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文档简介
第二课燃烧的秘密教学目标知道物质燃烧后生成新物质2、通过实验的方法探究燃烧的秘密,学习科学的观察、记录方法,尝试对实验现象做出合理的解释。3、了解生活中烧烫伤的预防措施二、教学重难点重点:通过实验得出蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水难点:实验操作过程及对实验现象的解释三、教学准备PPT课件、棉纱布、木片、纸片、烧杯、蜡烛、细铁丝、澄清石灰水、学生科学活动手册教学过程情景与问题燃烧是生活中一种常见的现象,如木材燃烧,煤球燃烧,液化气燃烧,蜡烛燃烧等等,那么,你知道这些物质在燃烧时发生了什么变化吗?今天,就让我们一起走进科学课堂探究燃烧的秘密吧出示课题:燃烧的秘密探究与发现活动一观察物体的燃烧选择几种常见的物体,如棉布条、木片、纸片等,观察这些物体燃烧时会产生什么现象,燃烧前后发生了哪些变化,将观察到的现象记录在科学活动手册上。学生观察物体的燃烧过程提示:注意安全,不认识的物体,不要随意燃烧。学生汇报观察到的现象生1:我的手感觉很热生2:我看到了黄色的火焰,还闻到了一种特殊的气味生3:我还看到了烟生4:燃烧后和燃烧前物质不一样了小结:物质燃烧的基本现象是燃烧过程中一般伴随着烟、火、温度等反应,在燃烧过程中将有下列情况:1.温度(热)。物质燃烧时,必然有热量释放,使物体的周边环境温度升高。2.燃烧烟雾。一般燃烧物体在开始燃烧时都将释放出燃烧气体和烟雾。3.火焰。火焰是物质着火产生的灼热发光的气体,也是物质的全燃部分。这时,燃烧物质放出各种波长的光,叫火焰光思考:这几种物体燃烧前后有什么不同,物体燃烧后有新物质产生吗?活动二蜡烛燃烧后生成了什么任务:探究蜡烛燃烧后生成了什么材料:500毫升烧杯2只、蜡烛2支、细铁丝1根、澄清石灰水实验方法:1、把一只干燥的烧杯罩在燃着的蜡烛上方,观察烧杯内壁产生的现象学生观察,交流汇报现象:烧杯内壁出现水雾说明蜡烛燃烧有水产生。将一段蜡烛用铁丝系上,点燃后放入盛有澄清石灰水的烧杯内,两分钟后取出,摇晃烧杯,观察石灰水的变化,并将观察到的现象记录在科学活动手册上。学生观察,交流汇报现象:澄清石灰水变浑浊了解释:二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,说明蜡烛燃烧产生了二氧化碳思考:由此,我们可以得出什么结论?结论:蜡烛燃烧时生成了二氧化碳和水等新物质。应用于拓展预防生活中的烧烫伤燃烧给我们的生活带来了极大的便利,同时,燃烧也可能引起火灾,火灾会烧毁人们的财物,烧伤人们的身体,除此之外,高温的液体、固体和蒸汽还会对人体造成烫伤。那么,在生活中我们该如何预防这些烧烫伤呢?搜集资料,获取信息,并与同学进行交流远离明火防烧伤:不在火焰旁打闹;不在易燃物处使用明火;不在火焰附近喷洒杀虫剂避免接触高温物体防烫伤:不接触热锅、热水壶警惕热水和蒸汽防烫伤:不掀开冒着蒸汽的锅盖;不对着壶嘴喝水熟记烧烫伤应急措施:发生烧烫伤时应立刻拨打120急救电话或119火警电话立刻采取急救法救治:①冷
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