Unit10第1课时(SectionA1a-2d)（教学设计）2022-2023学年八年级英语下册（人教新目标GoForIt!）

Unit10I’vehadthisbikeforthreeyears.第一课时（教学设计）教学目标1.语言能力：通过教师自身的情景式导入和与学生互动的问答形式，学习和巩固该话题下的词汇句型，激发调动学生的求知欲，熟练使用以下词汇、短语和句型：memory,toy,bear,scarf,cent,sell,keep,since,yardsale,breadmaker,checkout,notanymore,acoupleof,Howlonghaveyouhadthatbikeoverthere?I’vehaditforthreeyears.Howmuchisit?Youcanhaveitfor75cents.I’vehadthemsinceIwasachild.Haveyoueverplayedfootball?Yes,Ihave.2.文化意识：教育学生正确处理并充分利用自己的废旧物品，珍惜自己周围事物的变化，感恩社会，回报社会，关爱他人，培养学生节俭节约的品质。3.思维品质：培养学生用英语思维的能力和初步运用英语交际的能力，使学生能够在生活情景中运用所学语言，达到交流的目的。4.学习能力：通过多种听力活动提升学生听力技能。以及话题牵引下的情景设置和色表演对话练习，学生能进一步去判断并思考表达观点，发展了口语技能。教学重点与难点教学重点：1、熟练掌握目标句型。2、进行听力训练，提高综合听说能力。教学难点：1、能够正确使用含有for和since引导的现在完成时态。2、综合提升听说技能。教学准备教具准备:ppt，教材，听力材料教学过程老师活动学生活动设计意图Leadin(5minutes)First,leadSstotalkaboutoldthingstheyhave.ThenleadSstothinkabouthowtodealwitholdthings.LeadintothetopicbypresentingaboycalledJeffandheisgoingtohaveyardsale.Thenwatchavideoandlearnsomethingaboutyardsale.PresentkeysentencesbytalkingaboutthingsJeffhas.Talkaboutoldthingstheyhave.Talkaboutwaystodealwitholdthings.Watchavideoandlearnsomethingaboutyardsale.LearnkeysentencesbytalkingaboutthingsJeffhas.通过谈论学生拥有的旧物导入话题，激发学生学习兴趣。谈论处理旧物的方法，学会物尽其用。利用小男孩Jeff举办庭院售卖会导入话题，观看视频，了解庭院售卖会。通过讨论Jeff拥有的旧物，学习本课时重点句型:Howlonghaveyouhad...?I'vehaditfor/since...学习重点句型的过程中了解重点词汇for和since的区别。Prelistening(2minutes)Lookatthepicturein1aandanswerthefollowingquestions:Lookatthepicturein1aandanswerthequestions.听前根据图片了解听力话题，抓取关键信息，培养学生听前预测的能力。Whilelistening(15minutes)Listento1b1.Workon1b①Listenandcheck(✓)thefactsyouhear.②Listenagainandfillintheblanks.2.ChaingameTrymakesentencesaboutoldthingstheyhaveandhowlongthey’vehad.Listenandfinishthetasksin1b.Thenlistenagainandfillintheblanks.Makesentencesaboutoldthingstheyhaveandhowlongthey’vehadinturn.提前告诉学生一些信息，有利于减轻学生听力过程中的难度。在听之前展示的一些单词，在听的过程中，就变成了关键信息，学生很容易可以捕捉到，这样1b听力任务相对来说就比较简单。听力题目设置填空题型，培养学生抓住关键信息的能力。利用接龙游戏帮助学生巩固本课重点句型，同时也能很好地激发学生的学习兴趣。Listento2aand2b1.LookatAmy'sbox,whatoldthingsdoesshehave?2.Workon2aand2b①Listenandcheck(✓)thethingsAmy’sfamilyaregivingawayandcirclethethingstheyarekeeping.②Listenagainandfillintheblanks.TalkaboutthingsAmyhas.Finishthetasksin2aand2b.谈论Amy拥有的物品，熟悉听力里的词汇。听前对词汇的处理降低了2a的难度。2b的听力任务比较重，对学生来说较难，不仅要求学生听懂意思，而且要求他们判断信息，从而能逐步掌握利用听中聚焦关键信息和关注细节的听力策略。Postlistening(10minutes)Workon2d1.First,askSstoguesswhereAmyisgoingtogivethesethingsaway.2.Readtheconversationin2dandanswerthequestions.GuesswhereAmyisgoingtogivethesethingsaway.Readtheconversationin2dandanswerthequestions.阅读2d对话，回答问题，了解对话重要内容。3.Listenandroleplaytheconversation.Readtheconversationin2dandpletethechart.2.Listentotherecorderandroleplaytheconversationin2d.根据对话信息，两两对话，分角色表演有利于积极性提高，且有助于对本部分目标句型的掌握。Languagepoints(5minutes)Explainlanguagepointsinthisclass.Thendoasurvey.Gettotheimportantlanguagepointsinthisclass.Workingroupsanddoasurvey.学会正确使用本堂课的目标语言。小组合作做调查。通过谈论准备捐赠的物品以及原因，巩固本堂目标语言。Summary(2minutes)AskSstoworktogetherandsummarizewhattheyhavelearnedinthisclass.Workingroupsandsummarizewhattheyhavelearnedinthisclass.利用图片和句型展示，将本课的话题及围绕其学习的词汇句型和目标呈现出来，帮助学生更直观的理解本课。Exercises(3minutes)AskSstofinishtheexercisesonppt.Finishtheexercisesonppt.及时练习，检测学生本堂课知识掌握情况。HomeworkLevelB:Recitethepassagein2d.LevelA:Organizeanacti