幼儿园《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域知识试题及答案

幼儿园《3・6岁儿童学习与发展指南》健康领域知识试题及

答案

1.身心健康的标志是

发育良好的身体

愉快的情绪

强健的体质

协调的动作

良好的生活习惯

2.健康是指人在（）面的良好状态。

A动作、心理和社会适应

B动作、心理和社会适应

C身体、心理和社会适应

D身体、心里和社会适应

3.幼儿阶段是儿童（）和（）极为迅速的时期，也是形成（）和（）的重要阶段。

A身体发育、机能发展；学习品质、乐观态度

B身体发育、动作发展；安全感、乐观态度

C身体发育、机能发展；安全感、乐观态度

D身体发育、动作发展；学习品质、乐观态度

4.中班男孩身高（）和体重（）最为适宜。

A94.9—111.7厘米；12.7—21.2公斤

B100.7—119.2厘米；14.1一24.2公斤

C99.9—118.9厘米；13.7—24.9公斤

D106.1—425.8厘米；15.9—27.1公斤

5.小班男孩身高（）和体重（）最为适宜。

A94.9—111.7厘米；12.7—21.2公斤

B100.7—119.2厘米;24.2—21.2公斤

C99.9—118.9厘米；13.7—24.9公斤

D106.1—125.8厘米；15.9—27.1公斤

6.表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气是（）幼儿特点。

A3—4岁

B4—5岁

C5—6岁

D3—6

7.大班已经具备了一定的适应能力，能在较热或较冷的户外环境中连续活动（）

最为适宜。

A15分钟以上

B30分钟左右

C30分钟以上

D2小时以上

8.下列属于中班幼儿动作发展特点的是（）。

A能以匍匐膝盖悬空等多种方式钻爬

B能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网

C能连续跳绳

D能连续拍球

9.大班幼儿具有一定的力量和耐力，能双手抓杠悬挂的时间为（）。

A10秒

B15秒

C20秒

D30秒

10.小、中、大班幼儿能快跑的距离，依次应为（）。

A小班15米、中班20米、大班30米

B小班15米、中班25米、大班30米

C小班15米、中班20米、大班25米

D小班15米、中班25米、大班35米

11.大班幼儿具备一定的力量和耐力，幼儿在长距离行走中，大班幼儿可行走距离

为（）（途中可适当停歇）。

A1公里左右

B1.5公里左右

C1.5公里以上

D2公里

12.幼儿期是养成良好的生活与卫生习惯的关键时期，尤其是大班幼儿应具备

（）O

A在提醒下按时睡觉和起床；喜欢参加体育活动；在引导下，不偏食，不挑食；愿

意饮用白开水

B按时睡觉和起床；喜欢参加体育活动；不偏食、不挑食；常喝白开水

C养成每天按时睡觉和起床的习惯；能主动参加体育活动；吃东西细嚼慢咽；主动

饮用白开水

D以上都是

13.大班幼儿不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视或电子产品等不超过分

钟（）分钟。

A15

B20

C25

D30

14.保证幼儿每天睡（）小时，其中午睡一般应达到（）小时左右。

A11-122

B11-122.5

C10-112

D10-112.5

15.幼儿每天的户外活动时间一般不少于（）个小时，季节交替时要（）。

A1.5坚持

B2坚持

C1.5减少

D2减少

16.结合活动内容对幼儿进行安全教育，注重在活动中培养幼儿的（）。

A自我保护能力

B安全意识

C社会交往能力

D语言表达能力

17.幼儿园在布置娃娃家、商店等活动区时，多提供（）和（），让幼儿有更多机会

参与制作活动。

A原材料成品

B操作实物成品

C原材料半成品

D操作实物半成品

18.幼儿良好的作息习惯包括（）。

A早睡早起、每天午睡

B按时进餐

C吃好早餐

D以上都对

19.对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求（），更不能（）。

A速度自由练习

B数量自由练习

C速度机械练习

D数量机械训练

20.告诉幼儿不允许触摸自己的（）。

A隐私部位

B衣服外套

C头部四肢

D心脏位置

21.幼儿使用的椅子高度以幼儿写画时双脚能自然着地，大腿基本保持（）为宜。

A水平状

B微倾斜状

C15°

D30°

22.为有效促进幼儿身心健康发展，成人应为幼儿提供（）。

A合理均衡的营养，保证充足的睡眠和适宜的锻炼

B创设温馨的人际环境人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱

C帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高自我保护能力

D形成使其终身受益的生活能力和文明生活方式

23.在动作发展方面，小班幼儿在平衡能力、动作协调、灵敏度跟中大班存在一定

差距。下面属于小班幼儿动作发展特点的是（）。

A能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。

B能双脚灵活交替，上下楼梯。

C能身体平稳的双脚连续向前跳。

D分散跑时能躲避他人碰撞。

E能双手向上抛球

24.23、下列属于大班幼儿自理能力的是（）。

A能知道，根据冷热增减衣服

B会自己系鞋带儿

C能按类别整理好自己的物品

D在成人帮助整理好自己的物品

25.安全知识和自我保护能力方面，中班幼儿应具备（）。

A知道在公共场合不远离成人视线，单独活动

B认识常见的安全标识标志，能遵守安全规则

C运动时能主动躲避危险

D知道简单的求助方式

26.大班幼儿具备基本的安全知识和自我保护能力。下面属于大班幼儿特点的是

（）。

A未经大人允许，不给陌生人开门

B能自觉遵守基本的安全规则和交通规则

C运动时能主动安全，注意安全，不给他人造成危险

D知道一些基本的防灾知识

27.烹饪方式要科学，尽量少（）。

A煎炸

B凉拌

C烧烤

D腌制

28.营造温暖、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和信赖感，要做到（）。

A保持良好的情绪状态，以积极、愉快的情绪影响幼儿。

B以欣赏的态度对待幼儿。注意发现幼儿的优点，接纳他们的个体差异，不简单与

同伴做横向比较。

C幼儿做错事时要冷静处理，不厉声斥责，更不能打骂。

D让幼儿轻松自主随意活动，教师完全不参与。

29.创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调性包括（）。

A提供画笔、剪刀、纸张、泥团等工具和材料，让幼儿进行美工活动。

B充分利用各种自然、废旧材料和常见物品，让幼儿进行美工活动。

C引导幼儿生活自理或参与家务劳动。

D在布置娃娃家、商店等活动区时，多提供原材料和半成品。

30.引导幼儿注意活动安全要注意那些方面（）。

A为幼儿示范拿筷子、握笔的正确姿势以及使用剪刀等工具的方法。

B为幼儿提供的塑料粒、珠子等活动材料要足够大，材质安全。

C提供幼儿安全剪刀。

D提示幼儿不拿剪刀等锋利工具玩耍，用完后放回原处。

31.帮助幼儿养成良好的饮食习惯包括（）。

A加强体育锻炼

B合理安排餐点

C帮助幼儿了解食物的营养价值

D吃饭不催促幼儿

32.帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯包括（）。

A早晚刷牙、饭后漱口

B勤为幼儿洗衣服

C勤为幼儿剪指甲

D提醒幼儿保护五官

33.在室内创设安全的生活环境的策略（）。

A经常开窗通风

B把热水瓶、药品、火柴、刀具等物品放到幼儿够不到的地方

C阳台或窗台要有安全保护措施

D使用安全电源插座

34.如何激发幼儿参加体育活动的兴趣，养成锻炼的习惯（）。

A为幼儿准备多种体育活动材料

B经常和幼儿一起在户外活动和游戏

C:多给幼儿买适宜体育活动的衣服

D和幼儿一起观看体育比赛或有关体育赛事的电视节目

35.幼儿午睡时间可以根据（）、（）、（）适当减少。

A幼儿年龄

B季节变化

C个体差异

D气温环境

36.帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪的方法（）。

A成人用恰当的方法表达情绪，为幼儿做榜样

B和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事

C允许幼儿表达自己的情绪，并给予适当的引导

D教师主动询问，帮助他们化解消极情绪

37.5-6岁的身高和体重

身高106.1-125.9厘米

体重14.8-21.7qke

身高105.1-120.3厘米

身高99-118.9厘米

体重15.3-27.8千克

38.幼儿的身心状况有

具有健康的体态

情绪安定愉快

具有一定的适应能力

39.具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏如

能在较窄的低物体上平稳地走一段距离

能连续跳绳

能双手向上抛球能与他人玩追逐躲闪跑的游戏

能连续拍球

40.生活习惯和生活能力具有

良好的生活和卫生习惯

具有基本的生活自理能力

具备基本的安全知识和自我保护能力

41.幼儿能自己穿脱衣服、裤袜是属于那个年龄段

3-4岁

4-5岁

5-6岁

42.开展丰富多样，适合幼儿年龄特点的各种身体活动：如

走

走跑

爬跳

走跑跳攀爬

43.能在较热或较冷的户外环境中连续活动半个小时是

3-4

4-5

5-6

44.能单脚连续向前跳8米左右是

5-6岁

4-5岁

3-4岁

45.每天早晚刷牙，饭前便后洗手，方法基本正确是

3-4

4-5

5-6

46.保证幼儿每天睡10〜11小时，其中午睡一般应达到（）小时左右。午睡时间

可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。

A、2小时

B、1小时30分

C、3小时

D、1小时

47.5-6岁幼儿应具有一定的适应能力：能在较热或较冷的户外环境中连续活动

（）以上。

A、15分钟

B、半个小时

C、一个小时

D、40分钟

48.培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯，3-4岁的儿童不用脏手揉眼睛，连续看

电视等不超过（）分钟。

A、15分钟

B、20分钟

C、30分钟

D、40分钟

49.健康是指人在（）适应方面的良好状态

A、身体、心理、社会

B、身体、心理、习惯

C、身体、心理

D、心理、社会

50.幼儿园全日观察的重点是婴幼儿的（）等。

A、精神状况

B、食欲状况

C、大小便状况

D、睡眠状况

E、体温

51.《指南》中健康领域的子领域有（）。

A、身心状况

B、动作发展

C、生活习惯与生活能力

D、自我保护

52.健康领域中，如何引导幼儿注意活动安全（）

A、为幼儿提供的塑料粒、珠子等活动材料要足够大，材质要安全，以免造成异物

进入气管、铅中毒等伤害。提供幼儿用安全剪刀。

B、为幼儿示范拿筷子、握笔的正确姿势以及使用剪刀、锤子等工具的方法。

C、提醒幼儿不要拿剪刀等锋利工具玩耍，用完后要放回原处。

53.针对幼儿具有一定的平衡能力，动作协调灵敏的目标，有哪些教育建议（）

A、利用多种活动发展身体平衡和协调能力。

B、发展幼儿动作的协调性和灵活性。

C、对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。

D、结合活动内容对幼儿进行安全教育，注重在活动中培养幼儿的自我保护能力。

54.5-6岁幼儿应具备基本的安全知识和自我保护能力的典型表现是（）

A、未经大人允许不给陌生人开门。

B、能自觉遵守基本的安全规则和交通规则。

C、运动时能注意安全，不给他人造成危险。

D、知道一些基本的防灾知识。

55.4~5岁情绪安定愉快的具体目标是()

A、经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。

B、需要不能满足时能够接受解释，不乱发脾气。

C、愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。

56.在健康领域，针对目标:让幼儿具有一定的适应能力，提出了哪些教育建议()

A、保证幼儿的户外活动时间，提高幼儿适应季节变化的能力。

B、经常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等游戏活动，让幼儿适应轻微的摆动、颠

簸、旋转，促进其平衡机能的发展。

C、锻炼幼儿适应生活环境变化的能力。

57.健康领域幼儿学习与发展的指导要点有哪些？

58.你对为了避免运动伤害和安全事故，选择让幼儿参加一些风险或者强度较小的

活动有什么看法？

59.教师要如何做好幼儿在体育活动中的安全防护？

60.案例分析小班张老师观察发现，小明和甘甘上楼时都没有借助扶手，而是双脚

交替上楼梯;下楼时小明扶着扶手双脚交替下楼梯，甘甘则没有借助扶手，每级台

阶都是一只脚先下，另一只脚跟上慢慢下。

问题(1)请从幼儿身心发展角度，分析小班幼儿上下楼梯的动作发展特点。

问题(2)分析两名幼儿表现的差异及可能原因。

61.案例分析妮妮刚转到一所新的幼儿园，她不肯午睡，一到午睡，妮妮的情绪就

不太稳定，不管老师怎么哄，她都很难入睡，妮妮的午睡问题成了老师的一块心

病。问题：如果你是妮妮的老师，你会怎么处理？

62.实施《指南》应把握以下几个方面：()

A.关注幼儿学习与发展的整体性。

B.尊重幼儿发展的个体差异。

C.理解幼儿的学习方式和特点。

D.重视幼儿的学习品质。

63.儿童的发展是一个整体，要注重的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面

协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。()

A领域之间

B目标之间

C区域之间

D活动之间

64.教师要充分幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平

向更高水平发展.()

A理解

B引导

C支持

D尊重

65.要充分尊重和保护幼儿的,帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、

不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。

A隐私

B健康心理

C好奇心

D学习兴趣

66.幼儿身心健康的重要标志()

A发育良好的身体

B愉快的情绪

C强健的体质

D协调的动作

E良好的生活习惯

F基本生活能力

67.动作发展的目标有o()

A适应能力强

B具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏

C具有一定的力量和耐力

D手的动作灵活协调

68.幼儿生活习惯与生活能力所要达到的目标有o()

A具有良好的生活与卫生习惯

B具有一定的适应能力

C具有基本的生活自理能力

D具备基本的安全知识和自我保护能力

69.幼儿身心状况所要达到的目标有o()

A身体状况良好

B具有健康的体态

C情绪安定愉快

D具有一定的适应能力

70.帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪，成人应该o（）

A成人用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样。

B成人和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事，鼓励幼儿与人分享自己的情绪。

C允许幼儿表达自己的情绪，并给予适当的引导。

D发现幼儿不高兴时，主动询问情况，帮助他们化解消极情。

71.幼儿具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏教师要做到»（）

A利用多种活动发展身体平衡和协调能力。

B发展幼儿动作的协调性和灵活性。

C对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。

D结合活动内容对幼儿进行安全教育，注重在活动中培养幼儿的自我保护能

72.3~4岁身高和体重参考标准，正确的是（）

男孩身高：94.9-111.7厘米,体重：12.7-21.2公斤斤;女孩身高：98—120厘米；体

重:13-23JT

男孩身高：94.9—111.7厘米，体重：12.7—21.2公斤；女孩身高：94.1—111.3厘

米，体重：12.3--2L5公斤

73.幼儿每天的户外活动时间一般不少于一小时，其中体育活动时间不少于1小

时，季节交替时要坚持。（）

A2小时

B1小时

C15分钟

74.4-5岁的幼儿在提醒下能保持正确的（）、（）和（）姿势。

站

坐

行走

75.目标2：情绪安定愉快4-5岁的幼儿

经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解

有比较强烈的情绪反应时，能在成人的提醒下逐渐平静下来

愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰

76.幼儿身心健康的标准包括：（）

A发育良好的身体

B愉快的情绪

C强健的体质

D协调的动作

E良好的生活习惯

F基本的生活自理能力

77.健康是指人在（）方面的良好状态

A身体

B心理

C社会适应

78.健康领域子领域分别有哪些？

（答案：身心状况，动作发展，生活习惯与生活能力。）

79.目标3：幼儿（）在（）或（）的户外环境中活动。

（答案：能，较热，较冷）

80.5-6岁幼儿在天气变化时减少感冒，能适应（）、（）等交通工具造成的轻微

颠簸。

（答案：车，船）

81.健康是指人在（—）、（—）和（—）方面的良好状况。

空1答案：身体

空2答案：心理

空3答案：社会适应

82.幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成（—）和

（一）的重要阶段。

空1答案：安全感

空2答案：乐观态度

83.发育良好的（—）、愉快的（—）、强健的体质、协调的（—）、良好的

（一）和基本（—）是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与发展的

（一）O

空1答案：身体

空2答案：情绪

空3答案：动作

空4答案：生活习惯

空5答案：生活能力

空6答案：基础

84.幼儿身心发育尚未成熟，需要成人的精心呵护和照顾，但不宜过度（—）和

（一）,以免剥夺幼儿自主学习的机会，养成过于依赖的不良习惯，影响其主动

性、独立性的发展。

空1答案：保护

空2答案：包办代替

85.健康领域的子领域有（—）、（一）、（—）

空1答案：身心状况

空2答案：动作发展

空3答案：生活习惯与生活能力

86.保证幼儿的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小

时，提高幼儿适应季节变化的能力。

对

错

87.日常生活中鼓励幼儿多走路、少坐车；自己上下楼梯，自己背书包。

对

错

88.对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。

对

错

89.经常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等游戏活动，让幼儿适应轻微的摆动、颠

簸、旋转，促进其平衡机能的发展。

对

错

90.4〜5岁的幼儿要能够

能用笔涂涂画画

能熟练地用勺子吃饭

能用剪刀沿直线，边线基本吻合

能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形，表现吻合

91.3~4岁幼儿要求能够

能连续自抛自接球

能双手向上连续抛接球

能连续拍球

能双手向上抛球

92.4-5岁幼儿能在______走一段距离。【单选题】

地面直线或较窄的低矮物体上

较窄的低矮物体上平稳地

斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上

93.在基本的生活能力中4-5岁的孩子的目标是o【单选题】

能知道根据冷热增减衣服

能自己穿脱衣服，鞋袜，扣纽扣。

会自己系鞋带

能按类别整理好自己的物品

94.哪个年龄段的幼儿能单脚连续向前跳8米。【单选题】

3-4岁

4-5岁

5-6岁

95.注意观察幼儿在新环境中的等方面的情况，采取相应的措施帮助他们

尽快适应新环境。【单选题】

饮食、睡眠、游戏

交往、沟通

学习、游戏、生活

96.知道保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过20分钟

的是哪个年龄段？【单选题】

4-5岁

3-4岁

5-6岁

97.教给幼儿简单的自救和求救的方法。如：【多选题】

记住自己家庭的住址、电话号码、父母的姓名和单位，一旦走失时知道向成人求

助，并能提供必要信息。

遇到火灾或其他紧急情况时，知道要拨打11（）、120、119等求救电话。

可利用图书、音像等材料对幼儿进行逃生和求救方面的教育，并运用游戏方式模

拟练习。

幼儿园应定期进行火灾、地震等自然灾害的逃生演习。

98.促进幼儿良好的生活与卫生习惯养成，在教育过程中我们应关注哪些方面？

答案解析：（1）让幼儿保持有规律的生活，养成良好的作息习惯。

（2）帮助幼儿养成良好的饮食习惯。

（3）帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯。

（4）激发幼儿参加体育活动的兴趣，养成锻炼的习惯。

99.如何结合生活实际对幼儿进行安全教育。

答案解析：(1)外出时，提醒幼儿要紧跟成人，不远离成人的视线，不跟陌生

人走，不吃陌生人给的东西；不在河边和马路边玩耍；要遵守交通规则等。

(2)帮助幼儿了解周围环境中不安全的事物，不做危险的事。如不动热水壶，

不玩火柴或打火机，不摸电源插座，不攀爬窗户或阳台等。

(3)帮助幼儿认识常见的安全标识，如：小心触电、小心有毒、禁止下河游

泳、紧急出口等。

(4)告诉幼儿不允许别人触摸自己的隐私部位。

1()().保证幼儿每天睡()小时，其中午觉一般达到2小时左右。【单选题】

8-10

10-11

11-12

101.幼儿每天的户外活动时间一般不少于一小时，其中体育活动时间不少于

小时，季节交替时要坚持。【单选题】

1.5、1.5

2、1.5

2、1

102.能双手抓杠悬空吊起15秒左右的是哪个年龄段？【单选题】

4-5岁

3-4岁

5-6岁

103.4-5岁幼儿能在_____走一段距离。【单选题】

地面直线或较窄的低矮物体上

较窄的低矮物体上平稳地

斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上

104.在基本的生活能力中4-5岁的孩子的目标是o【单选题】

能知道根据冷热增减衣服

能自己穿脱衣服，鞋袜，扣纽扣。

会自己系鞋带

能按类别整理好自己的物品

105.哪个年龄段的幼儿能单脚连续向前跳8米。【单选题】

3-4岁

4-5岁

5-6岁

106.注意观察幼儿在新环境中的等方面的情况，采取相应的措施帮助他们

尽快适应新环境。【单选题】

饮食、睡眠、游戏

交往、沟通

学习、游戏、生活

107.知道保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过20分

钟的是哪个年龄段？【单选题】

4-5岁

3-4岁

5-6岁

108.教给幼儿简单的自救和求救的方法。如：【多选题】

记住自己家庭的住址、电话号码、父母的姓名和单位，一旦走失时知道向成人求

助，并能提供必要信息。

遇到火灾或其他紧急情况时，知道要拨打11()、12()、119等求救电话。

可利用图书、音像等材料对幼儿进行逃生和求救方面的教育，并运用游戏方式模

拟练习。

幼儿园应定期进行火灾、地震等自然灾害的逃生演习。

109.独自在外遇到危险要及时向身边的成人求助。激发幼儿参加体育活动的兴趣,

养成锻炼的习惯.如：【多选题】

经常和幼儿一起在户外和游戏，鼓励幼儿和同伴一起开展体育活动。

和幼儿一起观看体育比赛或有关体育赛事的电视节目，培养他对体育活动的兴

趣。

为幼儿准备多种体育活动材料，鼓励他选择自己喜欢的材料开展活动。

110.以下哪几项是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与发展的基础。

【多选题】

发育良好的身体

愉快的情

强健的体质

协调的动作

良好的生活习惯

基本生活能力

111.指南中，健康的定义是什么？【多选题】

身体

心理

社会适应方面

112.幼儿身心发育尚未成熟，需要成人的,但不宜____,以免剥夺幼儿

自主学习的机会，养成过于依赖的不良习惯，影响其的发展。【多选题】

精心呵护和照顾

陪伴与关爱

过度保护和包办代替

主动性、独立性

113.促进幼儿良好的生活与卫生习惯养成，在教育过程中我们应关注哪些方面?

答案解析：（1）让幼儿保持有规律的生活，养成良好的作息习惯。

（2）帮助幼儿养成良好的饮食习惯。

（3）帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯。

（4）激发幼儿参加体育活动的兴趣，养成锻炼的习惯。

114.如何帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪。

答案解析：（1）成人用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样。

（2）成人和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事，鼓励幼儿与人分享自己的情绪。

（3）允许幼儿表达自己的情绪，并给予适当的引导。

（4）发现幼儿不高兴时，主动询问情况，帮助他们化解消极情绪

115.如何结合生活实际对幼儿进行安全教育。

答案解析：（1）外出时:提醒幼儿要紧跟成人，不远离成人的视线，不跟陌生

人走，不吃陌生人给的东西；不在河边和马路边玩耍；要遵守交通规则等。

（2）帮助幼儿了解周围环境中不安全的事物，不做危险的事。如不动热水壶，

不玩火柴或打火机，不摸电源插座，不攀爬窗户或阳台等。

（3）帮助幼儿认识常见的安全标识，如：小心触电、小心有毒、禁止下河游

泳、紧急出口等。

（4）告诉幼儿不允许别人触摸自己的隐私部位。

H6.“动作发展”中，提出了促使幼儿具有一定的平衡能力，（）、（）和具有一

定的力量和耐力的发展目标。

A.身体协调、灵敏

B.动作协调、灵敏

C.肢体动作、灵敏

D.身体、动作

117.5~6幼儿基本能够达到双手抓杠悬空吊起（）秒左右。

A.25秒

B.30秒

C.20秒

D.15秒

118.4〜5岁的幼儿要能够

能用笔涂涂画画

能熟练地用勺子吃饭

能用剪刀沿直线，边线基本吻合

能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形，表现吻合

119.3〜4岁幼儿要求能够

能连续自抛自接球

能双手向上连续抛接球

能连续拍球

能双手向上抛球

120.动作发展包括（）动作和（）动作的发展目标。

身体大肌肉和身体小肌肉

手部大肌肉和手部小肌肉

身体大肌肉和手部小肌肉

121.3~4岁幼儿在生活与卫生习惯目标中要达到一

每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡

愿意饮用白开水，不贪喝饮料

不偏食挑食，不暴饮暴食

吃东西时细嚼慢咽

122.5〜6岁幼儿在安全知识和自我保护能力中要做到

不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走

运动时能主动躲避危险

能自觉遵守基本的安全规则和交通规则

在提醒下不做危险的事

123.4~5岁幼儿在基本生活自理能力中要做到

在帮助下能穿脱衣服或鞋袜

会自己系鞋带

能自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣

能按类别整理好自己的物品

124.下列典型表现中属于4~5岁年龄段幼儿的是（）

能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬

分散跑时能躲避他人的碰撞

能连续跳绳

会用筷子吃饭

能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏

能双手抓杠悬空吊起15秒左右

125.下列典型表现中属于5~6岁年龄段幼儿的是（）

能根据需要画出图形，线条基本平滑

能快跑25米左右

能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合

能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离

能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等

能单脚连续向前跳8米左右

126.“动作发展”中的生活目标有哪些？

能双脚灵活交替上下楼梯

能行走1公里左右（途中可适当停歇）

能连续行走1.5公里左右（途中可适当停歇）

能连续行走L5公里以上（途中可适当停歇）

127.生活习惯与生活能力包括哪三个目标？

具有良好的生活与卫生习惯

具有基本的安全知识和自我保护能力

具有基本的生活自理能力

具备基本的安全知识和自我保护能力

128.4〜5岁幼儿在具有一定的力量和耐力目标中要做到哪些方面？

129.3~4岁幼儿在手的动作灵活协调目标中要做到哪些方面？

130.5〜6岁幼儿在具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏目标中要做到哪些方

面？

131.体育基本动作有哪些？

132.健康领域的价值是什么？与其他领域的关系是怎样的？

133.具备基本的安全知识和自我保护能力有哪些建议?

134.5〜6岁幼儿应具有哪些基本的生活自理能力

135.保证幼儿每天睡（）小时，其中午觉一般达到2小时左右。【单选题】

8-10

10-11

11-12

136.幼儿每天的户外活动时间一般不少于一小时，其中体育活动时间不少于

小时，季节交替时要坚持。【单选题】

1.5、1.5

2、1.5

2、1

137.能双手抓杠悬空吊起15秒左右的是哪个年龄段？【单选题】

4-5岁

3-4岁

5-6岁

138.4-5岁幼儿能在______走一段距离。【单选题】

地面直线或较窄的低矮物体上

较窄的低矮物体上平稳地

斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上

139.在基本的生活能力中4-5岁的孩子的目标是o【单选题】

能知道根据冷热增减衣服

能自己穿脱衣服，鞋袜，扣纽扣。

会自己系鞋带

能按类别整理好自己的物品

140.哪个年龄段的幼儿能单脚连续向前跳8米。【单选题】

3-4岁

4-5岁

5-6岁

141.注意观察幼儿在新环境中的等方面的情况，采取相应的措施帮助他们

尽快适应新环境。【单选题】

饮食、睡眠、游戏

交往、沟通

学习、游戏、生活

142.知道保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过20分

钟的是哪个年龄段？【单选题】

4-5岁

3-4岁

5-6岁

143.教给幼儿简单的自救和求救的方法。如：【多选题】

记住自己家庭的住址、电话号码、父母的姓名和单位，一旦走失时知道向成人求

助，并能提供必要信息。

遇到火灾或其他紧急情况时，知道要拨打11()、12()、119等求救电话。

可利用图书、音像等材料对幼儿进行逃生和求救方面的教育，并运用游戏方式模

拟练习。

幼儿园应定期进行火灾、地震等自然灾害的逃生演习。

144.独自在外遇到危险要及时向身边的成人求助。激发幼儿参加体育活动的兴趣,

养成锻炼的习惯.如：【多选题】

经常和幼儿一起在户外和游戏，鼓励幼儿和同伴一起开展体育活动。

和幼儿一起观看体育比赛或有关体育赛事的电视节目，培养他对体育活动的兴

趣。

为幼儿准备多种体育活动材料，鼓励他选择自己喜欢的材料开展活动。

145.以下哪几项是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与发展的基础。

【多选题】

发育良好的身体

愉快的情

强健的体质

协调的动作

良好的生活习惯

基本生活能力

146.指南中，健康的定义是什么？【多选题】

身体

心理

社会适应方面

147.幼儿身心发育尚未成熟，需要成人的,但不宜____,以免剥夺幼儿

自主学习的机会，养成过于依赖的不良习惯，影响其的发展。【多选题】

精心呵护和照顾

陪伴与关爱

过度保护和包办代替

主动性、独立性

148.促进幼儿良好的生活与卫生习惯养成，在教育过程中我们应关注哪些方面?

答案解析：（1）让幼儿保持有规律的生活，养成良好的作息习惯。

（2）帮助幼儿养成良好的饮食习惯。

（3）帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯。

（4）激发幼儿参加体育活动的兴趣，养成锻炼的习惯。

149.如何帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪。

答案解析：（1）成人用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样。

（2）成人和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事，鼓励幼儿与人分享自己的情绪。

（3）允许幼儿表达自己的情绪，并给予适当的引导。

（4）发现幼儿不高兴时，主动询问情况，帮助他们化解消极情绪

15（）.如何结合生活实际对幼儿进行安全教育。

答案解析：（1）外出时:提醒幼儿要紧跟成人，不远离成人的视线，不跟陌生

人走，不吃陌生人给的东西；不在河边和马路边玩耍；要遵守交通规则等。

（2）帮助幼儿了解周围环境中不安全的事物，不做危险的事。如不动热水壶，

不玩火柴或打火机，不摸电源插座，不攀爬窗户或阳台等。

（3）帮助幼儿认识常见的安全标识，如：小心触电、小心有毒、禁止下河游

泳、紧急出口等。

（4）告诉幼儿不允许别人触摸自己的隐私部位。

151.“动作发展”中，提出了促使幼儿具有一定的平衡能力，（）、（）和具有一

定的力量和耐力的发展目标。

A.身体协调、灵敏

B.动作协调、灵敏

C.肢体动作、灵敏

D.身体、动作

152.5~6幼儿基本能够达到双手抓杠悬空吊起（）秒左右。

A.25秒

B.30秒

C.20秒

D.15秒

153.4〜5岁的幼儿要能够

能用笔涂涂画画

能熟练地用勺子吃饭

能用剪刀沿直线，边线基本吻合

能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形，表现吻合

154.3~4岁幼儿要求能够

能连续自抛自接球

能双手向上连续抛接球

能连续拍球

能双手向上抛球

155.动作发展包括（）动作和（）动作的发展目标。

身体大肌肉和身体小肌肉

手部大肌肉和手部小肌肉

身体大肌肉和手部小肌肉

156.下列典型表现中属于4~5岁年龄段幼儿的是（）

能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬

分散跑时能躲避他人的碰撞

能连续跳绳

会用筷子吃饭

能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏

能双手抓杠悬空吊起15秒左右

157.下列典型表现中属于5~6岁年龄段幼儿的是（）

能根据需要画出图形，线条基本平滑

能快跑25米左右

能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合

能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离

能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等

能单脚连续向前跳8米左右

158.“动作发展”中的生活目标有哪些？

能双脚灵活交替上下楼梯

能行走1公里左右（途中可适当停歇）

能连续行走1.5公里左右（途中可适当停歇）

能连续行走L5公里以上（途中可适当停歇）

159.4-5岁幼儿在具有一定的力量和耐力目标中要做到哪些方面？

160.3~4岁幼儿在手的动作灵活协调目标中要做到哪些方面？

161.5〜6岁幼儿在具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏目标中要做到哪些方

面？

162.体育基本动作有哪些？

163.3〜4岁幼儿在生活与卫生习惯目标中要达到一

每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡

愿意饮用白开水，不贪喝饮料

不偏食挑食，不暴饮暴食

吃东西时细嚼慢咽

164.4~5岁幼儿在基本生活自理能力中要做到

在帮助下能穿脱衣服或鞋袜

会自己系鞋带

能自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣

能按类别整理好自己的物品

165.5~6岁幼儿在安全知识和自我保护能力中要做到

不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走

运动时能主动躲避危险

能自觉遵守基本的安全规则和交通规则

在提醒下不做危险的事

166.保证幼儿每天睡10〜11小时，其中午睡一般应达到()小时左右。午睡时间

可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。

A、2小时

B、1小时3()分

C、3小时

D、1小时

167.5-6岁幼儿应具有一定的适应能力：能在较热或较冷的户外环境中连续活动

()以上。

A、15分钟

B、半个小时

C、一个小时

D、4（）分钟

168.培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯，3-4岁的儿童不用脏手揉眼睛，连续看

电视等不超过（）分钟。

A、15分钟

B、20分钟

C、30分钟

D、40分钟

169.健康是指人在（）适应方面的良好状态

A、身体、心理、社会

B、身体、心理、习惯

C、身体、心理

D、心理、社会

17（）.幼儿园全日观察的重点是婴幼儿的（）等。

A、精神状况

B、食欲状况

C、大小便状况

D、睡眠状况

E、体温

171.《指南》中健康领域的子领域有（）。

A、身心状况

B、动作发展

C、生活习惯与生活能力

D、自我保护

172.健康领域中，如何引导幼儿注意活动安全（）

A、为幼儿提供的塑料粒、珠子等活动材料要足够大，材质要安全，以免造成异物

进入气管、铅中毒等伤害。提供幼儿用安全剪刀。

B、为幼儿示范拿筷子、握笔的正确姿势以及使用剪刀、锤子等工具的方法。

C、提醒幼儿不要拿剪刀等锋利工具玩耍，用完后要放回原处。

173.针对幼儿具有一定的平衡能力，动作协调灵敏的目标，有哪些教育建议（）

A、利用多种活动发展身体平衡和协调能力。

B、发展幼儿动作的协调性和灵活性。

C、对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。

D、结合活动内容对幼儿进行安全教育，注重在活动中培养幼儿的自我保护能力。

174.5-6岁幼儿应具备基本的安全知识和自我保护能力的典型表现是（）

A、未经大人允许不给陌生人开门。

B、能自觉遵守基本的安全规则和交通规则。

C、运动时能注意安全，不给他人造成危险。

D、知道一些基本的防灾知识。

175.4~5岁情绪安定愉快的具体目标是（）

A、经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。

B、需要不能满足时能够接受解释，不乱发脾气。

C、愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。

176.在健康领域，针对目标:让幼儿具有一定的适应能力,提出了哪些教育建议

（）

A、保证幼儿的户外活动时间，提高幼儿适应季节变化的能力。

B、经常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等游戏活动，让幼儿适应轻微的摆动、颠

簸、旋转，促进其平衡机能的发展。

C、锻炼幼儿适应生活环境变化的能力。

177.健康领域幼儿学习与发展的指导要点有哪些？

178.你对为了避免运动伤害和安全事故，选择让幼儿参加一些风险或者强度较小的

活动有什么看法？

179.教师要如何做好幼儿在体育活动中的安全防护？

180.案例分析小班张老师观察发现，小明和甘甘上楼时都没有借助扶手，而是双

脚交替上楼梯;下楼时小明扶着扶手双脚交替下楼梯，甘甘则没有借助扶手，每级

台阶都是一只脚先下，另一只脚跟上慢慢下。

问题(1)请从幼儿身心发展角度，分析小班幼儿上下楼梯的动作发展特点。

问题(2)分析两名幼儿表现的差异及可能原因。

181.案例分析妮妮刚转到一所新的幼儿园，她不肯午睡，一到午睡，妮妮的情绪

就不太稳定，不管老师怎么哄，她都很难入睡，妮妮的午睡问题成了老师的一块心

病。问题：如果你是妮妮的老师，你会怎么处理？

182.《3-6岁儿童学习与发展指南》从哪五个领域描述幼儿的学习与发展。()

A.健康、语言、社会、科学、艺术

B.科学、艺术、户外、语言、健康

C.语言、社会、科学、艺术、户外

183.《3-6岁儿童学习与发展指南》的核心是什么？()

A.促进幼儿德智体美各方面的协调发展

B.促进幼儿学习与发展的教育途径与方法

C.帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点

184.3-4岁幼儿具有健康体态的具体目标是（）

A.在提醒下能自然坐直、站直。

B.经常保持正确的坐直、站直。

C.经常保持正确的站、坐和行走姿势。

D.在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。

185.属于3-4岁幼儿动作发展目标的是（）

A.能身体平稳地双脚连续向前跳。

B.能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包。

C.能连续拍球。

D.能连续跳绳。

186.为使幼儿情绪安定愉快，应当营造温暖、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感

和信赖感，以下哪一个种行为较不恰当？（）

A.保持良好的情绪状态。

B.以欣赏的态度对待幼儿。注意发现幼儿的优点，接纳他们的个体差异，可以简单

与同伴做横向比较。

C.幼儿做错事时要冷静处理，不厉声斥责，更不能打骂。

D.以积极、愉快的情绪影响幼儿。

187.幼儿的生活习惯与生活能力目标不包括（）

A.具有良好的生活与卫生习惯

B.具有基本的生活自理能力

C.具备基本的安全知识和自我保护能力

D.具备基本的情绪调节能力

188.注重（），培养幼儿良好的品质，帮助幼儿养成良好的（）

A.游戏内容倾听习惯

B.保教结合行为习惯

C.实践活动学习习惯

189.幼儿思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿（）进行科学学习。

A.通过观察，模仿

B.通过体验

C.通过直接感知、亲身体验和实际操作

190.每天户外活动不少于（）小时，其中体育活动不少于（）小时，高温天气可

酌情减少。

A.2/0.5

B.3/0.5

C.2/1

191.保证幼儿每天睡11~12小时，其中午睡一般应达到小时左右。午睡时间可

根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。（）

A.1小时

B.1.5小时

C.2小时

192.5-6岁男孩的身高要达到—o（）

A.100.7-119.2厘米

B.106.1-125.8厘米

C.104.9-125.4厘米

193.健康是指人在（）方面的良好状态

A.身体

B.心理

C.社会适应

194.幼儿身心健康的目标包括：（）

A.健康的体态

B.情绪安愉快

C.具有一定的适应能力

195.下列典型表现中属于3-4岁年龄段幼儿的是：（）

A.女孩身高94.1—111.3cm

B.有比较强烈的情绪反应时，能在老师的安抚下逐渐平静

C.能在较冷或较热的户外环境中活动。

D.能沿地面直线或在较窄的低矮物体上行走一段距离

E.能双脚灵活交替上下楼梯

196.幼儿园老师可以从哪些方面教给幼儿生活自理的基本方法？（）

A.穿脱衣服和鞋袜

B.洗手洗脸、擦鼻涕、擦屁股的正确方法

C.收拾和存放自己的玩具、图书或生活用品

D.让幼儿从一楼独自搬较重教具到三楼

197.中班的花花因为不会用筷子吃饭，看见别的小朋友用筷子吃饭非常紧张。于是

胡老师在午餐时给小红发了一把勺子，可是，周老师不同意，因为在《指南》健康

领域动作发展中指出，4-5岁幼儿“能用筷子吃饭”。周老师认为提供了餐勺，幼

儿就更加不会用筷子，这时应当训练小红用筷子才对。请分析案例中问题出现在哪

里？结合自己的工作实际，通过学习《指南》谈谈如果您是花花的老师应该如何做?

198.什么是健康

指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态

指人在身体、心理方面的良好状态

指人在身体和社会适应方面的良好状态

199.5〜6岁幼儿中对正确姿势的要求是怎样的

在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势

经常保持正确的站、坐和行走姿势

在提醒下能自然坐直、站直

200.幼儿每天要保证多长时间的睡眠？午睡时间应达到几小时

8小时；半小时

10〜11小时；1小时

11〜12小时；2小时

201.幼儿有比较强烈的情绪反应时，4〜5岁幼儿的要求是怎样的？

能在成人的安抚下逐渐平静下来

表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气

能在成人提醒下逐渐平静下来

202.3~4岁幼儿在新环境下的适应要求是怎样的

能较快适应人际环境中发生的变化

在帮助下能较快适应集体生活

能较快融入新的人际关系环境

203.幼儿阶段是（）和（）发展极为迅速的时期，也是形成（）和（）的重要阶

段。

（答案：儿童身体发育和机能安全感和乐观态度）

204.幼儿身心健康的重要标志是什么？

205.怎样促进幼儿身心健康发展？

206.幼儿需要哪些多样化的食物？

207.教师（成人）怎样帮助幼儿表达和调控情绪？

208.幼儿在适应生活环境变化时，教师应注意观察什么

209.健康领域包含哪几个子领域？

身心状况

动作发展

生活习惯与生活能力

210.教师应以怎样的情绪影响，对待幼儿

积极、愉快的情绪

欣赏的态度

冷静处理，不斥责，不打骂

211.《指南》中健康的定义是指人在（）、（）、和（）方面的良好状态。

212.健康领域中所包含的子领域有：（）（）和（）三大方面。

213.幼儿身心健康的重要标志是:发育良好的身体、愉悦的情绪、（）、（）、

（）和（）是幼儿（）的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。

214.3-4岁幼儿力量与耐力方面应具有的能力:能双手悬空抓杠吊起（）秒左右,

能单手将沙包向前投掷（）米左右，能单脚连续向前跳（）米左右。

215.保证幼儿每天睡（）小时，其中午睡一般应达到2小时左右。

A8-10小时

B10-11小时

C11-12小时

D12小时以上

216.3-4岁年龄段幼儿连续看电视时间不超过（）分钟。

AA分钟

B15分钟

C20分钟

D25分钟

217.如何锻炼幼儿适应生活环境变化的能力

A注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况，采取相应的措施帮

助他们尽快适应新环境。

B经常带幼儿接触不同的人际环境，如参加亲戚朋友聚会，多和不熟悉的小朋友

玩，使幼儿较快适应新的人际关系

C幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时、其中体育活动时间不少于1小时，

季节交替时要坚持。

D气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜，选择温度适当的时间段开展户外活

动，也可根据气温的变化和幼儿的个体差异，适当减少活动的时间。

218.下列典型表现中属于4—5岁年龄段幼儿的是：

A能熟练地用勺子吃饭;

B每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡；

C认识常见的安全标志，能遵守安全规则：

D能连续自抛自接球；E.会自己系鞋带；

F表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气。

219.下列典型表现中属于5—6岁年龄段幼儿的是：

A会自己系鞋带；

B能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时以上

C有较强烈情绪反应时，能在成人提醒下逐渐平静下来；

D能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻、爬

E主动饮用白开水，不贪喝饮料

F能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑。

22().日常生活中鼓励幼儿多走路，少坐车，自己上下楼梯，自己背书包。

对

错

221.保证幼儿的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小

时，提高幼儿适应季节变化的能力。

对

错

222.《指南》在目标部分别对3〜4岁、4〜5岁、5〜6岁三个年龄段中期幼儿应该

知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。

对

错

223.对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。

对

错

224.健康领域中各子领域的发展目标？

答案解析：（一）身心状况：

1具有健康的体态

2情绪安定愉快

3具有一定的适应能力

（二）动作发展：

1具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏

2具有一定的力量和耐力

3手的动作灵活协调

（三）生活习惯与生活能力：

1具有良好的生活与卫生习惯

2具有基本的生活自理能力

3具备基本的安全知识和自我保护能力

225.（）的孩子经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解!

3-4岁

4-5岁

5-6岁

6岁

226.5-6岁的孩子能在较热或较冷的户外环境中连续活动（）

半小时左右

半小时以上

1小时左右

1小时以上

227.（）的孩子能双脚灵活交替上下楼梯

3-4岁

4-5岁

5-6岁

3-6岁

228.（）的幼儿能口齿清楚的说儿歌、童谣或复述简短的故事。

3-4岁

4-5岁

5-6岁

《指南》以为幼儿（）和（）奠定良好的素质基础为目标，以促进幼儿体智德美

各方面的协调发展为（）

《指南》从（）（）（）（）（）五个领域描述幼儿的学习与发展。每个方

面由（）和（）两部分组成。

（）（）（）（）（）和（）是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学

习与发展的基础。

幼儿身心发育尚未成熟，需要成人的精心呵护和照顾，但不宜（）和（），以免

剥夺幼儿（）的机会，养成过于依赖的不良习惯，影响其（）、（）的发展！

为了注意幼儿的体态，椅子的高度以（）为宜，桌子的高度以（）为宜，床不宜

过软。

经常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等游戏活动，让幼儿适应（）（）（），

促进其平衡机能的发展！

幼儿的语言能力是在（）和（）的过程中发展起来的!

229.幼儿园老师多组织哪些游戏活动，可以促进发展身体平衡和协调能力！

23（）.健康是指人在（—）、（—）和（—）方面的良好状况。

空1答案：身体

空2答案：心理

空3答案：社会适应

231.幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成（—）和

（一）的重要阶段。

空1答案：安全感

空2答案：乐观态度

232.发育良好的（—）、愉快的（一）、强健的体质、协调的（一）、良好的

（一）和基本（—）是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与发展的

（一）0

空1答案：身体

空2答案：情绪

空3答案：动作

空4答案：生活习惯

空5答案：生活能力

空6答案：基础

233.幼儿身心发育尚未成熟，需要成人的精心呵护和照顾，但不宜过度（—）和

（—）,以免剥夺幼儿自主学习的机会，养成过于依赖的不良习惯，影响其主动

性、独立性的发展。

空1答案：保护

空2答案：包办代替

234.健康领域的子领域有（—）、（—）、（—）

空1答案：身心状况

空2答案：动作发展

空3答案：生活习惯与生活能力

235.子领域一学习与发展目标：具有健康的（—）；（一）愉快；具有一定的

（一）0

空1答案：体态

空2答案：情绪安定

空3答案：适应能力

236.子领域二学习与发展目标：具有一定的（一），动作（—）、（一）；具

有一定的（—）和（—）；（—）的动作灵敏协调。

空1答案：平衡能力

空2答案：协调

空3答案：灵敏

空4答案：力量

空5答案：耐力

空6答案：手

237.子领域三学习与发展目标：具有良好的（一）与（—）习惯；具有基本的

（一）;具备基本的（一）和（—）能力。

空1答案：生活

空2答案：卫生

空3答案：生活自理能力

空4答案：安全知识

空5答案：自我保护

238.下列典型表现中属于3—4岁年龄段幼儿的是

A经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解

B.换新环境时能较快稳定，睡眠、饮食基本正常；

C.能双手抓杠悬空吊起1（）秒左右；

D分散跑时能躲避他人的碰撞

E每天早晚刷牙、饭前便后洗手，方法基本正确

F能用笔涂涂画画

239.下列典型表现中属于4—5岁年龄段幼儿的是

A、能熟练地用勺子吃饭

B、每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡

C、认识常见的安全标志，能遵守安全规则

D、能连续自抛自接球

E、会自己系鞋带

F、表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气

240.下列典型表现中属于5-6岁年龄段幼儿的是

A、经常保持正确的站、坐和行走姿势

B、能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时以上

C由较强烈情绪反应时，能在成人提醒下逐渐平静下来

D、能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻、爬

E、主动饮用白开水，不贪喝饮料

F、能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑。

241.保证幼儿每天睡（）小时，其中午睡一般应达到2小时左右。午睡时间可根

据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。

A、8-10小时

B、10-11小时

C、11-12小时

D、12小时以上

242.3-4岁年段幼儿连续看电视时间不超过（）分钟。

A、10分钟

B、15分钟

C、20分钟

D、25分钟

243.如何锻炼幼儿适应生活环境变化的能力：

A、注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况，采取相应的措施

帮助他们尽快适应新环境。

B、经常带幼儿接触不同的人际环境，如参加亲戚朋友聚会，多和不熟悉的小朋友

玩，使幼儿较快适应新的人际关系。

C、幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时.，其中体育活动时间不少于1小

时，季节交替时要坚持。

D、气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜，选择温度适当的时间段开展户外活

动，也可根据