理想的风筝课件

理想的风筝自由读第一段，思考：

1.课文开头描写了一幅什么样的情景？

2.为什么一看到这种情景，作者就会不由自主地想起了刘老师和他的风筝？

3.从这里，你感受到作者对刘老师什么样的感情？

柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌。蓝天上，一只只风筝在同白云戏耍，引得无数人仰望天穹。春天万物复苏、充满生机与活力的景象。为下文描写刘老师积极向上的生活态度做铺垫。（拟人）思念之情思考：

1.文中主要写了刘老师的哪几件事？

2.从中，我们看到了一个什么样的刘老师？笑谈腿疾板书放风筝笑谈腿疾

刘老师个子不高，微微发胖的脸上有一对时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的头发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已经用得油亮的圆木拐杖支撑。慈祥、忠厚、身有残疾笑谈腿疾“……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉一条腿的。”笑谈腿疾“……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉一条腿的。”内容的省略笑谈腿疾教室里腾起一片笑声。但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。教室里腾起一片笑声，是因为

。但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情，是因为

。同时更增加了对刘老师的尊敬，又是因为

刘老师风趣对刘老师充满理解和同情刘老师坚强乐观，与孩子们亲密无间。反衬笑谈腿疾教室里腾起一片笑声。但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。

真实地反映了学生们当时的心理变化，笑过之余，悲伤、难过之感涌上心头，对刘老师的理解和同情溢于言表。板书他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板，写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知要这样跳跃旋转多少次。而他每转一次，就引起同学们一阵激动的心跳。找出描写刘老师动作的词语，从中体会到什么？板书他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板，写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知要这样跳跃旋转多少次。而他每转一次，就引起同学们一阵激动的心跳。找出描写刘老师动作的词语，从中体会到什么？顽强执着板书他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板，写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知要这样跳跃旋转多少次。而他每转一次，就引起同学们一阵激动的心跳。说说你对这句话的理解。

老师板书时转身的动作已触动了学生的心灵，刘老师这种坚强不屈的意志和精神令学生激动不已，铭刻于心。

放风筝

默默地读一读6至9节，细细地找一找最让苏叔阳思念的细节，静静地品一品其中的感受。

当春风吹绿大地的时候，人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快意便浮上心头。

“浮”字体现了春风拂过人们的心田，被漫长而枯燥的冬季压抑了很久的心灵终于不再受拘束，流露出愉快与舒畅之情。

放风筝

默默地读一读6至9节，细细地找一找最让苏叔阳思念的细节，静静地品一品其中的感受。

在晴朗而没有大风的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。（亲手制作）但他决不肯亲手失去把风筝放上蓝天的快乐。（亲自放飞）他故意撒脱手，任飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑。（亲自追线）三个“亲自”，让你看到了一个什么样的刘老师？

乐观坚强、热爱生活

放风筝他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，喊着：“你们不要管，我自己来！”“漾”字形象地表达出刘老师内心的快乐，他的脸上充满了甜蜜的笑容，就好像要溢出来一样，生动而传神。刘老师生命的顽强和对生活的热爱。

著名作家苏叔阳苏叔阳，1993年患肾癌，2001年癌细胞转移到肺部，先后多次手术。如今，仍笔耕不辍。作者苏叔阳说他一生最感激最敬重的人就是老师，特别是刘老师，对他一生影响极大。他在一篇回忆录中写道:上大学时他选择了历史学专业是受刘老师影响，文革期间，他遭受了种种非人的折磨与迫害，是刘老师的乐观与坚强激励着他笑对命运。93年厄运又一次降临到他身上，他患了肾癌。94年切除了左肾，2000年切除了左肺，后又发现脾脏内有一块肿瘤，躺在病床上的苏叔阳又一次想到刘老师那生命的顽强和对生活的热爱，他说：“不管我多么衰弱，只要生命的烛火还在烧着，我就会走，哪怕是爬行，也还在这路上挣扎。”就这样，他一次次与病魔抗争，抗癌十几年中，他始终笑对人生，笔耕不辍，写作300多万字，出书7本，他创造了人类战胜癌魔的奇迹。一个仅剩下一个手指头能活动的科学巨人----霍金她是坐在轮椅上的作家、医生和硕士研究生----张海迪他听不见声音，但却是历史上最伟大的音乐家之一-----贝多芬海伦凯勒----她创造了一个奇迹。陆康永----他是一个残疾的乡村教师，他“跪”着给学生上课，一“跪”就是36年。放飞我们的理想！

刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……品读（语意未尽）

刘老师放飞的仅仅是一只只风筝吗？他还放飞了什么？品读放飞自己：挑战自我，超越自我放飞理想：不懈追求放飞快乐：热爱生活放飞信念：坚持不懈课题“理想的风筝