学生的学习兴趣和积极性；三是鼓励学生开展多样化的延伸活动如关注环保问题、参与社会公益