C语言程序设计实践教案模板

教案

XX学年第XX学期

课程名称：程序设计实践

教学模式：线上口线下口混合口实践口

授课班级：xx专业20年级xx班

授课教师：职称：辽

授课教材：C语言程序设计（第二版）

编写说明

1.教案是教学过程的实施方案，是根据课程教学大纲规

定的教学内容和教学基本要求，结合授课对象的实际

情况，对教学活动的全程设计。

2.建议理论授课每次课（2小节）编写一个教案，实践

课根据实践内容编写教案；每门课程的教案按学期用

一个封面左侧装订，A4纸双面打印，手写亦可。

3.本表的每项内容都要认真填写，“教学过程”部分要详

细填写；要求格式整齐，段落清晰，注重思想性、科

学性、逻辑性和艺术性。

4.每门课程的授课教案在每次授课时应及时更新。

第1讲

授课时间'月21日，第3周周三第1-2节课次1

课时

授课类型理论课0讨论课□习题课口实验课口其他：2

安排

授课题目文件(1)

知识：

了解文件概念和文件分类

了解文件指针概念及操作

教学目标能力：

掌握文件指针操作

素养：

认识文件指针操作对数据交互的重要性

教学重点

难点：文件指针

和难点

教学方式板书口多媒体回音视频口演示口操作口参访口其他：

教学过程

师生互动教学方法

教学内容

设计和时间安排

课

事先预习课本第12章

前

准

备

文件概述讲授，5m

简单示例把“HelloWorld!”保存为磁盘文件讲授，5m

文件的概念讲授，5m

授

文件的分类讲授，5m

课

内

文本文件和二进制文件提问：文本文件和二讲授，10

容

进制文件的区别？

文件结构一FILE讲授，5m

文件类型指针讲授，10m

文件的打开和关闭fopen()和flcoseO讲授，15m

~1~

文件打开方式参数表提问：各种文件打开讲授，15m

方式特点。

演示读写文件例子讲授，15m

课完成课本第12章相关习题。

后

活

动

〜2〜

第2讲

授课时间'月组日，第3周周五第5-6节课次1

课时

授课类型理论课0讨论课口习题课口实验课口其他：2

安排

授课题目文件(2)

知识：

掌握文件操作函数的使用方法

能力：

教学目标能够熟练读写文件进行数据交互

素养：

认识文件指针操作对数据交互的重要性

教学重点重点难点：文件操作函数

和难点

教学方式板书口多媒体回音视频口演示口操作口参访口其他：

教学过程

师生互动教学方法

教学内容

设计和时间安排

课

事先预习课本第12章

前

准

备

授

课讲课、互动内课时

讲授与指导内容

内容设计分配

容

〜3〜

提问：和命令台输入

输出方式相比，文件

操作读写数据有什

么优越性？

数据块读函数----fread()讲授，4m

fread()演示讲授，5m

数据块写函数——fwriteO讲授，4m

fwrite。演示讲授，5m

格式化文件读函数——fscanfO讲授，4m

fscanf()演示讲授，5m

格式化文件写函数----fprintf()讲授，4m

fprintff()演示讲授，5m

字符读函数——fgetc()讲授，4m

fgetc()演示讲授，5m

字符读写数----fputc()讲授，4m

fputc()演示讲授，5m

判断文件指针是否到达文件尾部函数——feof()讲授，4m

feof()演示讲授，5m

定位函数----fseek()讲授，4m

fseek()演示讲授，5m

课完成课本第12章相关习题。

后

活

动

〜4〜

第3讲

授课时间'月江日，第4周周三第1-2节课次1

课时

授课类型理论课0讨论课口习题课口实验课口其他：2

安排

授课题目预处理

知识：

掌握预处理指令及其用法

掌握使用工程组织多个程序文件的方法

能力：

教学目标

理解结构化程序设计的基本思想并能予以熟练应用。

素养：

能够对复杂工程问题进行分解，逐步完成单元设计，并将单元结果

通过多文件程序进行组织。

教学重点文件包含链接时常出现的错误及解决方案

和难点

教学方式板书口多媒体回音视频口演示口操作口参访口其他：

教学过程

师生互动教学方法

教学内容

设计和时间安排

课事先预习课本第11章

前

准

备

讲课、互动内容设课时

讲授与指导内容

计分配

授预处理器的工作原理讲授，5m

课

内预处理指令规则讲授，5m

容

ftdefine预处理指令义讲授,5m

符号常量

提问：使用讲授，5m

^define为常量

命名有什么优

〜5〜

点？

带参数的宏定义讲授，5m

课堂练习：带宏定义的程序输出讲授，5m

模块化程序设计讲授，5m

模块间如何共享信息讲授，5m

文件包含讲授，5m

多文件程序提问：使用多文件讲授，5m

程序开发有什么优

include指令点？讲授，5m

文件包含的两种格式讲授，5m

条件编译讲授，5m

#if控制讲授，5m

ttifdef控制讲授，5m

ttifndef控制讲授，5m

文件包含程序演示讲授，10m

课完成课本第11章相关习题。

后

活

动

〜6〜

第4讲

授课时间生月2_日，第生周周五第5-6节课次1

课时

授课类型理论课0讨论课口习题课口实验课口其他：2

安排

授课题目单链表（1）

知识：

掌握链表的基础知识

能力：

教学目标掌握单链表建立、读取、遍历、插入、删除、释放操作。

素养：

能运用链表完成具有一定功能的系统设计和开发任务

教学重点难点重点：链表的基本操作

和难点

教学方式板书口多媒体回音视频口演示口操作口参访口其他：

教学过程

师生互动教学方法

教学内容

设计和时间安排

课事先预习课本第9章

前

准

备

授

课课时

讲授与指导内容讲课、互动内容设计

内分配

容

〜7〜

线性表的概念讲授，8m

线性表的存储-顺序存储结构讲授，5m

线性表的存储-链式存储结构讲授，8m

结点提问1.在链表中设置头结点讲授，8m

有什么好处？

单链表提问2.如何表示空表？讲授，8m

头指针、头结点、首元结点讲授，13m

单链表的抽象描述讲授，10m

单链表相关库函数讲授,15m

单链表的读取讲授，15m

课完成课本第9章相关习题。

后

活

动

~8~

第5讲

授课时间生月4日，第&周周二第上2_节课次1

课时

授课类型理论课0讨论课口习题课口实验课口其他：2

安排

授课题目单链表（2）

知识：

掌握链表的基本操作

能力：

教学目标掌握单链表建立、读取、遍历、插入、删除、释放操作

素养：

能运用链表完成具有一定功能的系统设计和开发任务

教学重点

难点重点：链表的基本操作

和难点

教学方式板书口多媒体回音视频口演示口操作口参访口其他：

教学过程

师生互动教学方法

教学内容

设计和时间安排

课事先预习课本第9章

前

准

备

授

课课时

讲授与指导内容讲课、互动内容设计

内分配

容

〜9〜

单链表的遍历讲授，12m

单链表的几种建立方法讲授,12m

单链表的几种数据插入方法讲授，12m

单链表的删除讲授，12m

单链表的释放讲授，12m

单链表处理数据类型的特点与结构数组的比讲授，10m

较

课堂练习：建立由26个英文字母组成的单链讲授,20m

表，并遍历单链表

课完成课本第9章相关习题。

后

活

动

〜10〜

第6讲

授课时间生月幺日，第5周周五第5-6节课次1

课时

授课类型理论课0讨论课口习题课口实验课口其他：2

安排

授课题目指针进阶（1）

知识：

掌握二级指针、指针数组

能力：

教学目标能够熟练掌握动态申请二维数组的两种方法。

素养：

培养学生树立科学管理、调度的基本思想，引导学生树立做事注重

高效的观念。

教学重点

难点重点：动态申请二维数组

和难点

教学方式板书口多媒体回音视频口演示口操作口参访口其他：

教学过程

师生互动教学方法

教学内容

设计和时间安排

课事先预习课本第10章

前

准

备

授

课

讲授与指导内容互动设计课时分配

内

容

〜11〜

二维数组的物理存储方式讲授，7m

使用一级指针访问二维数组讲授，7m

指向数组的指针讲授，7m

指向指针的指针讲授，7m

演示：不用下标访问二维数组输入一个n讲授，15m

和一个n行n列的数组，输出上三角元素

和。

指针数组讲授，7m

动态申请二维数组方法1：用动态一维数讲授，15m

组的方法存储二维数组

动态申请二维数组方法2：用指针数组实讲授，16m

现

动态释放二维数组讲授，9m

提问：相比于静态内存，

动态分配内存有什么好

处？

课完成课本第10章相关习题。

后

活

动

~12~

第7讲

授课时间生月日，第6周周三第1-2节课次1

课时

授课类型理论课0讨论课口习题课口实验课口其他：2

安排

授课题目指针进阶（2）

知识：

掌握指向函数的指针、命令行参数

能力：

教学目标能够熟练掌握命令行参数使用方法。

素养：

培养学生能通过集成单元过程进行流程设计并对流程设计方案进行

优选。

教学重点

难点重点：命令行参数使用方法

和难点

教学方式板书口多媒体回音视频口演示口操作口参访口其他：

教学过程

师生互动教学方法

教学内容

设计和时间安排

课

事先预习课本第10章

前

准

备

授

课

讲授与指导内容互动设计课时分配

内

容

〜13〜

提问：用指针数组存储多

个字符串比用二维字符

用二维字符数组存储多个字符串数组存储多个字符中有讲授，7m

什么好处？

使用指针数组存储多个字符串讲授，8m

演示字符串排序：已知5个字符串：“red”,讲授，12m

“blue"，"yellow"，"green"，“purple”，

请排序后输出。

带参数的main()函数讲授，8m

命令行格式讲授，8m

演示：输出命令行参数讲授，8m

函数指针的定义和赋值讲授，8m

通过函数指针调用函数讲授,8m

演示：通过函数指针调用函数实现多种排讲授，15m

序。

qsortO函数使用讲授,8m

〜14〜

课完成课本第10章相关习题。

后

活

动

〜15〜

第8讲

授课时间生月坨日，第6周周五第5-6节课次1

课时

授课类型理论课0讨论课口习题课口实验课口其他：2

安排

授课题目案例设计——学生成绩管理系统设计过程

知识：

掌握程序设计过程

掌握C语言结构化、模块化特点

能力：

教学目标能够根据实际问题进行分析、设计、熟练编写代码并调试。

素养：

着力培养学生的程序设计能力，同时强调将“学会做事、学会做人、

学会学习和学会与人相处”的教育理念贯穿于课程教学过程。

教学重点通过引导学生实施一个完整的案例，帮助学生掌握程序设计过程中的分析、设计、测试

和难点与调试等能力，并能够灵活运用C语言的相关知识完成任务。

教学方式板书口多媒体因音视频口演示口操作口参访口其他：

教学过程

师生互动教学方法

教学内容

设计和时间安排

课事先网络检索相关学习资料

前

准

备

讲课、互动内容设课时

讲授与指导内容

计分配

综合实例开发过程讲授，20m

授

课以学生成绩管理系统为例讲解一需求分析讲授，5m

内

容以学生成绩管理系统为例讲解一功能模块描讲授,5m

述

以学生成绩管理系统为例讲解一详细设计讲授，30m

显示模块

信息输入模块

T6〜

信息删除模块

排序模块

以学生成绩管理系统为例讲解一代码实现讲授，10m

以学生成绩管理系统为例讲解一测试与调试讲授，5m

以学生成绩管理系统为例讲解一文档整理讲授，5m

课程结业总结并布置大作业题目讲授，10m

课网络学习信息管理系统开发相关知识。

后

活

动

第9讲

〜“〜

授课时间2021-03-29,第4周周一第5-6节课次1

课时

授课类型理论课口讨论课口习题课口实验课团其他：2

安排

授课题目实验项目1.文件程序设计（4学时）（1）

教学目标

教学重点

和难点

教学方式板书口多媒体口音视频口演示口操作团参访口其他：

教学过程

师生互动教学方法

教学内容

设计和时间安排

课【课前要求】将实验要求任务的流程图或伪代码写在作业纸

前

上。

准

备

授【课中要求】可以携带电脑，有问题及时咨询

课

内

容

课【课后要求】完成实验报告并对结果与过程详细分析与讨

后论。

活

动

〜18〜

第10讲

授课时间2021-04-02,第4周周五第5-6节课次1

课时

授课类型理论课口讨论课口习题课口实验课因其他：2

安排

授课题目实验项目1.文件程序设计（4学时）（2）

教学目标

教学重点

和难点

教学方式板书口多媒体口音视频口演示口操作0参访口其他：

教学过程

师生互动教学方法

教学内容

设计和时间安排

课【课前要求】将实验要求任务的流程图或伪代码写在作

前

业纸上。

准

备

授【课中要求】可以携带电脑，有问题及时咨询

课

内

容

课【课后要求】完成实验报告并对结果与过程详细分析与

后讨论。

活

动

〜19〜

第11讲

授课时间2021-04-05,第5周周一第5-6节课次1

课时

授课类型理论课口讨论课口习题课口实验课因其他：2

安排

授课题目实验项目2.函数与程序结构（4学时）（1）

教学目标

教学重点

和难点

教学方式板书口多媒体口音视频口演示口操作0参访口其他：

教学过程

师生互动教学方法

教学内容

设计和时间安排

课【课前要求】将实验要求任务的流程图或伪代码写在作

前

业纸上。

准

备

授【课中要求】可以携带电脑，有问题及时咨询

课

内

容

课【课后要求】完成实验报告并对结果与过程详细分析与

后讨论。

活

动

〜20〜

第12讲

授课时间2021-04-09,第5周周五第5-6节课次1

课时

授课类型理论课口讨论课口习题课口实验课因其他：2

安排

授课题目实验项目2.函数与程序结构（4学时）（2）

教学目标

教学重点

和难点

教学方式板书口多媒体口音视频口演示口操作0参访口其他：

教学过程

师生互动教学方法

教学内容

设计和时间安排

课【课前要求】将实验要求任务的流程图或伪代码写在作

前

业纸上。

准

备

授【课中要求】可以携带电脑，有问题及时咨询

课

内

容

课【课后要求】完成实验报告并对结果与过程详细分析与

后讨论。

活

动

〜21〜

第13讲

授课时间2021-04-12,第六周周一第5-6节课次1

课时

授课类型理论课口讨论课口习题课口实验课因其他：2

安排

授课题目实验项目3.指针进阶（4学时）（1）

教学目标

教学重点

和难点

教学方式板书口多媒体口音视频口演示口操作0参访口其他：

教学过程

师生互动教学方法

教学内容

设计和时间安排

课【课前要求】将实验要求任务的流程图或伪代码写在作

前

业纸上。

准

备

授【课中要求】可以携带电脑，有问题及时咨询

课

内

容

课【课后要求】完成实验报告并对结果与过程详细分析与

后讨论。

活

动

〜22〜

第14讲

授课时间2021-04-16,第六周周五第5-6节课次1

课时

授课类型理论课口讨论课口习题课口实验课因其他：2

安排

授课题目实验项目3.指针进阶（4学时）（2）

教学目标

教学重点

和难点

教学方式板书口多媒体口音视频口演示口操作0参访口其他：

教学过程

师生互动教学方法

教学内容

设计和时间安排

课【课前要求】将实验要求任务的流程图或伪代码写在作

前

业纸上。

准

备

授【课中要求】可以携带电脑，有问题及时咨询

课

内

容

课【课后要求】完成实验报告并对结果与过程详细分析与

后讨论。

活

动

〜23〜

第15讲

授课时间2021-04-19,第7周周一第5-6节课次1

课时

授课类型理论课口讨论课口习题课口实验课因其他：2

安排

授课题目实验项目4.综合设计（12学时）（1）

教学目标

教学重点

和难点

教学方式板书口多媒体口音视频口演示口操作0参访口其他：

教学过程

师生互动教学方法

教学内容

设计和时间安排

课【课前要求】将实验要求任务的流程图或伪代码写在作

前

业纸上。

准

备

授【课中要求】可以携带电脑，有问题及时咨询

课

内

容

课【课后要求】完成实验报告并对结果与过程详细分析与

后讨论。

活

动

〜24〜

第16讲

授课时间2021-04-23,第7周周五第5-6节课次1

课时

授课类型理论课口讨论课口习题课口实验课因其他：2

安排

授课题目实验项目4.综合设计（12学时）（2）

教学目标

教学重点

和难点

教学方式板书口多媒体口音视频口演示口操作0参访口其他：

教学过程

师生互动教学方法

教学内容