中专语文教学工作总结4篇

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中专语文教学工作总结篇1

一、课程分析

本课程在专业中的性质、作用、地位：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程是中等职业学校同学必修的一门公共基础课。是指导同学正确理解与运用祖国的语言文字，着重基本技能的训练和思维进展，加强语文实践，培育语文的应用技能，为综合职业技能的形成，以及继续学习奠定基础;提高同学的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和汲取人类进步文化，为培育高素养劳动者服务。中职语文课程要在九年义务教育的基础上，培育同学喜爱祖国语言文字的思想感情，使同学进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的技能，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导同学学习必需的语文基础知识，掌控日常生活和职业岗位需要的现代文阅读技能、写作技能、口语交际技能，具有初步的文学作品观赏技能和浅易文言文阅读技能。指导同学掌控基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导同学重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的性格、健全的人格，促进职业生涯的进展。

二、同学基本状况

1、本学期所兼三个班的同学普遍文化知识基础差，同学学习意识差，认识不到学习知识的重要性。不再有主动的学习意识。学习消极应付，不求上进;上课不用心，身在课堂心在外，对学习没有心思。

2、同学存在较为明显的自卑心情，而且自信心不足。他们在某种程度上是自己瞧不起自己，但是自尊心又很强，他们没有普高同学的学习目标，且对自己的职业生涯感到迷茫。尽管学校对同学也会进行职业爱好、职业潜质、职业生涯规划等方面的教育，但同学对自己到底喜爱做什么、将来能做什么不清晰，对将来的目标很不明确。

三、教学目标

德育目标：在语文学习活动中，不断充盈精神生活，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思索与认识。从而树立积极向上的人生抱负。

知识目标：指导同学学习必需的语文基础知识，掌控日常生活和职业岗位需要的现代文阅读技能、写作技能、口语交际技能，具有初步的文学作品观赏技能和浅易文言文阅读技能。指导同学掌控基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。

技能目标：培育同学的听、说、读、写的技能，让每一个走上工作岗位的同学都能够顺当地听、说一般话，并且能够写出通顺的、较好的文章。让同学在日常的学习中，积累各种语言基础知识和基本技能，学会正确的运用语言进行交际的技能。

四、教学手段

1、在教学中着重基础知识联系实际应用技能的训练，强化技能，突出重点，学以致用，使同学在掌控须要的语文知识和技能的基础上，提高语文运用技能，并重视情感、立场、价值观的正确引导，充分发挥本课程的优势，促进同学整体素养的提高。

2、教学中积极提倡自主、合作、探究的学习方式，尊敬同学在教学中的主体地位。运用各种方法引导同学自主学习，发挥同学的学习主动性和制造性，培育他们良好的学习爱好和学习方法。

3、在教学中让同学敢于表达自己的观点，进展性格特长，但同时也应学会如何尊敬别人的看法或成果，养成不要轻率否定他人的严谨作风，培育自信、理解、饶恕的健康心态。

4、努力掌控并科学运用现代教育技术，充分利用教学设备，切实提高教学实效。

5、亲密联系现实社会生活和地方产业，留意开发和利用现实生活中的语文教学资源，并结合同学所学专业，加强课堂训练和课后实践，为同学就业需要服务。

中专语文教学工作总结篇2

一、同学基本状况分析

经过上学期的学习，同学语文学习爱好有所加强，学习技能有了明显提高。特别是大部分男同学学习语文的爱好明显加强，如崔勇强同学，头脑特别活跃，数理化解题技能很强，但对语文学习一贯提不起劲儿。经过半年时间的引导、辅导，他端正了学习立场，认识到了学习语文的重要性，并且掌控了科学的语文学习方法，语文测试成果一次比一次好。

全班成果比刚进中专一班级时大有进步，但本学期面临着新的挑战。一是时间紧。扎扎实实的上课时间只有十周，要完成教材的教学内容，还要进行全面复习。二是估计到同学会涌现如下消极的思想状况：A.我不想读书了，搞不搞好复习无所谓;B.我基础差，反正不考高校，干脆放弃算了。这些问题如不引起重视，势必会使他们本身学不好，甚至会波及四周的同学，造成极恶劣的影响。因此，在日常教学与复习中，肯定会协作班主任，多找这些同学谈心，引导他们树立正确的人生观、价值观，把全部精力投入到学习与复习中，争取取得满足的成果。

二、教材分析与地位

九班级下册在整个中学阶段教材体系中属于最末一阶段。本册教材在内容选择方面有它的特点：内容以文学作品(诗歌、小说、戏剧)为主，旨在进一步提高同学的文学观赏水平;安排了两个单元的文言文，为先秦时期诸子散文与当时具有代表性的名篇，目的在于进一步提高同学阅读文言文的技能，感受古代人物的政治信念、生活抱负和人生追求，并进一步加强自己的情感体验，学会用历史唯物主义观点去看待与评论历史人物。

三、教学要点

1.能娴熟地运用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。

2.养成默读习惯，有肯定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于200字。

3.能较娴熟地运用略读和阅览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。

4.在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

5.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。

6.在阅读中了解表达、描写、说明、谈论、抒情等表达方式。

7.能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说等文学样式。

8.诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的观赏品位和审美情趣。

四、写作

1.继续学习写记叙文，能依据表达的中心，选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清晰地表达自己的意思。

2.多角度地观测生活，发觉生活的丰富多彩，捕获事物的特征，力求有创意地表达。

本学期应完成大作文4次，其他练笔等不少于5次。作文教学敏捷命题，多写随笔和读书笔记，有效提高作文同学的水平。

五、其他环节

细心备课，尤其是要备好同学。突出教学中的重点、难点，课堂上提倡自主、探究、合作的学习方式，避开繁琐的分析、机械地练习，留意语文的整体性。重视创设语文学习的环境，拓宽学习渠道，增加同学语文实践的机会。

重点搞好现代文阅读理解的复习。一是平常的阅读积累，培育良好的阅读习惯，形成比较好的语感。要引导同学形成这样的阅读习惯：判定文体，概括内容中心，赏析感悟。就是拿来一篇文章，先读一遍，整体感知，快速地理解文章内容再作赏析感悟。简约说就是把文章读懂。二是考点专题辅导。可粗略地把现代文阅读的试题分成整体感知与信息提取概括类、中心与情感概括概括类、语言品析作用好处类、联系生活感悟类这样四个大的板块，其中还要再细分出假设干小的考点，每一个考点都要指导同学形成比较稳妥的答题思路和解题规范，这样，基本上能保证同学不失大分，要做到完全不失分，就又回到刚才第一方面的功夫上去了。其实，也就是要教给同学阅读的要领和方法，以“整体阅读——部分阅读——整体阅读”的阅读思路，“读文——读题——答题”的解题思路贯穿整个阅读，着力提高同学的举一反三的迁移技能和应试答题技能。

中专语文教学工作总结篇3

一、指导思想

本学期主要工作以学习新“课标”、实践课改新理念为中心，以讨论本学科教学为重点，加强学法指导，在课堂中表达同学的主体地位。

二、工作目标：

1、把握新课程标准下语文教学的新动向，在仔细搞好教学工作和教科研工作的基础上争取在语文讨论性学习、校本科研方面取得突破性进展，形成学校自己的特色，从而不断提高老师的教科研水平。

2、落实学校各项规章制度，努力学习，不断提升自己工作水平和技能，努力提高语文教育教学质量。

三、主要工作与措施

1、加强理论学习，深入讨论新教材。加强对考纲和应试目标的前瞻性思索与讨论，不断深入学习和领悟语文教育的新理论新思想新方法，不断革新个人观念和课堂架构，认真讨论教材，努力做到深入浅出。

2、充分利用课堂主阵地，提高语文成果。在课堂上，依据高一同学实际状况，要多提问，多鼓舞，让同学自主回答和解决各种遇到的问题，促进课堂的高效化，从而充分调动同学自主思维，努力提高同学的语文成果。

3、充分利用教研组和备课组的能量，不断通过听课、学习、自我总结和反思，提升个人教学水平，取长补短，精益求精。

4、继续学习、常常借阅各类业务刊物，勤做摘记，实时了解教学信息，加强教科研讨论。深入钻研教材，细心设计教学过程，因材施教，优化课堂教学结构，努力培育同学的创新技能。

5、加强中华传统优秀文化的熏陶，强力推行课前3分钟朗读、古诗词吟诵、名言警句积累以及练字等训练。充分利用校图书室和班图书角，扩高校生的阅读面，培育阅读爱好，提高阅读技能，并使同学在读中潜移默化的受到思想教育。加强平常小练笔的指导。

6、细心设计作业，寻求最正确的作业途径引导同学高效地完成课堂作业。

7、充分利用和整合各种媒体及有效资源，为同学营造学习语文的良好氛围，不断提升同学的语文爱好，促进语文思维技能，鼓舞同学大胆发表看法，表达个人看法，尊敬和采用同学看法，不断提高语文的课堂凝集力和有效性。

中专语文教学工作总结篇4

一、指导思想

在新的学期，我们语文教研组全体同仁，将以课程改革为契机，以语文课程标准为指导，深化语文教学改革，转变教育教学观念，提高课堂教学效率。以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，力求优化语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，促进语文老师的专业成长。

二、工作目标：

1、提高同学的语文素养，使同学具有较强的语文应用技能和肯定的审美技能、探究技能，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和性格进展奠定基础。对口班要深入钻研《考试纲要》，面对高考开展教学教研活动，力争在2022年对口高考中再次回到全省排头兵的位置。

2、仔细搞好教学讨论，争取在讨论性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高老师的教科研水平。

3、继续强化协作互助精神，创建团结、和谐，充斥创新与活力的优秀教研组，超卓完成学校布置的各项工作。

三、工作内容与措施

语文教研组的主要工作协作教育处、教科室、实训处、信息中心和政教处等科室完成学校布置的各项任务。

(一)、协作教育处

1、明确教学目标。职业中学姓“职”，职业中学的语文老师也要姓“职”，要依据不同同学确定不同的教学目标，处理教材。对短训班要降低难度;普职班要着重专业思想的渗透，强调有用性;对口高考班要一如既往地狠抓质量，提高升学率和同学的综合素养。

2、教学常规检查。仔细钻研教学大纲，细心制定教学计划，提倡共同备课。做好开学初、期中、期末的三次教学常规检查，并具体照实地登记，作为期末业务档案考评的依据。做好对口班的月考和普职班的期中期末考试的试卷分析和讲评工作。

3、规范教案编写。编写教案要做到备教材、备同学，合理安排教学过程重点考虑教学方法的合理设计，积极引导同学参加教学活动，作业安排要保质保量，适合同学实际并做到全批全改。

4、全员业务考试。今年7月份将进行宣城市第四次全员业务考试，为取得优秀的成果，请各位老师及早做好迎考备考工作，考出抱负成果。

(二)、协作教科室

1、理论建构。5月份，宣城市、宁国市教体局将组织职业中学教研论文、教学随笔、教学课例、教育案例的评比，我们要在平常做好资料的收集整理工作，实时撰写参评，并做到言以致用，用自己的讨论理论来指导自己的教学。

2、教研常规。仔细做好听课、说课、评课常规，并预备上好一堂公开课。学校拟于5月底开展各教研组、专业组的说课竞赛活动。积极制造机会走出去、引进来，取长补短，不断进步。

3、教学开放。5月6—7日，学校将举办第九届市级职业学校教学开放周活动，盼望各语文老师踊跃报名、仔细预备、上出水平、彰显风采。

4、课题讨论。大部分的语文老师参加了课题讨论，要求各位老师深入实践，调查讨论，力争按质按量结题，作为我们今后教学教研的依据。要打破专业界限，在语文教学之余学习一技之长，争做“双师型”老师。

(三)协作信息中心

1、学校网站建设。作为老师，学校的进展与我们每个人休戚相关，尤其是我们语文老师，要更多地担负起宣扬学校、提升自我的责任，积极在学校网上撰稿，宣扬