人教版初中化学 第九单元 溶液课题3 溶液的浓度第2课时 教学设计_第1页
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文档简介

人教版初中化学第九单元溶液课题3溶液的浓度第2课时教学设计引言本节课将继续学习溶液的浓度，通过实际操作和小组讨论的方式，深入理解浓度计算的方法和应用。通过实验探究的方式，培养学生的实验能力和科学思维，激发他们学习化学的兴趣。学习目标理解溶液的浓度的概念和计算方法；掌握质量浓度和体积浓度的计算方法；运用所学知识解决实际问题。教学过程导入（10分钟）向学生简要回顾上节课的内容，引导他们复习浓度的概念和计算方法；提问：什么是浓度？怎样计算质量浓度？怎样计算体积浓度？实验探究（20分钟）分组实验：将学生分成小组，每组3-5人，进行以下实验：实验1：称取一定质量的溶质（如食盐），加入一定体积的溶剂（如水），搅拌均匀；实验2：取一定质量的溶质，加入一定质量的溶剂，搅拌均匀；实验3：称取一定质量的溶质，加入一定体积的溶剂，搅拌均匀。学生观察实验现象，通过实验结果判断溶质与溶剂的质量和体积对浓度的影响。讨论总结（15分钟）小组讨论：学生小组之间分享实验结果和观察结论，探究溶液浓度计算中质量和体积变化的关系；每组派出代表介绍实验现象和结论，其他小组进行补充和讨论；教师引导学生总结规律，指导学生正确理解质量浓度和体积浓度的计算方法。深入拓展（15分钟）提供实际问题：某种药剂的质量浓度为10g/L，你需要剂量5g，请问需要用多少毫升的溶剂稀释药剂？学生个人或小组解答问题，然后进行交流和讨论，指导学生灵活运用浓度计算的方法。总结归纳（10分钟）整理学生的解答和讨论，梳理浓度计算的步骤和方法；给出笔记要点，引导学生进行总结归纳，记在笔记本上。小结通过本节课的学习，学生理解了溶液的浓度的概念和计算方法，通过实验探究加深了对浓度计算规律的掌握，通过解决实际问题培养了运用知识解决问题的能力。同时，通过小组讨论和个人总结，提高了学生的合作能力和思考能力。课后作业完成课本上的练习题，巩固质量浓度和体积浓度的计算方法；找出日常生活中的一些实际问题，应用浓度计算的知识进行解决。以上是本节课的教学设计，通过实验探究和讨论交流，帮助学生深入理解浓度计算的方法和应用

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