苏教版生物八年级上《自我评价》与《思维拓展》

⑦雁南飞行为类型动物行为觅食行为防御行为生殖行为迁徙行为2、下列动物行为中，属于生殖行为的是（）家燕南飞B、母鸡孵卵C、猎豹飞奔D、蜜蜂采蜜3、下列有关动物社会行为描述中，属于生殖行为的是（）A、群体内各成员一般都有明确分工B、群体内常进行一定的信息交流C、群体内个体聚集在一起生活D、群体内雄性个体之间不会相互攻击思维拓展蚂蚁的社会行为十分复杂。如下图，有的工蚁在筑巢、觅食，有的工蚁在育卵，有的兵蚁在御敌。蚂蚁的社会行为对其生存和生殖有什么意义？第二节动物行为的生理基础自我评价1、喜鹊筑巢的行为很复杂，决定该行为的是（）神经系统的调节作用B、内分泌系统的调节作用C、神经系统和内分泌系统D、遗传物质的控制作用2、有一种雌性萤火虫很奇怪，它能准确地模仿另一种雌性萤火虫的信号，吸引该种的雄性个体前来。那么，雌性萤火虫的这种行为可能是（）吸引同种异性前来交配B、吸引不同种异性前来交配C、诱骗不同种异性以取食D、对不同种异性表示友好3、下列动物行为中属于学习行为的是（）A、蚂蚁筑巢B、鹦鹉“说话”C、蜘蛛织网D、工蜂采蜜4、很多年前，英格兰一只大山雀，在一次啄食中，无意打开了放在一户居民门外的奶瓶盖，并偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀出学会了这样偷喝牛奶的方法。大山雀的这种行为（）A、不需要大脑皮层的参与B、不是生来就有的C、与蜜蜂筑巢行为一样D、是一种本能行为思维拓展人读书属于什么行为？本节的学习对你有何启示？第七单元生物和环境是统一体第十九章生态系统第一节生态系统的组成自我评价1、下列有关生态系统成分的描述，正确的是（）包括一切生命物质B、包括生产者、消费者和分解者C、包括植物、动物和细菌D、包括生物成分和非生物成分2、请你用直线分别将下列生物与其所属的生物成分连接起来。水草藻类鱼蚯蚓细菌非洲狮生产者消费者分解者下图为某生态系统中的部分动物和植物，用箭头表示它们之间的食物关系思维拓展有人认为，一个生态系统中不可或缺的成分是生产者，分解者则可有可无。假设一个封闭的生态系统中缺少分解者，请设想会产生什么样的后果。第二节生态系统中的能量流动和物质循环自我评价1、下列关于生态系统中能量流动的叙述，正确的是（）A、单方向的B、可循环的C、逐级增加的D、与光合作用无关2、下列生理活动中，可使大气中的碳进入生物体的是（）A、光合作用B、呼吸作用C、蒸腾作用D、微生物的分解作用思维拓展有人认为，在一条食物链中，植物所固定的太阳能会全部流入由草食动物组成的第二营养级；也有人认为，植物所固定的太阳能，除了自身呼吸作用消耗外，剩余的能量全部流入由草食动物组成的第二营养级。你认为他们的观点是否正确？理由是什么？第二十章生物圈是最大的生态系统第一节生物圈中的各种生态系统自我评价1、下列生态系统中，自我调节能力最弱的是（）A、农田生态系统B、淡水生态系统C、草地生态系统D、森林生态系统2、下列有关农田生态系统和生态农业的描述中，正确的是（）A、农田生态系统是人工生态系统B、农田生态系统是稳定不依赖人的作用C、生态农业是农田生态系统D、生态农业是一种自然生态系统有人认为，为了确保农业生产获得丰收，应该多施化肥和农药。从维持生态平衡的角度，阐述这样做可能带来的后果。思维拓展“野火烧不尽，春风吹又生”，描绘了草原这一自然生态系统的生生不息。而稻田、麦田等人工生态系统，为什么需要农民的呵护呢？第二节生物圈是生物的共同家园自我评价1、下列有关“生物圈是生物的共同家园”的理解，错误的是（）A、强调环境与经济的协调发展，追求人与自然的和谐相处B、生物圈是人类繁荣家园，也是所有生物的共同家园C、人类社会应该高速发展，但不能以耕地减少为代价D、围海造田可以促进经济发展，更能改善环境金枪鱼是人们喜爱的食品之一。有一位科学家调查了大西洋某花区域金枪鱼的数量变化，数据如下表：年份197019751980198519901994金枪鱼数量/尾2.4×1051.9×1059.0×1046.0×1044.5×1046.0×104采用柱状图或曲线图表示该区域金枪鱼自1970年以来的数量变化。根据生物与环境的关系、生态平衡等知识，解释自1970年以来金枪鱼数量变化的主要原因。联系可持续发展战略，阐述自1990年以后该区域金枪鱼数量上