语文月考反思总结200字范文（6篇）

第第页语文月考反思总结200字范文（6篇）语文月考反思总结200字范文1

月考结束了，语文试卷也改好发下来了，仅仅99分的成果，或许对于其他人来说是个不错的成果，但对于我来说，这个成果并不理想。

对于这次月考失利，我应当做一个分析：

首先，在现代文阅读方面，我并不擅长，所以，我应当进取阅读课外书籍，提高自我的阅读量，熬炼语感，人们常说学语文最重要的就是语感，语感好了，阅读题的分数自然不会低。

其次，总分值五非常的作文我仅仅得了三十五分，对此，我应当扩大自我的知识面，以便写作文时有更多的素材能够利用，在平常，我也应当多看多写积累阅历。

然后是课外文言文，这是我通常失分最多的地方，归根结底还是积累的不够，我应当多积累，不能学了就忘。

最终是立场，我一向认为语文就是看看就好了，也没有数学英语重要，究竟身为一个中国人学好语文不是什么难事。然而有一句话，叫做“立场决断一切”。正是由于我对语文这样漫不经心的立场，才导致了这次考试的失利，假设是再任由这样下去，就很难再补回来了，由于语文是靠一点一滴的积累的。所以，我应当端正我的立场。

虽然父母没有批判我，但我还是感到深深的内疚，我不能允许我继续越考越差，所以，我会加倍努力，仔细对待语文，努力在下次考试中取得更好的成果。

语文月考反思总结200字范文2

转瞬间一个月的时间就过去了，在这一个月里是不断的劳碌，不断的尝试，不断的反思，也有许多的困惑。通过月考，发觉了自己在教学方面许多的不足，盼望通过对试卷及对自己教学的反思，在语文教学的路途中不断前行。

一、试卷分析

本次试卷主要由三部分组成：积累与运用、文言文阅读、消息知识。同学出错最多的是在文言文上出错许多，主要是有错字及对个别字的翻译和句子的翻译不精确及古诗的填空不正确。选择题出错率更高，同学不能正确理解题目的要求。消息的基础知识及运用错误就更大。

二、成果分析

15班的成果与16班成果差距不大，不管是基础知识还是文言文、消息知识的解答都很不尽人意，与其它班级的成果相比差距更大。而16班的.成果较期末考试大幅度下滑，跌至低谷。

三、缘由分析

(一)给自己

月考结束了，成果也出来了。我有种抓狂的感觉，心理很堵，很冷，也很燥。一贯以来对自己的教学是很有信心的，对自己的教学热忱更是我最大的骄傲。通过这次月考，也让我发觉了工作中的许多不足之处，在今后的工作中应戒骄戒躁，扎扎实实的搞好自己的课堂教学工作，使自己能有较大的进步。

首先是自己的教学方式和方法，总以为语文是熏陶和渐染的过程，或多或少的忽视了基础知识的学习，特别是对于学习基础差的同学，还需要加强这方面的教学，还是应当培育同学良好的学习习惯，有了好的纪律，才可能有良好的教学效果，表面上的热喧闹闹混杂了不少趁火打劫不愿思索和读书的同学，或许我和同学一样，都该踏踏实实的走好每一步，先教好学好最基本的，然后才能够加深和拓展教材的内容;或许是自己的课堂有点务虚了，还是要实实在在的从字词句篇开始，点点滴滴打下基础，至于情感的熏陶，哲理的感悟，美文的享受应当按部就班。

其次是还不能很好的转换角色，对语文教学的理解还不够深刻，不能很好定位。对教材和考点还很不熟识，不能很好的把握重难点;对同学状况了解不够，不能实时发觉同学学习中的问题;对同学的指导不够。

(二)给同学

面对那一张张满是红叉的试卷，我有点无力的感觉。一份试卷有70分是考背诵默写的，可是拿60分以上的寥寥无几，我缄默了，我无语了，我真的无法了解现在的孩子们了：他们都在想什么?他们都想干什么?他们来上学是为什么……我有太多的为什么想问他们，没有肯定的文化积累，如何能学好语文!!面对他们四个字可以错三个字的试卷，真的无奈，那些都是说过多少遍，提示过多少遍的，可是为什么一转瞬他们就可以很潇洒的忘了，忘了，没有一丝的惭愧，没有一丝反省的意思。照旧是一付的茫然，仍旧一如既往的快乐，他们可知道在他们茫然的表情后面是父母和老师那无奈的苦涩!!

语文月考反思总结200字范文3

这次考试的确没考好，但我盼望这只是一次认识自我的机会。

从这次考试中，让我知道了我在考试的时候薄弱之处：

1、在做题的时候没有仔细读题，只是一目十行。

2、在读题的时候并没有真正读懂题目的意思，就开始写题。

3、成语方面的知识不够丰富，在课外得多多积累。

4、阅读题的题目没有完全读透，不懂意思，要多读几遍。

古人说：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”在这次考试中，我要吸取教训，要从摔倒的地方爬起来，下次考试中不能再犯同样的错误，这样才能考得更好。盼望下学期我能够考到很好的成果，越来越进步。

语文月考反思总结200字范文4

月考结束，下面本人就结合本次考试状况对一月以来的教学状况做如下反思：

一、试题特点

本次试题考试范围为八班级语文1、2单元，总分值100分，时间120分钟。综观全卷，本试卷有以下特色：着重双基技能的考察，如1、2、3、4等小题中涌现的古诗词默写；着眼于同学仿句技能的训练。如8、11等小题；关注同学阅读视野的开阔程度，如关于名著知识的设置；侧重同学主体领悟技能的考察，如看图说话，让同学站在作品主角的立场上思考、换位思索，这应当是培育同学理解技能和想象技能的最正确切入点。

二、试卷答题状况

〔一〕进步方面

通过一个多学期的学习，同学在古诗的背诵、仿句技能、换位思索等方面有了长足的进步，关于这些语文最基本知识的学习、训练，要继续坚持。

〔二〕不足之处

1、古诗默写，眼高手低。4小题依提示填写诗文原句，得总分值的同学很少，其缘由不是同学不会背，而是眼高手低。而此类题的评判标准又恰恰特别严格，错一个字就算错。

2、仿句技能虽较以往有所提高，但就整体而言，还不能令人满

意。针对仿句题型比重的加大和形式的多样，此项举措的实行已迫不及待。

作文分数普遍不高。作文历来是语文成果优异与否的最大制约因素，它也是语文的老大难，整个八班级同学的作文能得总分值的寥寥无几，让人心理真不是味道。作文涌现失误的缘由在于：一是同学没有仔细阅读些写作要求；二是内容太简约，错别字许多，句子也不通顺，缺少描写和点睛之笔，有些文章只有事情的表达，很少有描写，没有主次之分，显得很稚嫩；三是书写不够规范。字迹潦草的，有乱用标点符号或标点不清的。

三、努力方向

1、对古诗的默写有待细化、强化。

2、继续进行仿句题型的强化训练。

3、通过强化训练不断提高同学审题水平。

4、推举文学名著，拓展同学的阅读视野。

5、加大练笔力度，培育同学写作技能，提高同学运用语言文字的水平。

“对症下药，方可妙手回春”，通过此次考试题的分析总结，我肯定在以后的教学工作中有计划、有针对性地全力培育同学语文诸多方面的技能，相信在期末时，会有所收获！

语文月考反思总结200字范文5

此次的月考，我的语文成果不是很好，也是要来反思，找到缘由，的确除了平常的一个学习，自己在考试中也是有做的是不够好的地方，所以才导致了此次语文的月考成果有些糟糕，同时假如仔细一些，其实完成可以考到更好的。

考前的复习也是做得不够好的，一些原来可以拿到分数的题目是没有拿到手，而月考原来也是一些背诵的题目，完全是可以拿到总分值的，但是我却没有去背诵，去做好预备，到时也是丢了分，然后一些阅读理解的题目，并没有去做好，原来是可以多写一些的，但是自己确是偷懒了，也是导致最末的结果就是原来可以拿到的分数，确是由于自己写的少，没有多去思索，又是少了一些分数的，最末一个大的分数就是作文了，自己的作文写的字数也是不够，然后没有想清晰主旨就下笔了，写到哪里算哪里，确是没有深思过，在草稿纸上去列好提纲，那样知道自己想要写什么，明确了目的，再来写，也是可以写好一些的，一些题目做的糟糕，自己是没有在考前预备好，一些题目也是没有去仔细的做到位，这也是自己考试的立场的确不够好，所以才那么糟糕的分数。

当然主要的一个缘由还是平常不够仔细，对于语文的学习，这本是我们自己的语言，其实学起来并不是会特别的难，但我照旧是没有做到位，导致的结果就是如此，想要做好，其实也是要自己多去思索，多去想，平常背课文，老师讲课，做作业都是做好了，那么也是会提升自己的成果，对于语文的学习没有太多繁复的技巧，主要也是平常的仔细以及积累，多去记一些东西，多看好的文章，多去跟着老师的思路来理解文章，这样也是可以让自己真的有收获，而不是说对于考试的时候，还是很茫然，那样也是学不好语文，更是无法去考好语文的，反思的过程我看到自身的一些问题，也是要去积极的解决，今后的学习当中，多花一些时间到语文上面来，同时也是要跟着老师的步伐去学习，不能偷懒，更是不要松懈，该记忆的也是要去记好才行。

老师其实对于我们的要求并不是特别的高，特别是我原来基础就不是那么的好，能进步其实就是不错的，但还是退步了，回想下，都是有些懊悔自己平常糜费了那么多的一个时间去用在一些无关学习的事情上面，反思过后，也是要去改，仔细的做到位，才能让自己真的有进步。

语文月考反思总结200字范文6

考试结果出来了，我执教的那个班级语文成果很不抱负。

我承认，自从我被安排教这个班级之前，我就从来没有对他们抱过过高的期望。由于与我同时执教的另外三位语文老师都兼任了班主任，我清晰她们的同学会更听老师的。再加上寄宿班与走读班的差距，我只是盼望我的同学别比其他班级的同学差得太远。

而且，这个月，另外一个班由于语文老师请假，我是负责代了一个月的课。对两个班来说，我是同样仔细地教学。

但是，我代课的那个班的语文成果偏偏超过了我自己班级的成果，并且人平都是相差了近12分。同一个老师教，却考出如此不同的成果。这能够说明是老师不够合格吗?

在我代课的那个月，我可以很明白地看到两个班级的差距：那个同学仔细的班级，无论我什么时候提出什么讲过的问题，我任意喊一个同学回答，几乎都能够答出来;更不用说他们是如何遵守课堂纪律、仔细做好课堂笔记了。而我自己的班级，有一些同学真的没有很好的学习习惯，就算是刚刚讲过的问题，有时候喊一个人来回答，他确定会目瞪口呆，甚至不知道老师提了什么问题，那就更不用说仔细遵守课堂纪律、仔细做好课堂笔记了。

为什么同学做到“上课仔细”就那么难呢?我又该怎么来调动同学的学习积极性呢?

我发觉，无论老师讲得再精彩，假如同学不仔细听，也只是枉然。所以，我决断了从同学听课的习惯抓起。我要求他们需要仔细听课，仔细做好课堂笔记。我还要求他们自觉遵守课堂纪