《第一单元：声音（提升卷）》同步作业

教科版（2017）科学四年级上册单元能力卷B第一单元《声音》（考试时间：60分钟满分：100分）缺考标记缺考标记由监考教师填涂填涂要求正确填涂▄总分：错误填涂示范√√√√√√√√√√√√√√√√1．答题前，同学们务必将姓名、所在班级、学校名称用黑色碳素笔填写在相应的位置，缺考标记由监考教师填涂。2．选择题部分均使用2B铅笔作答，并将相应选项涂黑。主观题部分均使用黑色碳素笔作答。3．请在各题目的答题区域内作答，超出红色框区域的答案无效。4．字迹工整，填涂规范，保持卷面整洁。答题卡要平整，不要折叠。填一填。（每空1分，满分20分）物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它才行。如果停止振动声音就会。敲击水量不同的玻璃杯，水越少声音，水越多声音。拨弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音；皮筋越松，声音。拨动琴弦时，琴弦越细，声音；琴弦越粗，声音。在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出的音高，因为尺子的快慢改变了。在月球上，由于，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也听不到声音、不能互相通话，必须要使用设备。一个振动的物体会让它周围空气发生振动，振动的空气到达我们的耳朵，引起的振动。耳中的再让振动传到充满液体的，引起液体的振动，液体的振动刺激——产生了信号，接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。8、声音，损伤我们的听力，所以尽量远离这些声音，有时需捂住耳朵或戴上保护装置。保护我们听力的方法有：、。选一选。（每题2分，满分40分）在打“土电话”时，为了让对方听清声音，我们要（）。把手放在“电话线”上耳朵贴紧听筒把“电话线”拉紧右图是一个模拟鼓膜振动的装置，这个模型中代表鼓膜的是（）。口杯碎纸屑气球皮用相同的力度去敲击下图中的杯子，发出声音最高的是（）。D调节电视机的声音旋钮，改变的是（）。音量音色音高下列现象中，可说明声音能在液体中传播的是（）。潜水员能听到岸上的声音我们能听到流水的声音我们能听到咽口水的声音声音是以（）的形式传播的。粒子直线波下列做法错误的是（）不能对着同学耳朵大声说话遇到过强的声音要捂住耳朵耳屎堵住耳朵会影响听力，所以要经常掏耳朵用嘴向装有水的瓶口水平吹气，我们听到的声音主要是由（）水振动发出的瓶子振动发出的空气振动发出的我们听到的雷声传到我们耳朵的主要传播物质是（）水空气大地10、能说明固体可以传播声音的现象是（）水中的潜水员能听到岸上的讲话声在岸上的人听见河水流动的声音古代枕着箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声11、在鱼缸旁边拍掌，鱼缸中的金鱼会立即受惊，这时声音的传播途径是（）空气—水—鱼鱼缸—水—鱼鱼缸—空气—水—鱼二胡有两根弦，拉的时候声音有高有低，是因为（）弦的长短不同弦的粗细不同弦的松紧不同关于声音的产生，下列说法错误的是（）发声的物体都在振动阻止物体振动，物体就不会发声声音是由物体受到力的作用产生的男高音唱到高音时，他的声带振动的速度（）慢快不快也不慢下列日常用语中所讲的“高”指的是音高的是（）“喂，我听不到，你的声音再高一些”“请勿高声喧哗”“这音太高，我唱不上去”按照歌谱来唱歌，音符2和音符6相比（）音符2的音高更高音符6的音高更高音符6的音量更大在耳朵的结构中，将声波转化为振动的是（）听小骨耳蜗鼓膜敲击同样长的粗钢丝与细钢丝发出的声音相比，（）前者较脆前者浑厚一样小提琴在使用前，乐师常调节琴弦的松紧，俗称“定弦”，这主要是为了改变声音的（）强弱振幅音高同一个橡皮筋拉得越紧，弹拨时发出的声音（）越高越低没有变化三、实验探究。（满分40分）下面是研究尺子伸出桌面的长度与音高的变化记录表。（每空2分，共24分）尺子伸出桌面的长度振动的快慢声音的高低6厘米快10厘米较快14厘米较慢18厘米慢、联系课堂实验，完成上表。（声音的高低用“高”“低”“较高”或“较低”表示）我们能够从记录表中看出：尺子伸出桌面的长度由6厘米变成10厘米、14厘米或18厘米时，音高发生了变化。音高的变化规律是。、对应尺子伸出桌面的长度，把音高的部分涂成阴影，制成柱形图。、分析柱状图，我们知道了尺子伸出桌面的长度越短，振动速度越，发出的声音越；尺子伸出桌面的长度越长，振动速度越，发出的声音越。由以上结论可以推测，用同样的力敲击同样薄厚、不同长短的两块铝片，长铝片发出的声音，短铝片发出的声音。右图是课上做的实验装置图，用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在杯口上，并在气球皮上撒一些碎纸屑，然后在杯子的上方敲击音叉，观察实验现象。根据实验装置图完成下面各题。（每空2分，共10分）（1）、这是模拟（）的装置物体振动产生声音耳朵鼓膜振动液体溶解、实验时用力敲击音叉，音叉发出的声音（）低强弱、实验中敲击音叉发出的声音通过（）传到气球皮上。音叉空气杯子、实验时用力敲击音叉，观察到气球皮上的碎纸屑（）被音叉吸引不动在气球皮上跳动通过这个实验我们可以知道，我们耳朵里有一个（），它很薄而且有弹性，它时时刻刻都在接受着各种声音，并产生振动。听小骨耳蜗鼓膜用力敲击一个音叉的叉股，音叉会发出声音。请回答下列实验所产生的现象、使悬吊的小球接触发声的音叉，会发生的现象是（）。小球会被多次弹开没有变化小球接触音叉后，音叉立即停止发声、当用手握住小球后，音叉（）。继续发声停止发声声音断断续续当音叉不发声后，再把悬吊的小球接触音叉的叉股，小球保持静止。这表明音叉能发声是因为（）音叉被小球撞击音叉在振动小球在振动教科版（2017）四年级上册单元能力卷B第一单元《声音》参考答案填一填振动停止越低越高越高越低越高越低改变振动没有空气无线电