七年级社会答案

七年级社会答案选择题（30分）120：ACABCADAAADABBBCDDCC21、（1）商鞅；战国时期；秦国；富国强兵，在兼并战争中取胜。（3分）（2）创新精神。（2分）（3）建立县制、废除贵族世袭特权、承认土地私有制、奖励耕战；废除贵族世袭特权。（2分）（4）秦国的国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。（3分）22、(1)北京人已经学会使用火，还会长时间保存火种。（2分）(2)图一：干栏式建筑。图二：半地穴式圆形房屋。地理环境的不同。（3分）(3)旧石器时代，新石器时代。生产工具的不同。（3分）23、(1)分封制。加强对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围。（3分）(2)出现铁制农具和牛耕技术。铁制农具和牛耕的出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。或提高了社会生产力水平也可（3分）(3)商鞅变法。使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。（3分）（4）三则材料分别从制度创新、技术创新、政策创新三个角度论述了国家发展的重要因素。这启示我们，要顺应时代发展的潮流，并结合具体国情，坚持理论创新、制度创新与科技创新，同时改革是强国必经之路。要坚持改革创新。（4分）24、（1）孔子提出“仁”的学说，他强调人际关系的根本是要彼此尊重对方的人格。孔子还主张人们要相互爱护，反对暴政。韩非主张改革，国家权力应集中于君主手中，主张以法治国。（3分）（2）孟子将孔子“仁”的学说进一步发展成“仁政”，统治者不要过分压迫剥削人民，他还反对连年不断的兼并战争。（2分）（3）因材施教。（1分）（4）墨家（墨子）：提出“兼爱”、“非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并，残害生命；儒家（孟子）：反对一切非正义的战争。（4分）（5）儒家：损坏公物是品德问题；法家：损坏公物是违法行为。认识：说服教育是主要方法，纪律惩罚是辅助手段，两者不应互相排斥，它们对学生形成爱护公物的良好习惯都起着重要作用。（4分）25、（1）芳芳没有能正确认识自己，只看到自身的优点，却没有看到自身的缺点与不足；不能正确对待他人与集体的评价等。（2分）（2）芳芳应该重视他人的态度和评价，做到客观冷静分析，既不能盲从也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价是走向成熟的表现。（2分）（3）①我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。②通过自我评价来认识自己。③他人和集体评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。（言之有理也可酌情给分（3分）26、（1）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都会受到朋友的影响。朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。（4分）（2）小青：应该学会用心去关怀对方、尊重对方。应该向小梅承认错误，并在小梅需要的时候帮助她，以行动向朋友表达关心和支持。小梅：应该学会正确处理冲突和正确对待交友中受到的伤害。要以宽容的心态来原谅小青，寻找彼此能够接受的处理冲突的解决方式。（5分）27、（1）友谊是一种亲密的关系；竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度；要主动改正自己的缺点，从而完善自己。（3分）（2）①友谊是一种心灵的相遇。他们之家友谊的美好在于它可以超越物质条件、家庭背景