统考版2024届高考语文二轮专项分层特训卷第二部分组合练习周周清第八周练习70语言文字运用 实用类文本阅读

练习70语言文字运用＋实用类文本阅读一、语言文字运用(一)语言文字运用Ⅰ阅读下面的文字，完成题目。一盏枯灯一刻刀，一把标尺一把锉，构成一个匠人的全部世界。别人可能觉得他们同世界脱节，但方寸之间他们实实在在地改变着世界：不仅赋予器物以生命，更刷新着社会的审美追求，扩充着人类文明的边疆。工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力量。坚守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神坛，也不是鼓励①、“躲进小楼成一统”，而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，高树质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂。将一门技术掌握到炉火纯青绝非易事，这固然是工匠精神，但工匠精神的内涵远不限于此。有人说，“没有一流的心性，就没有一流的技术”。的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎有②、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎有出类拔萃、③的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎有雷打不动、脚踏实地的笃实。1．请在文中横线处填入恰当的成语。答：2．请将文中画波浪线的部分改成两个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。答：3．第二段的主要修辞手法是什么？请简要说明其效果。答：(二)语言文字运用Ⅱ阅读下面的文字，完成题目。兵家常言“重赏之下必有勇夫”，在日常教育活动中，人们也往往不假思索地认定，①，然而德西效应却刷新了人们的这一惯常认识。德西效应是心理学家德西在实验中发现的一种现象：他随机抽调部分学生去解一些有趣的智力难题，实验组的学生每完成一道难题，会得到物质奖励，而另一组则无奖励。当进入学生自由休息时段后，他发现无奖励组仍然在继续解题的学生数，明显多于有奖励组，实验时间越长，这种反差越显著。这种现象启示教育工作者，②，给予适当的外界激励，或许能激发学生的学习动机。但是，如果学生内心对学习活动已经很感兴趣，此时再给学生奖励不仅是多此一举，还有可能适得其反。一味奖励会导致学生的目标从学习内容上转移开，③，反而抑制了内在的兴趣，一旦失去外在奖励，则会学习动力全无。故而，教育者使用奖励一定要正确适度。4．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。答：5．依据上面文段提供的信息，用一个长句给“德西效应”下定义。要求语言简明，不超过50个字。答：二、实用类文本阅读阅读下面的文字，完成题目。材料一《联合国气候变化框架公约》和《生物多样性公约》自诞生之日起就存在相互交叉的议题。2021年10月，在中国昆明召开的联合国《生物多样性公约》第十五次缔约方大会(COP15)发表的《昆明宣言》，多次出现气候变化影响、减缓和适应气候变化的相关内容，呼吁进一步加强与《联合国气候变化框架公约》、《联合国防治荒漠化公约》和生物多样性相关公约等现有多边环境协定，以及与2030年可持续发展议程及相关国际和多边进程的合作与协调行动。COP15大会期间召开的平行活动生态文明论坛之一为“应对气候变化与保护生物多样性”。由于全球生物多样性丧失趋势还没有根本扭转，生物多样性面临的压力仍在加剧。因此，COP15第二阶段会议拟于2022年上半年在昆明召开，重点是围绕“2020年后全球生物多样性框架”核心议题进行磋商，《联合国气候变化框架公约》和《生物多样性公约》协同治理如何体现、各国政府如何有效执行是2020年后应对气候变化和保护生物多样性面临的重要挑战之一。(摘编自《推进应对气候变化与保护生物多样性协同治理》，《中国环境报》2021年11月16日)材料二国务院新闻办公室10月8日发表的《中国的生物多样性保护》白皮书指出，作为最早签署和批准《生物多样性公约》的缔约方之一，中国一贯高度重视生物多样性保护，不断推进生物多样性保护与时俱进、创新发展，取得显著成效，走出了一条具有中国特色生物多样性保护之路。中国幅员辽阔，陆海兼备，地貌和气候复杂多样，孕育了丰富而又独特的生态系统、物种和遗传多样性，是世界上生物多样性最丰富的国家之一。党的十八大以来，在习近平生态文明思想引领下，中国坚持生态优先、绿色发展，生态环境保护法律体系日臻完善、监管机制不断加强、基础能力大幅提升，生物多样性治理的新格局基本形成，生物多样性保护进入新的历史时期。当前，全球物种灭绝速度不断加快，生物多样性丧失和生态系统退化对人类生存和发展构成重大风险。2019年5月联合国公布的全球评估报告指出，人类活动已经改变了75%的陆地环境，66%的海洋环境受到影响，全球四分之一的物种正遭受灭绝的威胁。尽管在多个领域生物多样性保护取得积极进展，但自然界仍遭受着沉重打击，全球生物多样性情况仍日益恶化。面对全球环境风险挑战，各国是同舟共济的命运共同体，国际社会需要进一步加强合作，共同面对生物多样性丧失和生态系统退化的重大风险挑战。(摘编自沈若冲《走出一条中国特色生物多样性保护之路》，《人民日报》2021年10月9日)材料三(摘编自《全球动物种群数量44年来减少超过一半，再现第六次大灭绝的讨论》)材料四黄河三角洲自然保护区坚持持续推进湿地修复，编制“黄河三角洲自然保护区生态保护与修复专项规划”，被整体纳入国家林业和草原局正在编制的“黄河三角洲湿地保护修复规划”。以生态的方式治理生态，近年来，保护区先后实施了总投资6.14亿元的10个项目，探索形成了以水系连通为主的河流沼泽湿地修复、以疏通潮沟营造植被生长条件为主的盐沼湿地修复、以阻断营养输送根除互花米草为主的潮间带湿地修复的“黄河口湿地修复模式”，构建起“河—陆—滩—海”连通体系。(摘编自《加大生态保护和湿地修复力度高标准建设黄河口国家公园》，《东营日报》2021年6月8日)6．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是()A．近年来国际社会致力于保护生物多样性，但极度濒危物种数量总体上仍然在不断增加，全球生物多样性情况日益恶化。B．生物多样性下降的驱动因素有多种，其中主要是人类活动的失控，可喜的是，人类活动因素的占比正在下降。C．中国一贯高度重视生物多样性保护，是最早签署和批准《生物多样性公约》的缔约方之一，当前的保护工作取得显著成效。D．人类活动影响了地球环境，全球四分之一的物种正遭受灭绝的威胁，从数量的角度看，两栖动物受威胁最为严重。7．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是()A．当前全球生物多样性丧失趋势还没有根本扭转，生物多样性面临的压力仍在加剧，在此背景下，打算召开COP15第二阶段的会议。B．全球气候变化问题和生物多样性问题相互交织，COP15大会期间就讨论了“应对气候变化与保护生物多样性”的问题。C．中国具有幅员辽阔、陆海兼备、地貌和气候复杂多样等有利的自然条件，使我国生物多样性治理的新格局基本形成。D．世界是一个紧密联系的整体，生物多样性的丧失和生态系统的退化最终将严重威胁人类的生存和发展。8．要解决当前生物多样性面临的问题，应该采取哪些措施？请根据材料，简要概括。答：练习70语言文字运用＋实用类文本阅读1．答案：①离群索居②废寝忘食③巧夺天工（答案不唯一，符合语境即可）解析：第①空语境形容工匠精神并不是让人离开集体，应填“离群索居”。离群索居：离开集体或群众，过孤独的生活。第②空语境是说工匠精神应当勤奋，应填“废寝忘食”。废寝忘食：顾不得睡，忘记了吃。形容非常专心和勤奋。第③空语境是形容工匠的技艺高超，应填“巧夺天工”。巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺高超绝妙。2．答案：一盏枯灯一刻刀构成一个匠人的全部世界，一把标尺一把锉构成一个匠人的全部世界。解析：解答此题，首先分解画波浪线句子的并列主语，然后把并列主语分别与谓语部分“构成一个匠人的全部世界”组成一个完整的句子。3．答案：排比。效果：①内容集中，使论证更有说服力；②语句整齐，节奏鲜明，论述气势充沛。解析：第二段中连用三个“没有……怎有……”句式相同的句子，构成排比句式，“没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎有废寝忘食、尽心竭力的付出”“没有臻于至善、超今冠古的追求，怎有出类拔萃、巧夺天工的卓越”“没有冰心一片、物我两忘的境界，怎有雷打不动、脚踏实地的笃实”运用一系列四字成语作为定语，更有力地说明了工匠精神的内涵，使论证更有说服力。且三个相同的句子构成排比，可以使文本语言节奏鲜明，论述气势充沛。4．答案：①奖励能有效激发学生的学习动机②当学生缺乏内在学习动机时③只专注于外在的奖励解析：①处由前文“兵家常言‘重赏之下必有勇夫’，在日常教育活动中，人们也往往不假思索地认定”可知，语段是由“兵家”引出日常教育活动中的“重赏”，故此处应填写“奖励能激励学生学习”或“奖励能够激发学生的学习兴趣”一类的内容；②处根据前文的实验结果和后文的“给予适当的外界激励，或许能激发学生的学习动机”“但是，如果学生内心对学习活动已经很感兴趣”可以看出，此处应填写什么情况下给予学生外界激励，即“当学生缺乏内在学习动机时”；③处根据前后文内容“一味奖励会导致学生的目标从学习内容上转移开……反而抑制了内在的兴趣”可知，此处应填写“只专注于外在的奖励（激励）”一类的内容。5．答案：德西效应是指适度的奖励有助于激发学生的内在学习动机，但过多的奖励却有可能降低学生对学习本身的兴趣的现象（规律）。解析：根据“德西效应是心理学家德西在实验中发现的一种现象”可以看出“德西效应”的属概念应是“现象”或者换为同义词“规律”；根据实验结果“给予适当的外界激励，或许能激发学生的学习动机”“反而抑制了内在的兴趣，一旦失去外在奖励，则会学习动力全无。故而，教育者使用奖励一定要正确适度”可以概括出对属概念的限制性内容“适当的外界激励能激发学生的学习动机”“过多的奖励，会抑制内在的兴趣”；故可归纳为：德西效应是指适度的奖励有助于激发学生的内在学习动机，但过多的奖励却有可能降低学生对学习本身的兴趣的现象（规律）。6．B本题考查筛选并整合文中信息的能力。B项“可喜的是，人类活动因素的占比正在下降”错，于文无据，材料三表明，物种灭绝与人类活动关系密切，并无信息表明人类活动在物种灭绝因素中的占比正在下降。7．C本题考查评价文本的主要观点和基本倾向的能力。根据材料二第二段，“生物多样性治理的新格局基本形成”的是“