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文档简介

托班教案:捉迷藏托班教案:捉迷藏1

活动目标:

1、会跟唱歌曲《小动物捉迷藏》。

2、喜欢玩捉迷藏的游戏。

重点难点:

1.会跟唱歌曲《小动物捉迷藏》。

2.喜欢玩捉迷藏的游戏。

活动准备:

1.几种小动物玩具,如小鸡、小鸭、小狗、青蛙贴纸或胸饰

活动过程:

1、依次出示小动物玩具,引导宝宝与小动物打招呼。

2、请宝宝用双手蒙上眼镜,和小动物玩捉迷藏的游戏,并学唱歌曲。

——在宝宝发现并说出藏起来的小动物后,老师开始唱歌曲前半段:“**藏在哪里?

大家快来找找,大家快来找找。***在哪里啊?宝宝找出并回答后,再接唱,找到了!

——逐一将小动物藏好,在藏好第三个小动物后,引导宝宝一起跟唱歌曲。

——最后可引导宝宝完整唱歌。

3、给宝宝戴上小动物的胸饰,一起玩捉迷藏的`游戏,引导宝宝依次找出躲藏的小动物。

——游戏前,帮助宝宝明确自己的角色。

——可引导宝宝躲藏在不同的地方。

托班教案:捉迷藏2

目标:

1、引导幼儿根据隐藏了动物的特征或局部信息,找出对应的动物。

2、鼓励幼儿积极参与游戏。

准备:

1、小猫、小狗的大卡片10张。

2、谁藏起来了游戏图1张。

3、幼儿操作动物卡片。

过程:

一、认识小狗小猫。

1、教师出示5张小狗的大卡片,让幼儿认识小狗,并学学小狗叫声。(引导幼儿用对比观察的方法去发现它们的明显特征。)

师:今天,刘老师请来了小动物和我们玩游戏,,瞧!它是谁?它怎么叫的?小狗知道要来和小朋友玩,特别打扮了一下,漂亮吗?找找它们哪里漂亮?

2、教师出示5张小猫的大卡片,引导幼儿观察,比较小狗小猫哪里不一样?(引导幼儿用对比观察的方法去发现它们的明显特征。)

师:喵!小狗小狗等等我,我也想来玩游戏,谁来了?(小猫),仔细瞧瞧小猫与小狗哪里不一样?

3、教师小结小狗,小猫的各自特征,不一样的地方。(小猫有长胡须还喜欢爬上,小狗不会爬上也没有胡须)

二、集体游戏:“看看,找找”,巩固对小猫与小狗的认识。

1)教师任选几张小狗的`大卡片,给幼儿观察后用遮挡纸遮住,幼儿从自己的卡片中找出这几张动物卡片。

师:小狗要和我们玩捉迷藏的游戏,瞧!不见了,请小朋友从自己的卡片中找出这只小动物卡片。

2)教师再任选几张小猫大卡片,给幼儿观察后用遮挡纸遮住,幼儿从自己的卡片中找出这几张动物卡片。

师:同上二.幼儿操作,“谁藏起来了。”出示“谁藏起来了”的游戏图,引导幼儿观察,然后教师任意选一张动物大卡片,请幼儿从游戏图中找出相应的小动物,并把小动物卡片,放到游戏图中对应的位置上,并学学该小动物的叫声。游戏进行多次。

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