高考作文主题训练：学会留一点空间

答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页作文主题训练学会留一点空间1．阅读下面的材料，按要求写一篇不少于800字的文章。从前有一个雕塑家，他的手艺闻名遐迩。一个雕像爱好者向他请教秘诀，雕像家毫不隐瞒地说：“没什么秘诀，只要做到以下两点就行了：一是把鼻子雕大一点，二是把眼睛雕小一点。鼻子大了，还可以往小里修改；眼睛小了，还可以扩大。如果一开始鼻子就小了，就再也无法加大了；眼睛一开始雕大了，也就没办法改小了。”雕塑家的话告诉我们在进行雕塑的时候要留有余地，仔细想想，为人处世何尝不是这样的道理？请以“留有余地”为话题，写一篇作文，标题自拟，立意自定，文体不限（诗歌除外）。不要套作，不得抄袭。2．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。日本知名“作家医生”、内科医学博士志贺贡，曾提出一个关于健康与人生的关键数字——0.8。他认为，就健康方面而言，心脏每0.8秒跳动一下，也就是每分钟75下，是人体循环的最佳状态，烹饪时原本加一匙盐，改为加0.8匙，不仅最能够保持生鲜食材的原味，而且能够最大程度地保护肾脏。他还指出，人生需要一些舒缓的空间与余地，而不是让身心一直处于紧绷的状态。人生赢在“0.8”，并不是不求进取，而是给自己留一些空间、一些时间，一些空白，以使自己能走得更远。要求：①选准角度，明确立意，自拟标题；

②除诗歌外，文体自选；③不要脱离材料内容及含意的范围作文；④不要套作，不得抄袭。3．阅读下面材料，按要求作文空间可大可小，空间是可知可感，空间是虚拟的。每个人都有自己的空间。有的人空间越来越小，有的人却越来越多；有的人追求让有限的空间无限蔓延，有的人在无限的空间彰显精彩，……请写一篇文章，谈谈你的生活中与“空间”有关的经历或你对“空间”的感悟、看法。自拟题目，自定写法，不少于800字。4．阅读下面的文字，根据要求作文。一次画展上，一位女士对一幅中国画情有独钟，流连忘返。这幅画画的是一棵树，此树枝疏叶稀，一只小鸟站在一根树枝上，而这根树枝与其他树枝之间有一片空白。简洁的画面，独特的韵味和美感吸引了她。她很想买下这幅画，只是觉得画面上空白的地方似乎多了一点，于是，她问这幅画的作者能否在画上添加一些树枝和叶子。画家答道：“夫人，恕我不能从命！如果这样，不只是影响到画的质量，而且鸟儿也没有飞翔的空间了。”学会预留空间，是艺术的规律，也应是人生的规律。我们的生活里有飞翔的空间吗？让我们放飞自己，给自己一个心灵的空间、放松的空间、思考的空间、探索的空间、发现的空间、创新的空间……让人生变得更有价值，更丰富多彩，更加浪漫而富有诗情画意。请以“飞翔的空间”为题目写一篇文章，除诗歌以外，文体不限，不少于800字。参考答案：1．例文：“余地”杂谈长风破空，残阳如血，一声凄烈的马啸划破一望无垠的寂寞苍穹。“虞兮虞兮奈若何？”剑锋一转，结束了一个顶天立地的生命。项羽没有给自己留下余地，于是演绎了“霸王别姬”的悲剧。留有余地，才能成功创造驰骋的空间。中国人似乎很看重“余地”。留有余地就是“三思而后行”，留有余地就是“留得青山在，不怕没柴烧”，留有余地就是“枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草”，留有余地就是“一颗红心，两手准备”，留有余地就是“中庸”之道，留有余地就是“大丈夫能屈能伸”。越王勾践被吴所败，沦为吴王马夫。他没有自刎没有投江，作了个似乎不够有气节的决定：甘为人奴。但他不是沉沦，而是给自己留下了余地。因为留有余地，勾践演绎了“苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”的传奇。老虎扑食要先退一步，这样才能用此小小缓冲奋力一跃。留有余地，就是增强生命的韧性。大泽乡遇雨，众人不能按期到达指定地点。严刑苛法不容有违，法令当斩。陈胜、吴广揭竿而起，中国历史上的第一次大规模的农民起义星火燎原，秦朝统治风雨飘摇。这是因为统治者的穷奢极欲，没有为人民留下生存的余地。古人不留余地酿成大祸，而温古思今，挤榨生命的人又何其多。看透支青春的年轻人耗费时光，碌碌无为；看利欲熏心的贪官污吏徇私舞弊，违法乱纪；看头脑空虚的市井男女日日灯红酒绿。这些人不对自己的行为所产生的后果负责，歇斯底里地耗费生命，不留余地，终将得到时间的惩罚。现代社会复杂多变，只有留有余地才能为成功多辟几条道路，给生活空间的拓展留下希望和生机。留有余地并不是畏缩不前，在必要的时候我们也要有“破釜沉舟”的勇气和魄力。只有奋斗了，余地才能发挥作用。我站在原地不动，抬头看天上的流云。为生命留下余地，然后奋斗进取，这恐怕就是我一生追寻的目标了。【详解】试题分析：本题为材料作文。留有余地就是说话不能说满，做事不能做绝，也是一种为人处世的智慧。从为人处世上说：留有余地是一种智慧。如：小不忍则乱大谋，吃亏也智慧，开前门勿忘启后门；从哲学上说：绝对化意味着谬误。如：毫不例外＝错误；从宗教上说：堵塞别人生路意味着自断退路。如：别把自己逼到悬崖，帮助他人等于帮助自己；从环境上说：破坏原生态及平衡者必将自食其果。如：别砍了，不要重演狼和鹿的悲剧；从经济上说：预算和计划都要留有余地。如：计划应考虑弹性要求；从军事上说：除非你是百兽之王，否则，休想占有整个森林。如：留一点给别人；从法学上来说：凡规则皆有例外，恶法非法。如：法外有情；从政治上说：绝对的权力导致绝对的腐败，绝对的腐败必然导致彻底的失败。如：权力的魔杖。【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。【技巧点拨】材料作文审题立意的几种方法：1．从抓关键句入手。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。比如：北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖菱，并壳入口，。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知；并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”“其人自护所短”便是关键句，这一关键句意在告诉人们“自护所短”是要不得的，因此可以较容易地得出结论：不可自护所短。若抓不住这一关键句而赞颂北人不同凡响的壮举就偏题了。2．从分析原因入手。任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。一家卡拉ok厅起火。由于大家惊慌失措，没有打开安全门进行疏导。厅里的人个个争先恐后，互不相让，竟有233人拥挤在门口，也死在了门口。如果指挥有序，悲剧即可避免。推因论果果：233人死亡因：（1）卡拉ok厅防火措施不到位。（2）人们惊慌失措，缺乏镇定。（3）人们争先恐后，互不相让。（4）指挥无序，没有打开安全门。……卡拉ok厅的角度：安全防火人人有责。增强安全意识刻不容缓。强烈的责任心是经营之道。顾客的角度：呼唤秩序。呼唤道德。谦让多一点，结果好一点。冷静是智慧，冲动是魔鬼。冷静是战胜危险的必要因素。提高国民素质刻不容缓。加强心理素质教育。3．从材料情感倾向入手。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。如：当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂的奇思怪想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。材料中的情感倾向十分明显。“好事之徒”、“趋之若鹜”等词贬斥之情溢于言表。对想接上断臂在做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏态度。据此可立意为：应顺其自然，不能把自己的观点强加于人。如果不注意分析情感倾向，立意为：敢于怀疑、敢于大胆创新等，就明显偏离题意。4．从辨明关系入手。任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。辨明这些关系，有利于立意构思作文。例如：一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种地的父亲要钱。信只有三个字——“爸：钱。儿”这封三字信传开以后，人们议论纷纷。请以这位大学生同学的身份就此给他写一封信。儿子与父亲之间是一种特别的关系，作为他的同学给他写信，要劝导、教育他懂得孝敬父母。这是材料反映的主要的矛盾关系，不要在“花销紧”要节约方面大做文章。本题就是抓关键词“留有余地”，就是说话不能说满，做事不能做绝，也是一种为人处世的智慧。然后据此立意即可。2．例文：“留”的智慧看《射雕英雄传》，总对其中的一幕感触很深：洪七公教郭靖降龙十八掌，强调让他力留三分。力留三分，既保证了一定的攻击力，又能留有余力，以随机应变，保护自身。于是不由想到小时的经历。小学时出黑板报，总想着完美，于是找了许多的图画与材料，把一个黑板填得严严实实。效果却不好，看着逼仄，人也变得压抑了。有人教我们：“空一些更好。”于是以后再出板报，便学着留出些空隙来，看着也舒爽了。“空一些更好”，不只是一句劝导，更是一种智慧。这种“留”的智慧，教育我们放松，摆脱全力以赴的疯狂。其实生命中，这种“留”的智慧随处可见：偶有的假期是一种留，给人短暂的清闲来调整身心；每晚的睡眠是一种留，结束一天的忙碌，赢得放松的时间；甚至，小小的标点也是一种留，在长长的句子中的一个停顿，为人的喘息与回味创造机会，也使感悟可以更深地扎入人的心田。有人或许会说，在这么强势的竞争时代，略微的一放松便会被人落下，又怎么敢留一下？其实，若将竞争比作一场赛车，那么，“留”便是中途的休整，这种休整可以将状态调回最佳，更能适应不断更替的局势。于是，“留”不再是一种落后，反是人前进的一种力量和筹码。大自然中早就暗藏了这种启示，若四季只余下了春夏的花团锦簇，昂然生机，那虽美丽，却总觉繁复，缺少一种转换，休整。唯有秋冬的萧瑟与空白，中和了满目的缭乱，才拥有了自然无尽更替的兴胜与美丽，让人心旷神怡。白天与黑夜也是这种哲理，纯粹的白与纯粹的黑都是劳累而逼仄的，唯有黑与白的相合，才使人生多了一种阴阳轮转的魅力，于是人们白天劳作，晚上休息，正是这种千百年传承的“留”的智慧，让人得以在这片陆地上繁衍生息。就如同呼吸一般，呼是紧，吸是松，若是只有吸气，人便如气球般胀大，又怎能好好生存？唯有一呼一吸之间，方是给人力量，面对人生的战场。【详解】作文题意解说这是一道新材料作文题目，材料由具体的事例和抽象的哲理构成，事例在于帮助你形象感知，哲理则在于引导你准确立意。在审题过程中，尤需关注后面的哲理部分。“人生需要一些舒缓的空间与余地，而不是让身心一直处于紧绷状态”，告诉我们人生忌满，而要留出空间与余地。留出空间与余地，看似浪费，像是做了减法，实则做了加法，犹如中国书画中的留白艺术，给人美感，让整幅书画作品生动，两者有相似之处。材料第二段明确了这一指向，从“并不是不求进取”、“以使自己能走得更远”等表述中，可以理解题旨应是积极有为的，而非消极无为——主动选择给人生留出空间与余地，从而让人生的状态更佳，让生命情态达到更高的高度。“一张一弛，文武之道”，譬如说工作学习之余留一些休息与调整的时间，在劳逸结合间活出生命的质量；在快节奏的生活中放慢脚步，欣赏人生旅途的风景；艺术化自己的人生，用一些充满情趣、有益身心的小爱好、小兴趣点缀生活等等。总之就是要张弛有度，活得自然和从容，而非匆匆忙忙，活得机械而疲乏。文章要求自选文体，可以阐述哲理，理性表达；也可以讲述故事，生动记叙；运用散文形式，抒写性灵，寄托思考，也未尝不可。无论采用何种文体，都需有明晰的文体特点，并紧扣题旨写作。3．例文：留一点空间中国的画家往往会在画纸上留出一些空间，称为留白。这样做不仅使画面更为协调，也让整个作品有了一种悠然的意境，惹人无数遐思。生活中，我们也常常需要用到留白的艺术，留出一点空间。这种简单的小技巧，却往往能产生意想不到的好效果。留一点空间，是一种智慧。人的心灵就像一个房间，每天我们都要经历许多事情，开心的，不开心的，都一件一件堆在心头。然而，房间里的空间是有限的，若放太多东西，密不透风，甚至连阳光也被挡住，房间就会变得阴暗，空气变得浑浊，让人喘不过气来；太多烦心事放在心里，就会堵得心慌，让心无法静下来。不妨将无谓的烦恼抛开，为心留一点空间，在心中为自己开辟一个世外桃源。这个角落里干干净净，可以放下任何快乐的记忆，任何我们喜欢的东西。毕竟我们的生活中还是有很多幸福存在，何必让心被不快乐塞满？给心灵留一点空间，是一种健康的心态。我们一生中会遇到许多人，难免会和别人产生矛盾。我们可能会因为一时冲动，使自己与他人之间的关系产生无法修复的裂痕。但是现在再看重的东西，或许也会随时间慢慢风化；再放不下的事情，多年以后来看或许也就只有那么大点事。当时的寸步不让可能会带来无尽的悔恨。倒不如让一步，为别人留一点空间。张英修书让家人让墙三尺，赢得邻里和睦；蔺相如处处避让廉颇，二人终为刎颈之交。退让并不是胆小怕事，能忍让的时候便让一步，能原谅的地方便原谅，给别人一个台阶下，也是为自己留一条后路；给别人留一点空间，也是为自己留一点空间。给别人留一点空间，是一种豁达的胸襟。人类社会在不断进步，然而同时也有很多东西在消逝。当世界上的每一片土地上都是钢筋水泥的森林，当每一条河流都不再清澈，当每一片天空都是阴暗的灰色时，我们去哪里品味“明月松间照，清泉石上流”的幽静，去哪里欣赏“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的壮观，去哪里感受“流连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼”的乐趣？我们在经济迅速发展的同时也应给自然留一点空间，让我们在身心疲惫时还有地方自由呼吸新鲜空气，在听厌了汽车的喇叭声后还能听到鸟儿的歌声，在看腻了城市的灯红酒绿后还能看到生机勃勃的绿色，还有一处心灵的家园。给自然留一点空间，是一种长远的目光。留一点空间，不仅是一种艺术手法，更是一种智慧。留一点空间不是一种浪费，比如绘画中的留白，留一点空间反而能做到对空间最合理的利用。这种智慧运用到生活中，也能令人受益。学会留一点空间，或许很多问题都能迎刃而解。【详解】（一）审题：本题为材料式话题作文。一般情况下，材料式话题作文的要求只规定话题范围，而不限定作文的主旨。考生在题目、选材、文体、立意、想象空间上有极大的自由性和自主性。本题考查考生对自然、社会和生活的观察与思考的能力及其创造性思维。最重要的还是审题。这个题目最核心的词是“空间”，由材料可知这个空间可以是具体的某个场所、某段距离，也可以是抽象的某个机会、某种能让精神栖息、思考、容纳、延展的所在。具体立意的范围可能会有对生命价值的重新审视、发展节奏的调整、私人情感的保护、对他人生活的宽容与期待、对文化生命的珍惜与支持、对人类发展过程中破坏行为的谴责和呼吁，等等。由“谈谈你的生活中与“空间”有关的经历或你对“空间”的感悟、看法。”可知文体可以是记叙文、也可以是议论文，考生可以选自己擅长的文体发挥。（二）立意：1、给心灵留一点空间。2、成长需要空间。3、给灵魂栖息的空间。4、警惕“虚拟空间”。5、给古建筑留一点空间。6、给人才施展的空间。7、请尊重私人空间。8、给诗意生活留足空间。9、预留足够的安全空间。10、任何事物都存在于一定的空间中。11、每个人都有自己的生存空间。12、社会应该给每个人充分发展的空间。13、净化、开阔心灵的空间。14、保护好人类的交往空间。15、相互体谅，给别人让出更多的空间。16、网络拓展了我们的交往空间。17、宇宙是一个无限的空间，需要我们去探索。18、个人应该有一定的自由空间。19、艺术需要留给人们想像的空间。（三）素材：1、即使你是像格雷厄姆那样聪明绝顶的人物，也需要用安全空间这个模型来思考你的决策——因为在你的一生中，难保不会遇到大萧条那样的大茶煲。2、再稳固的系统，如果没有预留足够的安全空间，都可能导致无法挽回的损失。3、如果你要创造令人精神舒畅的户内空间的话，那你就得考虑各个物体结构之间那些空着的地方。——贝其铭4、不要试图去填满生命的空白，因为音乐就是来自那空白深处。泰戈尔5、没有一个方向是有终点的，不论是向前或向后，向上或句下，向左或向右。——恩格斯6、即使把我关在果壳中，我仍自认为是无限空间之王。——莎士比亚7、自命不凡者，脑中被其所知的少数事物所占据，以致没有空间去容纳无数其所不知的事物。——萧伯纳8、不论你望得多远，仍然有无限的空间在外边，不论你数多久，仍然有无限的时间数不清。——惠特曼9、今天倒运的人，也许明天走运，所以一个精明的外交家总会给未来留下空间。——罗曼·罗兰10、为什么在我们年轻时我们面前的生命之路总是显得无比漫长，因为我们不得不寻找空间塞满我们无艰的希望。——叔本华11、空间和时间的否定，永远是属于时间和空间以内的事情。我们只有节省空间和时间，才能获得空间和时间。——费尔巴哈12、没有任何东西比时间和空间更迷惑我，也没有一栏东西比它们少些麻烦我。——查尔斯•兰姆（四）写作思路：本文先从艺术的“留白”引申到生活的“留白”，提出论点：留一点空间，是一种智慧，过度自然。接着以分论点的形式深入阐述中心论点：给心灵留一点空间，是一种健康的心态；给别人留一点空间，是一种豁达的胸襟；给自然留一点空间，是一种长远的目光。最后总结全文，重申中心论点：留一点空间，不仅是一种艺术手法，更是一种智慧。学会留一点空间，或许很多问题都能迎刃而解。全文论证清晰，说理明了，语言富有诗意，是一篇值得借鉴的文章。4．例文：飞翔的空间鲲鹏展翅，扶摇九万里而上，需要飞翔的空间；骐骥驰骋，争先路而导后者，需要奔驰的空间；鱼翔浅底，居空明而竞自由，需要畅游的空间。人生为万物之灵，要探索，要发现，要思考，要创新，就更需要空间。解脱于日常的烦恼，我们应当给自己的心灵一个飞翔的空间。给自己一个飞翔的空间，人生会因此更加浪漫而富有诗意。革命多坎坷，诗歌以怡情。我国老一辈革命家很多都善以诗词咏志。董老善五律，剑英善七律，毛泽东则以长短句著称于世。彭老总在建国之后还不忘向毛泽东写信学诗。老革命家们在峥嵘岁月中不忘给自己留一个在诗词中飞翔的空间，使得那段泛黄的历史平添了几许浪漫与诗情画意。人如果不能给自己以飞翔的空间，让自己的心灵多一份放松，多一份遐想，最终只会沦为一部工作着的“机器”，而不能称为生活着的人。给自己一个飞翔的空间，人生会因此更加丰富多彩。幼时生活在书海的鲁迅，在百草园与三味书屋中找到了飞翔的空间，拾起了朝花般的童趣；豪迈的曹操在金戈铁马中作诗歌思考宇宙和人生，把整个宇宙作为自己飞翔的空间；而沉浸在公式与实验中的爱因斯坦，则学会了演奏小提琴，飞翔在艺术的空间里。在飞翔的空间里，我们思考，我们释放，我们恣意，我们放荡，超脱了单一的生活，我们在飞翔的空间里找到人生的丰富多彩;在飞翔的空间里，我们探寻更加多变的未来。给自己一个飞翔的空间，人生会因此变得更有价值。中国的水墨画有“留白”的讲究，一幅作品寥寥几笔，整张宣纸上留下大片的空白，给观赏者以无尽的退想的空间，作品也因此具有更高的艺术价值。物如此，人亦然。在人生中预留飞翔的空间，正好比国画的留白。在日日繁忙中留一点空间供自己心灵去飞翔，在飞翔中锻炼心灵的翅膀，我们因此变得更坚强，更富有智慧；在人生的旅途中预留飞翔的空间，使未来充满未知和期待，我们必将更加奋力而前行，为自己的人生更添价值!给自己一个畅游的空间，我们栖居于鱼翔浅底的诗意；给自己一个奔驰的空间，我们成为导其先路的骐骥；给自己一个飞翔的空间，我们必能如展翅鲲鹏，创造自己的人生价值，扶摇而上九万里!【详解】本题考查学生的写作能力。具体考查给材料的命题作文的写作能力。解答此类题目，首先明确材料语和要求语，然后分别解读材料语和要求语，确定作文体裁，明确立意，再进行构思。审题：本题由材料语和要求语两部分组成。先解读材料，抓住关键词句。材料是帮助我们理解题目的桥梁。根据材料来看，“学会预留空间，是艺术的规律，也应是人生的规律”是材料的核心，也是写作的立意所在。然后解读题目“飞翔的空间”，先把题目回归到具体材料中，“飞翔的空间”基本意义指鸟儿飞翔的空间；再由具体到抽象，设问：我们人生或社会应不应该有“飞翔的空间”，即找出其引申意义，具体说就