2023年湖南省邵阳市小升初语文模拟试卷及答案解析

2023年湖南省邵阳市小升初语文模拟试卷

一、基础知识积累及运用

1.帮小雪人找到自己的家。

变dong

些pdo

跑xie

冻bian

2.下列词语字形完全正确的一项是（）

A.演凑德高望重振耳欲聋

B.倾听饱经风霜世外桃源

C.凄凉寝不安习雕梁画栋

D.失踪蕉躁不安北风怒号

3.下列说法错误的一项是（）

A.“眼泪无法洗去痛苦。”这是鲁迅的名言。

B.“舍本逐末”是比喻做事不抓住主要问题，而专顾细枝末节。

C.“情不自禁”与“屡禁不止”两个词语中的“禁”字意思不同。

4.下面句子中的画线部分，可用哪一个词语来代替？（）

临别在即，大家都有点依恋不愿离开.

A.流连忘返B.乐不思蜀C.依依不舍D.乐而忘返

5.请选出没有语病的一句（）

A.这庄严的宣告使全中国人民的心一齐欢呼起来。

B.岸英同志为了人民的事业在朝鲜战场上光荣殉职和牺牲了。

C.下午三点整，参加成立典礼的群众全部到齐了。

D.毛主席夜以继日地废寝忘食地为解放全中国的事业操劳着。

6.下列关联词语使用不当的一句是（）

A.青海湖水不但蓝得纯净、深湛，而且蓝得温柔、恬雅

B.如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过

C.既然是好朋友，那就一起玩吧

D.灯影峡虽是险峻，都干枯无味

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7.我知道在空白的地方应该填上什么标点符号。（）

老师指着墙上的画说这是原来画的都是日本人现在光复了画上了我们中国自己

的伟人

rA\•:“，“，，，。，，RD.：，，，，，，。，，L「.，“，，，，。，，n1.>•，“，“”，。，，

8.下列句子排列错乱，正确的顺序应该是（）

①而人类又靠吃动植物生长。

②植物靠阳光、水分和大气阿红的氧、二氧化碳生长。

③对地球来说，太阳十分重要。

④由此可见，地球上的生命是不能缺少太阳的。

⑤动物靠吃植物生长。

A.①③②⑤④B.④②①⑤③C.③②⑤①④D.②①③⑤④

9.为了增强效果，广告词往往也运用各种修辞手法。请选出对下列广告词修辞手法辨别正

确的一项（）

①人类失去联想，世界将会怎样？

②牛奶香浓，丝般感受。

③新版面福瑞卡，伴您畅游天下。

④神仙饮琼浆玉液长生不老，百姓喝莲塘高粱欢乐健康。

A.①反问②对偶③夸张④对比

B.①双关②对比③拟人④对偶

C.①反问②比喻③夸张④对比

D.①双关②比喻③拟人④对偶

10.判断下面三句诗的修辞手法，正确的一项是（）

①（有的人）他活着别人就不能活；（有的人）他活着为了多数人更好地活。

②有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！”

③有的人情愿做野草，等着地下的火烧。

A.对比、反复；比喻；拟人B.对比、夸张；引用；夸张

C.对比、反复；引用；比喻D.对比、排比；引用；比喻

11.说出下列句子的修辞手法

小树摆动着枝叶，向我们点头笑。

12.下面诗句都与雨有关，请将古诗补充完整。

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(1),路上行人欲断魂

(2),当春乃发生。

(3),客舍青青柳色新。

13.选词填空

既……又……；只有……才……；只要……就……；如果……就……

(1)人们想一回家能洗上热水澡，要先发指令。

(2)电脑会根据气象资料，为主人提供一个节能舒适的环境。

(3)睡觉前，按一下开关，整栋房子会进入休息状态。

(4)______主人下达“同意入内”指令后，大门会打开。

二、阅读理解

14.课外阅读。

铁杵磨成针

磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪

①方磨铁杵②，问之，日：“欲作针。”太白感其意，还卒业③.媪自言姓武。今溪旁有武

氏岩。

注释：①媪(百0):年老的妇人。②杵(chu)：棒槌。③卒业：完成学业。

(1)解释文中加点字的意思。

去:。方:。

欲：。还：。

(2)给多音字注音、组词。

磨：o还：。

磨：。还：。

(3)用“是”与“否”判断下面的带点字是否意思相同？

醉里吴音相媚好，白发谁家翁娟？

过小溪，逢老娟方磨铁杵。

(4)翻译下面的句子。

①世传李太白读书山中，未成，弃去。

②太白感其意，还卒业。

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（5）用一个成语来概括这段文字的中心，并且说说本文给你的启示。

15.阅读短文，完成练习。

穿透灵魂的微笑

非洲的一座火山爆发了，随之而来的泥石流狂泻而下，迅速扑向坐落在山脚下不远

处的一个小山庄。农舍、良田、树木，一切的一切都没有躲过被冲毁的（劫难困

难）0

滚滚而来的泥石流惊醒了睡梦中的一个十四岁的小女孩。流进屋内的泥石流已上升

到她的颈部。小女孩只露出双臂、颈和头部。及时赶来的营救人员围着她一筹莫展。因

为对遍体鳞伤的她来讲，每一次拉扯无疑是一种更大的（伤害危害）。此刻房

屋早已倒塌，她的双亲也被泥石流夺去生命，她是村里为数不多的幸存者之一。

当记者把摄像机对准她时，她始终没有叫一个“疼”字，而是咬着牙微笑着，不停

地向营救人员挥手致谢，两臂做出表示胜利的“V”字形。她（坚信相信）政

府派来的营救人员一定能够救她。可是，营救人员倾尽全力也没能从泥石流中救出她。

小女孩始终微笑地挥着手，一点一点地被泥石流（淹没掩盖）。

在生命的最后一刻，她脸上流露着微笑，手臂一直保持着“V”字形。那一刻仿佛漫

长如一个世纪，在场的人含泪目睹了这庄严而又悲惨的一幕。世界静极了，只见灵魂独

yV-。

死神可以夺去人的生命，永远夺不去生死关头那“V”字所蕴含的信

念和精神！常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量，让人生所有的苦难如轻烟般飘散。

世界上最坚强不屈的就是那在苦难中微笑着、痛苦着、高扬信念旗帜的灵魂。

（1）在括号内选择合适的词。

（2）在_____里填上合适的关联词。

（3）联系上下文理解词语。

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倾尽全力：

(4)写出下列词的近义词。

蕴含一筹莫展

震撼遍体鳞伤

(5)“V”字形代表，“庄严而又悲惨的一幕”是指。

(6)请再读一读题目，思考：为什么说小女孩的微笑是“穿透灵魂”的呢？请写一写你

的理解。

(7)读了这篇短文，你有什么感受？请联系生活实际谈一谈。

三、作文

16.习作。(请另附纸)

题日：美好的回忆

要求：

(1)记叙自己生活、学习中值得回忆的事：

(2)要写出真情实感；

(3)字迹工整，语句通顺。

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2023年湖南省邵阳市小升初语文模拟试卷

参考答案与试题解析

一、基础知识积累及运用

1.帮小雪人找到自己的家。

变dong

些poo

跑xie

冻bion

【分析】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，注意平翘舌的运用，声调

的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，选择正确读音即可。

【解答】故答案为：

变bian；些xie；跑pdo；冻ddngo

【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量的练习，熟能生巧。

2.下列词语字形完全正确的一项是（）

A.演凑德高望重振耳欲聋

B.倾听饱经风霜世外桃源

C.凄凉寝不安习雕梁画栋

D.失踪蕉躁不安北风怒号

【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具

体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。

【解答】A.演奏：用乐器表演。震耳欲聋：震的耳朵要聋了。故“演凑”“振耳欲聋”

错误。

B.正确。

C.寝不安席：睡觉不能安于枕席。形容心事重重。故“寝不安习”错误。

D.焦躁不安：焦急烦躁，心神不定。故“蕉躁不安”错误。

故选：Bo

【点评】本题考查了常见的书写正误，可借助词语语境来判断字的是否正确。

汉字辨析可根据以下三种方法辨析：

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①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。

②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨

析字形提供了有利条件。

③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或

词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。

3.下列说法错误的一项是（）

A.“眼泪无法洗去痛苦。”这是鲁迅的名言。

B.“舍本逐末”是比喻做事不抓住主要问题，而专顾细枝末节。

C.“情不自禁”与“屡禁不止”两个词语中的“禁”字意思不同。

【分析】本题考查了对联和格言的积累，名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪

录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于留传。

【解答】A.“眼泪无法洗去痛苦。”这是拉克司内斯的名言，出自《冰岛之钟》。

B.正确。

C.正确。

故选:Ao

【点评】格言在实际的语言运用中非常广泛。在平时的学习中，要理解格言的意思，特

别注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。

4.下面句子中的画线部分，可用哪一个词语来代替？（）

临别在即，大家都有点依恋不愿离开。

A.流连忘返B.乐不思蜀C.依依不舍D.乐而忘返

【分析】本题考查了学生根据所给词语的释义写出相应词语的能力，根据平时的学习与

积累，结合所给释义选择对应的词语即可。

【解答】依依不舍：依恋不愿离开。

故选：C。

【点评】理解词语的方法很多：课文中的词语可联系上下文理解、查字典理解、结合具

体的语境理解等。

5.请选出没有语病的一句（）

A.这庄严的宣告使全中国人民的心一齐欢呼起来。

B.岸英同志为了人民的事业在朝鲜战场上光荣殉职和牺牲了。

C.下午三点整，参加成立典礼的群众全部到齐了。

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D.毛主席夜以继日地废寝忘食地为解放全中国的事业操劳着。

【分析】考查了修改病句的能力，修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成

分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事

理，最后再从语言习惯、感情色彩、语言色彩等方面仔细推敲，逐一分析。

【解答】A.正确。

B.有误，意思重复，去掉“和牺牲了”，即：岸英同志为了人民的事业在朝鲜战场上光

荣殉职。

C.有误，意思重复，去掉“全部”，即：下午三点整，参加成立典礼的群众到齐了。

D.有误，意思重复，去掉“夜以继日地”，即：毛主席废寝忘食地为解放全中国的事业

操劳着。

故选：Ao

【点评】修改病句要遵守两条原则：尽量保持原句的基本意思不变，尽量少改。

6.下列关联词语使用不当的一句是（）

A.青海湖水不但蓝得纯净、深湛，而且蓝得温柔、恬雅

B.如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过

C.既然是好朋友，那就一起玩吧

D.灯影峡虽是险峻，都干枯无味

【分析】考查了修改病句的能力，修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成

分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事

理，最后再从语言习惯、感情色彩、语言色彩等方面仔细推敲，逐一分析。

【解答】A、B、C正确。

D.有误，句子间具有转折关系,“都干枯无味”与前半句说法不一致,可用“虽……但……”,

即：灯影峡虽是险峻，但都干枯无味。

故选：D。

【点评】注意句子间的关系，转折关系，由两个有转折关系的分句组成。后一个分句的

意思不是顺着前一个分句的意思说下来，而是转到相反的意思上去。

7.我知道在空白的地方应该填上什么标点符号。（）

老师指着墙上的画说这是原来画的都是日本人现在光复了画上了我们中国自己

的伟人

口”，，，，「“，，，，，，

•:，，。D.：，foL・，，9oLnJ•f“，“”，o

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【分析】考查了正确的运用标点符号的好习惯，常用的标号有9种，即：引号、括号、

破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。

【解答】结合句子：老师指着墙上的画说：“这是原来画的都是日本人，现在'光复'了，

画上了我们中国自己的伟人。”如果“某某说（问）”在引语前，它后面一般应该用冒号,

而不应该用逗号，说的话用引号。引号里面加的引号为单引号。

故选：Bo

【点评】本题是主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的掌握。

8.下列句子排列错乱，正确的顺序应该是（）

①而人类又靠吃动植物生长。

②植物靠阳光、水分和大气阿红的氧、二氧化碳生长。

③对地球来说，太阳十分重要。

④由此可见，地球上的生命是不能缺少太阳的。

⑤动物靠吃植物生长。

A.①③②⑤④B.④②①⑤③C.③②⑤①④D.②①③⑤④

【分析】本题主要考查排列句子的能力。把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，

能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。解答此类首先要读懂句子的意

思，仔细地读，根据其意知道这段内容是按什么顺序写的。一般的顺序有：时间先后顺

序；空间转换顺序；事情发展顺序；总分顺序：先总后分或先分后总等。仔细地寻找句

子中相关的词语来确定顺序。

【解答】可按总分总的顺序排列，先总写的句子是“对地球来说，太阳十分重要”，然后

分写“植物靠阳光”“动物靠吃植物生长”“而人类又靠吃动植物生长”，最后总写“由此

可见，地球上的生命是不能缺少太阳的

故选：C。

【点评】把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌

握。学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。

9.为了增强效果，广告词往往也运用各种修辞手法•请选出对下列广告词修辞手法辨别正

确的一项（）

①人类失去联想，世界将会怎样？

②牛奶香浓，丝般感受。

③新版面福瑞卡，伴您畅游天下。

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④神仙饮琼浆玉液长生不老，百姓喝莲塘高粱欢乐健康。

A.①反问②对偶③夸张④对比

B.①双关②对比③拟人④对偶

C.①反问②比喻③夸张④对比

D.①双关②比喻③拟人④对偶

【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、

排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

【解答】①这是一句广告语，“联想”有两层意思，运用了双关的手法。

②把“奶香”比作“丝”，运用了比喻的手法。

③“福瑞卡伴您畅游天下”把福瑞卡人格化，运用了拟人的手法。

④此句词性相同，两两相对，运用了对偶的手法。

故选：D。

【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞

手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。

10.判断下面三句诗的修辞手法，正确的一项是（）

①（有的人）他活着别人就不能活；（有的人）他活着为了多数人更好地活。

②有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！”

③有的人情愿做野草，等着地下的火烧。

A.对比、反复；比喻；拟人B.对比、夸张；引用；夸张

C.对比、反复；引用；比喻D.对比、排比；引用；比喻

【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、

排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

【解答】①此句把两种人作对比，运用了对比的手法；“他活着”反复运用，运用了反复

的手法。

②“骑在人民头上”引用别人的话，运用了引用的手法。

③此句把“有的人”比作“野草”，运用了比喻的手法。

故选：C»

【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞

手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。

11.说出下列句子的修辞手法

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小树摆动着枝叶，向我们点头笑。拟人

【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、

排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

【解答】“小树点头笑”把小树人格化，运用了拟人的手法。

故答案为：

拟人

【点评】拟人把事物人格化，赋予他们人的感情思想性格动作等，使读者感到亲切，感

情更突出；也使文章的语言更加的生动、形象。

12.下面诗句都与雨有关，请将古诗补充完整。

(1)清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂

(2)好雨知时节，当春乃发生。

(3)渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。

【分析】考查了古典诗词的默写，要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说

多写，从中明白道理，受到教育。

【解答】(1)出自唐代诗人杜牧的《清明》。

(2)出自唐代诗人杜甫的《春夜喜雨》

(3)出自唐代诗人王维的《送元二使安西》

故答案为：

(1)清明时节雨纷纷；

(2)好雨知时节；

(3)渭城朝雨混轻尘。

【点评】诗句默写中需要注意的七点：①领悟含义，圈点强记，边诵边写；②要突破生

僻难写字，规范书写；③要注重同音异义词；④要关注同义异形词；⑤要留意具体语境;

⑥要留心语句顺序；⑦要注意语句出处。

13.选词填空

既……又……；只有……才……；只要……就……；如果……就……

(1)人们如果想一回家就能洗上热水澡,要先发指令。

(2)电脑会根据气象资料，为主人提供一个既节能又舒适的环境。

(3)睡觉前，只要按一下开关,整栋房子就会进入休息状态。

(4)只有主人下达“同意入内”指令后，大门才会打开。

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【分析】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、

转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

【解答】(1)两个分句间是假设关系，可以用“如果……就……”相连。

(2)两个分句间是并列关系，可以用“既……又……”相连。

(3)两个分句间是条件关系，可以用“只要……就……”相连。

(4)两个分句间是条件关系，可以用“只有……才……”相连。

故答案为：

(1)如果就

(2)既又

(3)只要就

(4)只有才

【点评】关联词语在复句中用来连接分句，表明分句之间关系的连词、副词和短语，统

称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假

设等八种。

二、阅读理解

14.课外阅读。

铁杵磨成针

磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪

①方磨铁杵②，问之，日：“欲作针。”太白感其意，年卒业③.媪自言姓武。今溪旁有武

氏岩。

注释：①媪(do)：年老的妇人。②杵(chu)：棒槌。③卒业：完成学业。

(I)解释文中加点字的意思。

去：离开。方：正•

欲：想要。还：回去。

(2)给多音字注音、组词。

磨：m6磨刀。还：附还有。

磨：mb磨盘。还：hudn归还。

(3)用“是”与“否”判断下面的带点字是否意思相同？

醉里吴音相媚好，白发谁家翁娟？是

第12页共17页

过小溪，逢老娘方磨铁杵。是

（4）翻译下面的句子。

①世传李太白读书山中，未成，弃去。

传说李白在山中读书，没有完成好功课，就出去玩了。

②太白感其意，还卒业。

李白被老夫人感动了，回去完成了学业。

（5）用一个成语来概括这段文字的中心，并且说说本文给你的启示。

坚持不懈。万事功到自然成。

【分析】参考译文：

磨针溪，在眉州的象耳山下。传说李白在山中读书的时候，没有完成好自己的功课就出

去玩了。他路过一条小溪，见到一个老妇人在那里磨一根铁棒。（他感到奇怪）于是就问

这位老妇人在干什么？老妇人说：“要把这根铁棒磨成针。”李白十分惊讶这位老妇人的

毅力，于是就回去把自己的功课完成了.那老妇人自称姓武。现在那溪边还有一块武氏

石。

【解答】（1）考查了文言字词的理解。

（2）考查了多音字及解释。

磨：m6用磨料磨物体使光滑、锋利或达到其他目的。可组词”磨刀m6把粮食弄碎的

工具，通常是两个圆石盘做成的。可组词”磨盘

还：hdi复返也；仍旧、依然也。可组词”还有hudn返回。可以组词”归还

（3）醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？媪：方o年老的妇女。

过小溪，逢老媪方磨铁杵。媪：。。年老的妇女。所以带点字读音意思都相同。

（4）考查翻译语句。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直

译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词

达句顺。重点词有传：传说；未成：没有完成；去：离开；感：被感动；还：回去。

①句子意思是：传说李白在山中读书，没有完成好功课，就出去玩了。

②句子意思是：李白被老夫人感动了，回去完成了学业。

第13页共17页

(5)只要功夫深，铁杵磨成绣花针。比喻只要有决心，肯下功夫，多么难的事也能做成

功。成语坚持不懈：形容做事持之以恒，比喻有恒心，有毅力。

铁杵磨成针的这个故事通过李白从一位老妇人坚持不懈的故事得到启示最终学业有成告

诉我们万事功到自然成。

故答案为：

(1)离开正想要回去；

(2)m6磨刀mo磨盘hdi还有hudn归还；

⑶是；

(4)①传说李白在山中读书，没有完成好功课，就出去玩了。

②李白被老夫人感动了，回去完成了学业。

(5)坚持不懈。万事功到自然成。

【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有

的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中耍会背课文，还要懂得文章的意思。

15.阅读短文，完成练习。

穿透灵魂的微笑

非洲的一座火山爆发了，随之而来的泥石流狂泻而下，迅速扑向坐落在山脚下不远

处的一个小山庄。农舍、良田、树木，一切的一切都没有躲过被冲毁的(劫难困难)劫

难。

滚滚而来的泥石流惊醒了睡梦中的一个十四岁的小女孩。流进屋内的泥石流已上升

到她的颈部。小女孩只露出双臂、颈和头部。及时赶来的营救人员围着她一筹莫展。因

为对遍体鳞伤的她来讲，每一次拉扯无疑是一种更大的(伤害危害)伤害。此刻房

屋早已倒塌，她的双亲也被泥石流夺去生命，她是村里为数不多的幸存者之一。

当记者把摄像机对准她时，她始终没有叫一个“疼”字，而是咬着牙微笑着，不停

地向营救人员挥手致谢，两臂做出表示胜利的“V”字形。她(坚信相信)坚信政

府派来的营救人员一定能够救她。可是，营救人员倾尽全力也没能从泥石流中救出她。

小女孩始终微笑地挥着手，一点一点地被泥石流(淹没掩盖)淹没。

在生命的最后一刻，她脸上流露着微笑，手臂一直保持着“V”字形。那一刻仿佛漫

长如一个世纪，在场的人含泪目睹了这庄严而又悲惨的一幕。世界静极了，只见灵魂独

艇o

第14页共17页

死神虽然可以夺去人的生命,但是永远夺不去生死关头那“V”字所蕴含的

信念和精神！常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量，让人生所有的苦难如轻烟般飘散。

世界上最坚强不屈的就是那在苦难中微笑着、痛苦着、高扬信念旗帜的灵魂。

（1）在括号内选择合适的词。

（2）在_____里填上合适的关联词。

（3）联系上下文理解词语.

倾尽全力：文中指营救人员用尽全身的力气，也没能从泥石流中救出她。

（4）写出下列词的近义词。

蕴含包含-筹莫展束手无策

震撼震惊遍体鳞伤体无完肤

（5）“V”字形代表胜利，“庄严而又悲惨的一幕”是指小女孩虽没被救出，但始

终面带微笑。

（6）请再读一读题目，思考：为什么说小女孩的微笑是“穿透灵魂”的呢？请写一写你

的理解。

（7）读了这篇短文，你有什么感受？请联系生活实际谈一谈。

【分析】考查了记叙文阅读，短文写了非洲的一座火山爆发了随之而来的泥石流淹没了

一个不远处的小山庄。一个十四岁的小女孩在死神即将降临时，手臂一直坚持保持着“V”

字形，仍然面带微笑，等待营救。在生命最后的时刻，一个小女孩用微笑面对一切的信

念和态度，她用自己坚硬不屈的微笑阐释了生命的伟大和高尚。

【解答】（1）考查了选择正确的词语，注意理解词语的含义，劫难：灾难；灾祸。困难：

难的事情，故选“劫难”；伤害：损害，危害：迫害，故选“伤害”；坚信：坚定地

相信，相信：信任，故选“坚信”；淹没：被水覆盖或洪水泛滥，掩盖：遮盖，故选“淹

没”。

（2）考查了关联词语的运用，注意从句子内容角度，梳理清楚各句之间的关系。结合句

子死神可以夺去人的生命，永远夺不去生死关头那“V”字所蕴含的信念和精神，可知句

子间是转折关系，可用“虽然…但是…”。

（3）考查了词语的理解，先理解词语的意思，再结合句子分析，竭尽全力：用尽全身的

力气，文中指营救人员用尽全身的力气，也没能从泥石流中救出她。

（4）考查了写近义词，注意理解词语的意思，“蕴含”包含，近义词“包含”；“一筹莫

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展”一点计策也施展不出，一点办法也想不出，近义词“束手无策”；“震撼”剧烈摇动、

震动；近义词“震惊”；“遍体鳞伤”形容受伤很重，近义词“体无完肤”。

(5)考查了词句的理解，注意结合句子，两臂做出表示胜利的“V”字形；在生命的最

后一刻，她脸上流露着微笑可知答案。

(6)考查了课文的理解，注意结合课文内容来分析，短文写了非洲的一座火山爆发了随

之而来的泥石流淹没了一个不远处的小山庄。一个十四岁的小女孩在死神即将降临时，

手臂一直坚持保持着“V”字形，仍然面带微笑，等待营救。在生命最后的时刻，一个小

女孩用微笑面对一切的信念和态度，她用自己坚硬不屈的微笑阐释了生命的伟大和高尚。

让我们感受到女孩