2023年中学教师专业发展工作总结

2023年中学教师专业发展工作总结中学老师专业发展工作总结1

时间过的真快，转瞬间一学期又过去了。经过一学期的摸爬滚打，一学期结束了。回首这一学期来，本人根据教学安排、新课程标准，仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导。虽然时间紧迫，使我们的课程进度有些快，但我们却如期完成教学任务。做到有安排、有步骤地引导学生进行复习，并做好补缺补漏工作。一个学期来，我在教学方面严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教化教学任务。现将一学期的工作总结如下：

一、扎实做好教学常规工作。

（1）课前备好课。

①仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把自已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

（2）组织好课堂教学。关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习化学的爱好，仔细做好每一个演示试验。课堂上讲练结合，布置好作业。努力提高合格率，争取较高优秀率。

（3）课后做好辅导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。

二、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法。

在教学沟通方面，我主动参加同科老师相互观摩课堂教研活动，我还走出校内，去长城中学听课，开拓了视野，增长了见识，博采众长。同时，通过听评课活动，加深对教材的理解、教法的把握，提高课堂教学水平。

三、仔细学习《全日制义务教化初中化学课程标准》。

有安排地对有关基础教化课程改革和试验教材的学习，了解课程标准和试验教材编写的指导思想和特点。主动主动的参加教改，并刚好总结教学阅历。以基础教化改革的新理念为指导，转变教学观念。

四、仔细搞好集体备课

通过集体备课，资源共享，优化课堂教学。对教材中的重点、难点以及教学方法，细心分析、探讨，探讨突出重点、突破难点、促进学生发展的思路和方法。

五、加强对尖子生的培育和对后进生的辅导工作。

我实行"抓两头，促中间"的教学策略。课堂上，对于一些有难度、有深度的问题多让尖子生回答。给他们拓展学问面，提高分析问题和解决问题的实力。对于后进生，实行了稳定他们的学习心情，培育他们的学习爱好，增加他们的学习信念和方法。利用课余时间进行辅导，并利用同学之间的互助提高他们的学习成果。

这学期的教学工作惊慌，劳碌，但却很充溢。无论在课堂教学中，还是在集体备课过程中，我都能感受到学问是活到老学到老。通过一学期的努力，我信任，会取得优异的令人满足的成果的。

信息社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。

中学老师专业发展工作总结2

“百年大计，教化为本；教化大计，老师为本。”依据青教人[xxx]6号文件《xxx区老师专业发展学校建设工作实施方法》及我校详细的师资状况，我校自xxx年9月以来，仔细贯彻“强队伍、优课堂、精管理、建文化、创特色、铸品牌”的教化内涵发展要求，把老师队伍建设放在第一位，关注课堂教学实践，推动以解决实际问题为取向的教化教学探讨，激励老师自主学习和主动发展，重视老师教学实力和群体实践才智的提升，主动探究促进老师发展的有效途径和多种形式，主动实践，不断总结，努力探究符合我校老师专业发展的有效措施。现将我校在创建老师专业发展规范校方面的主要做法简要汇报如下：

一、组织管理

1、落实了校长为老师专业发展第一责任人的校长负责制。学校充分相识到老师是学校人才培育、学问贡献的主体，是办学的主要力气。学校各项工作的开展都须要依靠广阔老师去落实，学生的全面发展也有赖于每一个教职工的努力老师队伍的整体水平确定着一所学校的办学水平。要实现学校的办学目标，有没有一支优质师资队伍是关键。因此，校长以制定、落实教学常规为抓手，常常深化教学、教研第一线，每学期听课数量都在30节课以上，在最短的时间内精确驾驭学校老师专业发呈现状，帮助老师诊断教化教学问题，刚好反馈并总结有效教学阅历，并进行深化推广，引领青年老师不断成长与发展。

2、落实了管理即培训，指导即服务的团队管理机制。学校特地成立了以校长为组长的老师专业发展领导小组，成立了由相关教学行政、师训专管员和各学科组长相结合的特地负责老师专业发展安排的制定与考核的工作小组。学校每学期通过“老师大比武”、“教学展示与汇报课”等形式，为老师专业发展搭台子、压担子，帮助青年老师不断实现自我超越。

二、制度保障

（1）目标明确。学校十一五发展规划和学校师资队伍建设安排中明确提出师资队伍建设的发展目标：坚持“人才是第一资源”理念为指引，以全面提高师资队伍素养为目标，以学科梯队建设为核心，以提高老师课程整合实力、培育老师实践实力和优化老师队伍结构为重点，实施师资培训安排和人才引进安排，着力于学科带头人和骨干老师队伍的`培育，建立有利于优秀人才脱颖而出的竞争激励机制，力争经过五年努力，学校在体制创新、机制激活方面在区内领先，建成一支数量足够、结构合理、师德高尚、教化观念新、创新意识强、具有较高教学水平和较强实践实力、适应现代基础教化和社会发展须要的老师队伍。”

（2）措施扎实。

①学校进一步深化了人事制度改革，加强规范化管理，严格老师考核、聘任和管理，40岁以下老师都制定了个人专业发展3年规划。目前学校有区级名师4名，镇骨干老师8名，校教学能手1名，校教坛新秀5名。

②建立了较为完善的师资培训体系，实施严格的培训管理规程，制定了切实可行的培训安排，并创建和供应有利于学习及提高进修的物质基础和学习机遇。

③每学年都开展了两次主题教学探讨和学术沟通活动，如xxx学年的“课堂有效性实践——让学生成为课堂真正的主子”，有力提高了老师的教学水平和专业技术水平。

④充分发挥了阅历老师的传、帮、带作用，每年实行一次骨干老师教学展示课及相应的教学论坛活动；坚持听课评课制度，明确要求行政与学科组长对本学科的听课覆盖率为100%，老师每学期听课量不少于8节。

⑤完善了激励机制，实行公允竞争，将老师学科常规的落实与老师学年度、年度考核、绩效奖及老师评聘等结合起来，激励老师主动落实教学常规的基础上，仔细开展教研、科研工作，主动撰写和发表论文，编写校本教材，仅xxx学年第一学期，我校就在区级及以上刊物发表教化教学论文近20篇。

三、校本自培

1、仔细制定了自培安排。学校依据我校一线老师大多为青年老师，专业发展热忱高涨、阅历不足的状况，仔细制定了我校的“十一五”校本自培安排，明确将提高青年老师专业技能和综合素养作为校本自培的主要目标，并依据各学科自身特点科学设置学分，进行分类培训，如xxx年10月开设的《老师如何进行课例探讨》及xxx年3月开设的《网页制作与设计》均受到了广阔青年老师的一到好评，青年老师参加率为100%。

2、着力加强了师德修养。教化发展，老师为本；老师素养，师德为本。老师是领先基本实现教化现代化、全面推动教化教学改革、进行素养教化的详细担当者。老师的职业道德水平干脆关系到中小学德育工作的成效和广阔青少年的健康成长，关系到国家的前途。基于对老师师德修养重要性的相识，学校非常重视老师师德建设，特地成立了以校长为组长的师德师风学习活动考核管理领导小组，制定师德专题学习安排、加强师德学习活动宣扬，严格学习管理，肃穆学习纪律，确保师德师风主题教化活动扎扎实实地开展。出台了《关于制定实施〈xxx中学教职工职业道德规范“六项”要求〉和〈xxx中学教职工职业道德规范“十不”行为〉的看法》，明确全体教职工在老师言行方面该怎么做不该怎么做。xxx年11月，我校全体学生的调查问卷中，学生对老师敬业精神与品德修养的满足度超过95%。

3、持续注意了专题实践。学校每学年明确一个研修主题，如xxx学年，我校的研修专题为“课堂有效性实践——让学生成为课堂真正的主子”，每学期以骨干老师展示课、青年老师汇报课为载体，开展一次大型主题研修活动。各学科组则依据学校研修主题，探讨并确立相应的研修专题安排与措施，在反复的说课、上课与评课的磨课过程中，通过老师个体反思、同侪互助、集体研修、专业引领等方式，提高老师对各个教学研修专题的相识，深化老师对学科本质与本位的理解，促加快老师的专业发展步伐。

4、努力形成“教研修”一体化模式。在老师专业发展建设上，实施研修训一体化的主题校本研修活动，形成了以老师专业化发展为目标，以校本培训为依托的制度化机制。学校提出“比武即培训”、“例会即培训”。如：德育室利用两周一次的例会进行班主任工作指导与培训；教育处利用两周一次的教研组长例会进行学科常规建设、教学五环节等教学工作的培训；教学探讨处利用每月一次的教科研工作会议进行课题探讨培训，每月编制一期《xxx中学老师学习资料》。接着加强青年老师队伍建设。结合区青年老师大比武活动，学校主动组织青年老师参与老师大比武，特地对青年开展“如何观课评课”、“如何撰写课例案例”等培训、及评比活动。还成立了青年老师读书会，举办了其次届“我读书，我成长，我欢乐”校内读书节，每月开展一次青年老师读书沟通活动。接着实施老师购书订报补贴制度，以提高老师的专业技能与人文素养。同时，学校要求各学科依据学科教学中的问题，筛选主要问题，作为教研修每学期/年的研修主题，对有实际指导意义的研修主题进行提炼，成立探讨课题，进行详细探讨。如物理组的《利用各种形式的试验来提高初中物理教学的行动探讨》、语文组《初中学生名著阅读指导初探》等课题都缘自教学问题与研修主题。目前学校有市级课题1项，校级课题9项。

5、主动加强资源利用。

（1）主动挖掘校内优质资源。①实行集体研修。为了切实提高老师课堂教学效益，学校教研活动以教研组、备课组为载体，进行“集体磨课—备课—上课—反思—研讨—再上课—再反思”的“三实践两反思”的教研活动。②将老师听课与被听课纳入学科常规考核，对听课与被听课数量多的老师赐予嘉奖，调动老师自主发展的主动性。

（2）主动“走出去，请进来”，加强校际联动。为了更好地利用区域资源，突破本校阅历的束缚与限制，汲取外校的优秀校本阅历，避开学校校本教研的盲目探究，学校每学期邀请专家来校开展讲座。同时，主动组织各学科组与兄弟学校相应教研组进行校际联动，开展跨校教学实践沟通。这种开放式的联动方式，为课堂教学互动、教学观点碰撞、教学管理探讨、教研组建设等话题供应了沟通平台，不仅打开了教研工作的新思路，也创新了学校的校本研修活动形式。xxx年9月以来，学校共开设专家讲座4次，各学科均与青东片兄弟学校开展了教学教研联动。xxx年12月11日，“xxx试验新世纪行动：科研促进学校内涵发展”在我校的开设，更为我校老师的专业发展供应了一份大餐。

四、成果体现

1、逐步构建了一支数量足够、结构合理、师德高尚、教化观念新的师资队伍。我校现有在编教职工78人，专任老师52人，其中本科学历及以上52人，占比100%；中学高级老师3名，高级老师占比为5。56%；拥有区示范老师2名，区教学能手2名，镇骨干老师8名，校教学能手1人，校教坛新秀5人。

2、教化教学与科研并举，不断促进学校内涵发展。①师生行为规范有较大提高，学校于xxxx年9月获区级行为规范示范校；并初步形成“学校——家庭——社会”三位一体的德育网络。②教学工作方面，初步建立了质量监控体系，校本培训制度渐趋完善；校本研修活动有序开展；课堂教学质量稳定并稍有提高。③教化科研氛围日渐深厚，现有校级课题9项，市级课题1项。在第12届教科研成果申报中，有2个二等奖、4个三等奖，1名教科研工作先进个人；并于今年xxx年12月承办了“xxx试验新世纪行动：科研促进学校内涵发展”现场研讨会。

3、学校特色日益巩固。以“酷爱科学，崇尚人文，让每个孩子都胜利”为办学理念，以电子特色为品牌，学校接着被评为区“科技教化特色学校”；陶艺项目渐成特色，在20xx年市艺术单项竞赛中取得3金3银2铜的好成果；在第四届“北京xxx”全国青少年儿童书画摄影展评雕塑类竞赛中有8名学生获中学组二等奖。陶艺社团还被评为首届“上海市百佳红领巾小社团”。

在老师专业发展建设过程中，我校还存在一些不足，我们将一如继往地在实践中不断探究并完善，以加快老师专业发展的步伐，提高学校的整体办学水平，为xxx教化的可持续发展做出应有的努力。

中学老师专业发展工作总结3

追忆往昔，展望将来，为了更好的总结阅历教训使自己成为一名优秀的“人民老师”，我现将工作状况总结如下：

一、师德方面：加强修养，塑造“师德”。

我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是老师的立身之本。“学中为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇中师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提中自己水平。今后我将接着加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提中。

二、教学方面：虚心