《世界何时铸剑为犁》课件

世界何时铸剑为犁写作与口语交际整理课件铸

剑

为

犁整理课件〔每题100分〕影视欣赏整理课件1.这是震惊中外的南京大屠杀的记录片,30多万中国人被杀害。写几句话表达一下你的感受。100分整理课件2.这是抗战影片?血战台儿庄?中关于抗战英雄池峰城师长的一个片段,请写一段话表达对他的敬佩之情。100分整理课件3.这是南斯拉夫著名影片?桥?的一个片段,请发挥想像,把工程师的心理活动写出来。100分整理课件1.结合具体内容并联系实际来写感受，抒发真情实感。2.心理描写要符合人物身份。方法指导整理课件选择题〔每题10分〕：12345整理课件简答题：

6至18题每题30分，19至26题每题50分。整理课件

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26整理课件3.注意平时积累要准确。4.结合具体语境理解词语和句子的含义。5.写作中恰当运用语言、动作、心理等描写手法。方法指导整理课件选作题〔作业〕:

任选一个或几个题目。整理课件1.评论一部战争题材的影视作品或文学作品的得与失，或者评论其中的人物，或者写一篇观后感、读后感。2.表达战争故事或英雄故事。3.评述某次战役或战争。4.想像一下未来战争或武器。5.怎样才能做到“铸剑为犁〞?谈谈你的想法。整理课件再见血雨腥风该有涯,铸剑为犁应有日！整理课件注：

以下幻灯片为超级链接的相关内容整理课件1.“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之〞出于谁之口？A：康有为B：梁启超C：林那么徐10分整理课件2.以下以战争作为题材的小说作品，哪一篇不是孙犁的？A：?芦花荡?B：?红岩?C：?荷花淀?10分整理课件3.“有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放火……这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。〞这段话是谁说的？A：列夫·托尔斯泰B：巴尔扎克C：雨果10分整理课件4.?战争与和平?是以下哪个作家的作品？A：列夫·托尔斯泰B：高尔基C：雨果10分整理课件5.“生的伟大，死的荣耀！〞这是毛主席对哪个英雄人物的评价？

A:刘胡兰

B:董存瑞

C:黄继光

10分整理课件6.列举与战争有关的成语六个。30分整理课件

7.将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。这几句诗出自哪首古诗？诗句中用到了哪些修辞？请再背出其中的两句。30分整理课件

8.讲述一个战争故事。30分整理课件9.讲述一那么英雄人物的故事。30分整理课件10.谜语：1、神农布阵2、军事论文各打一个成语。30分整理课件11.背出与战争有关的两句诗。30分整理课件12.说句与战争有关的名言。30分整理课件

13.讲述一个战争故事。30分整理课件14.说出含“刀〞“枪〞“战〞字的成语各两个。30分整理课件15.讲述一那么英雄人物的故事。30分整理课件16.讲述一那么战争故事。30分整理课件17.拟一那么反对战争的标语。30分整理课件18.背出与战争有关的两句诗。30分整理课件起来!不愿做奴隶的人们!把我们的血肉,筑成我们新的长城!中华民族到了最危险的时候,每个人被迫着发出最后的吼声!起来!起来!起来!我们万众一心,冒着敌人的炮火前进,冒着敌人的炮火前进!前进!前进!进!!

19.这是我们的国歌?义勇军进行曲?,请问作词者是谁？作曲者是谁？谈谈听国歌的感受。50分整理课件我站在高山之巅，望黄河滚滚,奔向东南。惊涛澎湃,掀起万丈狂澜；浊流宛转,结成九曲连环；从昆仑山下,奔向黄海之边；把中原大地劈成南北两面。啊！黄河!你是中华民族的摇篮!五千年的古国文化,从你这儿发源;多少英雄的故事,在你的身边扮演!20.这是?黄河大合唱?的第二局部?黄河颂?局部，请问该部作品的词作者是谁？曲作者是谁？歌词中的“黄河!你是中华民族的摇篮!〞一句如何理解？50分整理课件假使我们不去打仗，敌人用刺刀杀死了我们，还要用手指着我们骨头说：“看，这是奴隶！〞21.请说出这首诗的题目和作者，并就任意角度对该诗歌进行评析。50分整理课件22.这是中国人民解放军哪次战役时的情景？毛主席在该战役成功后写下了一篇新闻稿，题目是什么？说说新闻这种体裁的根本特征和新闻六要素、结构五局部。毛主席还就此战役成功后占领南京写下了一首七言律诗，请背诵出其中的两句诗。50分整理课件“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好似拿着一把翻开监狱大门的钥匙。〞23.这句话出自哪部文学作品中的哪个人物之口？该作品的作者是谁？这句话运用了什么修辞手法？怎么理解这句话的含义？50分整理课件24.小女孩子说：“你这么大年纪了，还能打仗？〞老头子狠狠地说：“为什么不能？我打他们不用枪，那不是我的本领。愿意看，明天来看吧！二菱，明天你跟我来看吧，有热闹哩！〞上述内容出自哪篇小说?作者是谁?文中的“老头子〞是一个怎样的人物形象？30分整理课件一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。25.上述句子出自谁写的哪篇文章？用到何种修辞？这个“外国人〞是谁？来自哪个国家？请说几句话表达一下对他的敬佩之情。50分整理课件凄风。苦雨。天昏。地暗。……我们一共有六十几位作家……另一位作家讲话之后,日本人也要讲话了:“…