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文档简介

“角与直角”说课设计一、说教材教学内容：九年制义务教育课本（实验本）数学二年级第一学期第四单元“几何小实践”中的“角与直角”。一、说教材教材简析：

在新课程标准中，有明确指出各个学段发展学生几何能力的具体目标。角和直角是这个单元的第一节课,为后面学习几何形体做准备，体现由点到线、由线到面、再由面到体的一个循序渐进的过程，为以后学习平面几何与立体几何打好基础。一、说教材

生活中孩子们已经接触并积累了许多有关角与直角经验，这节课就是要将这些经验上升初步形成角的概念，能够比较正确的进行判断.并通过动手制作直角对角进行初步的分类.一、说教材教学目标知识目标：从实际生活的具体实物中进行角与直角的初步认识，知道“角有一个顶点两条边”，能根据概念进行判断。并能利用直角为标准对角进行分类。能力目标：培养学生观察、动手制作、测量和比较的能力与数学思想。情感目标：在生活实际中引导学生进行观察、推理等思考活动，让学生感觉到数学就在身边，数学源于生活，提高学习的积极性和学习数学的趣味性。一、说教材教学重点：认识角和直角。教学难点：通过体验让学生获得角的有关知识。二、说教法与学法设计学生的思维有一个逐步发展的过程，二年级学生处于形象思维阶段，这个年龄段的小孩子活泼好动，求知欲比较强，我就注重以丰富的直观形象，通过大量的感性认识来帮助学生建立有关角的概念。二、说教法与学法设计1、创设情境，直观形象。2、观察讨论，互动合作。3、动手操作，积极活动。三、说教学过程第一环节：创设情境引出角第二环节：动手操作

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