幼儿园装电池教案6篇

第第页幼儿园装电池教案6篇幼儿园装电池教案篇1活动目标：1、知道电池有“+”“—”两极。2、了解电池的种类和用途，感知电池给生活带来的便利与危害。3、培养初步的环保意识。活动准备：电动玩具、电池、课件。活动过程：一、幼儿自由玩电动玩具发现其中奥秘。1、引入：和孩子一起玩没装电池的电动玩具。t：小伙伴带了一些玩具来，你们想玩吗？接下来每人就选一个玩具玩一玩，看看你的玩具能不能动起来。2、料想猜测。t：玩具都累了，我们让它们休息下，请把它们放在桌子上，回到你们的座位上。t：你们的玩具都动起来了吗？有声音吗？为什么呀？t：哦，原来是里面没有电池，那小伙伴见过电池吗？电池长什么样啊？（幼儿进行沟通，说说电池的样子）t：那我现在就请小伙伴们每人拿一节电池，看看电池是不是像你们说的那个样子。（幼儿进行察看）（投影讲解）t：电池有两个头。这两个头有什么不一样吗？（幼儿沟通）总结：有一个小头突出的，电池上有一个“+”号的那头叫正极，平平的那边，有一个“—”号的叫负极。t：那现在我们手里有电池了，我们可以让玩具动起来了吗？那请你们自身来装装看吧。3、幼儿分组试验。4、幼儿沟通、讨论，集体小结。t：你们的玩具都动起来了吗？我请成功的小伙伴上来说说你是怎么装的？（发现有两种情况，一种是并排装的，还有一种是叠起来装的，叠起来的要先看弹簧在哪一头？在用电池的负极对准弹簧的那头放下去。）5.幼儿第二次试验。t：好了，那没有成功的小伙伴依照这个方法再试一次，成功的小伙伴和旁边成功的小伙伴交换再试一试。二、幻灯游戏，认得不同种类的电池。t：我们让玩具休息一下，放回到篮子里。刚才我们小伙伴都认得了电池，也会装电池了，现在有一位电池博士要考考你们，猜猜我们生活中有哪些物品也要使用电池？三、观看幻灯。t：哇，原来有这么多种类的电池，它们有这么大的本领，那它是不是始终都有电呢？会始终让我们的玩具动起来呢？那没电的电池该怎么办呢？它会不会对我们的生活带来危害呢？（出示被电池破坏的图片）很多人会乱扔废旧的电池，你们知道吗，一节电池可以让一大片土地很多年都长不出青草。（出示沙漠化背景）小伙伴你们想想，有什么方法可以解决呢？（可以放进特地的电池垃圾桶进行回收）四、引导幼儿收集家里的废旧电池。t：那下课以后我们也在班级放一个废旧电池回收箱，以后小伙伴家里有废旧的电池可以带来放在这个箱子里进行回收，做一个环保的好孩子。幼儿园装电池教案篇2教学目标：1、认得几种常见电池的规格名称及简单功能。2、通过安装电池的活动，了解一些3、电池和安装电池的基本常识。知道电池3、给人们生活带来的好处和害，加强幼儿的环保意识。培养幼儿的动手及发现本领，并试验叙述自身的试验过程。活动准备：1、3、5、7号电池若干；电动玩具人手一个；分类筐4个；字卡：1号、3号、5号、7号；电池安装记录表；自制课件。活动过程：一、了解电池的外形及简单的功能。1、请幼儿察看桌面上的电池有什么不一样的地方？2、有什么一样的地方？找出电池上的正、负极标记。3、小结电池的外形特征及简单功能。二、通过分类、排序，认得电池的不同规格。1、请幼儿把不同大小的电池分类。（1号、3号、5号、7号共四类）2、请幼儿用这四种规格的电池排队。（从高到矮或从矮到高）3、看课件，认得不同规格电池的名称。4、游戏送电池回家：把四种规格的电池送到对应名称的筐里。三、学习安装电池的方法。1、请幼儿察看地上的玩具，发现了什么？（没有安装电池）引导幼儿发现电池盒上也有正、负极标记。2、请幼儿试验为玩具安装电池，介绍记录表的使用方法，提示幼儿注意：（1）应当安装多少个电池？（2）应当选择什么规格的电池？（3）放电池的方向应当是怎样的？3、幼儿动手操作，并完成记录表。4、检查安装结果，提出问题：为什么有的玩具装了电池能动，有的不能？用图卡呈现一个不能动的玩具的电池安装方法，大家讨论问题出在哪里？5、小结：电池上的＋对着电池盒里的＋，电池上的—对着电池盒里的—，＋对＋，—对—。6、请失败的幼儿重新安装一次，成功的幼儿利用记录表向客人老师介绍自身是怎样为玩具安装电池的。四、了解电池与人们生活的关系。1、小结电池的好处。2、介绍电池的害处。3、呈现电池回收筒，号召幼儿回收废旧电池幼儿园装电池教案篇3活动目标：1、过自身的探究发现问题，了解电池的特性和使用方法。2、学习看线路图正确安装电池。3、爱好参加探究活动，在活动中保持愉快情绪。活动准备：各种型号电池、正确安装电池的操作板一块，幼儿操作料子：电池、电珠、电线各若干、小赛车人手一部，电池用途录象。活动过程：一、玩中探究1、提出要求，请幼儿玩玩各种电动玩具。2、介绍自身玩的是什么玩具，是怎么玩的。3、讨论：为什么有的赛车没有动？4、出示电池，请幼儿安装电池。再次引导幼儿察看、讨论：为什么有些赛车装上了电池还是不能开动？（鼓舞幼儿大胆发言，老师不作结论，引导幼儿进入操作活动环节。）二、了解，探究、操作1、认得电池的型号。请每一组小伙伴把你们的箩筐放在桌子当中，大家相互看一看、比一比，说说这些电池除了包装的颜色和图案不一样外，还有什么是不一样的？（大小）2、认得电池的正负极及标记。接下来请你再找找，这些大小不同的电池在外形上有什么一样的地方？3、幼儿两人一组，相互合作，共同探究。要求：用电珠、电线和电池使电珠亮起来。4、记录操作过程，讨论、沟通：怎样使电珠亮起来？小结：电池供电，使电珠亮起来。育婴……会6、让幼儿给赛车正确安装电池。三、延长，连续探究1、简单介绍平常使用电池应当注意的事项。2、请幼儿回家之后去找找生活当中还有哪些东西需要用到电池，还有哪些不一样的电池。3、引导幼儿观看录象，了解生活中的电池及其广泛用途。幼儿园装电池教案篇4活动目标：1、在动手操作中让幼儿了解有关电池的一些小知识，认得电池的特征及作用。2、试验安装电池，沟通安装电池的经验。活动准备：电动玩具、手电筒、闹钟、录音机、电池、正负极标志图。活动过程：（一）、幼儿自由探究、沟通。师：小伙伴，今日老师为你们准备了很多好玩的东西。等一下请你选一样自身爱好的东西玩。玩的时候请你认真看看你玩的是什么？你发现了什么？1、幼儿自选物品探究。2、沟通：（1）你玩的是什么？你发现了什么？（2）为什么玩具会动、手电筒会发光？（3）电池装在哪里？（二）、通过察看、讨论认得电池。1、察看电池。2、讨论：电池是什么样的？你的电池和别人的电池一样吗？3、结合图片，巩固幼儿发现。师小结电池特征。（三）、试验安装电池。引导语：装的时候，请你看看你是怎么装的？1、幼儿安装电池。2、沟通经验：（1）你是怎么装的.（2）为什么装了电池还是不能用？（3）电池该怎样装？师小结装电池方法。（四）活动延长：察看日常生活中哪些物品也需要电池。幼儿园装电池教案篇5活动目标：1、了解电池的作用和正负极。2、产生对科学奥秘的兴趣。活动准备：1、幼儿各自从家里带来的电动玩具。2、有关课件内容的ppt。活动过程：（老师事先将幼儿带来的电动玩具的电池做些“小动作”—将部分玩具的电池装反）一、导入活动师：小伙伴们都从家里带来了电动玩具，今日我们就一起来玩一玩，老师有要求一会小伙伴要把在玩时发现的小秘密跟大家一起共享。二、老师引导幼儿了解电池的作用和正负极师：好了，小伙伴们把玩具放在地上，回到自身的座位上坐好，现在谁来说说玩玩具时发现了什么？幼：玩具坏了；不会动；没电了师：有的小伙伴说玩具没电了，是真的没电了吗？我们一起来看看。（拿一个幼儿说没电的玩具来做示范，拆开拿出电池。老师用电珠一节电池、一段电线（带有铁环）、一个小电电灯泡。试验电池是否有电）电池都亮了，说明电池是有电的，那为什么玩具不会动呢？幼：提出猜测师：老师将电池放大了（ppt），小伙伴们一起来看看这个电池，发现了什么？幼：电池两端有+、—符号。师：今日老师要告知大家一个小秘密：每节电池都有+、—两个符号，突出一个小头的有+表示的是正极，来跟老师一起念正极；平平的一头有—表示的是负极，跟老师一起念负极。安装电池时我们要将负极的那头对准弹簧按下去，两块电池要相反安装。老师呢这里有一个视频，上面放了电池安装的一个过程，我们一起来瞧一瞧。（要强调安装电池时，弹簧要被完全压下，电池要完全装进）三、幼儿自身动手安装电池师：小伙伴们现在都知道电池的正确安装方法了，那现在自身去重新安装电池，然后玩一玩玩具，看看玩具是否能动了。师：小伙伴们把玩具放下回到自身的位子，看来大家都很聪颖，都成功了。大家都知道了安装电池时，要将负极那头对准弹簧完全按下去，电池是相反安装的。四、扩展有关电池的知识师：其实除了我们今日用到的这种电池，科学家叔叔还发明白很多其它种类的电池，我们一起来看看吧。（ppt、一张张出示电池图片并讲解名称，适当的讲2个电池的作用，一般用在哪里）活动延长：师：今日老师跟大家一起共享了安装电池的秘密，小伙伴们回家后还可以问问父亲妈妈（剩余的两种电池）一般是用在什么地方的。教学反思：此活动是以玩具展览会打开探究的，活动一开始，就以各种电动玩具激发起幼儿的很大兴趣。但孩子的探究活动必需由老师引导，当我提出为什么这些玩具又能动又能发作声音呢？你能找出这些电池么？幼儿纷纷动手找电池，在找出电池后，老师连续引导幼儿察看电池外形，了解电池种类。电池的正确安装，是活动的难点，我让幼儿先动手试验，发现问题，解决问题，最终老师再小结方法，在解决问题的过程中又发挥互帮互助的气力，整个环节幼儿动脑、动手，亲历整个探究过程，并共同讨论、沟通、总结。最终联系实际了解电池的危害及回收。这样在玩具展览会的形式下，完成了本节课目标，也培养了幼儿探究的乐观性与创造性。幼儿园装电池教案篇6活动目标：1.初步了解电池的简单知识，并试验运用。2.知道废电池的危害及处理方法。3.让幼儿学会初步的记录方法。4.培养探究电池的兴趣。活动准备：1.幼儿自带电动玩具，（这些玩具电池容易拆装，且都是一次性电池）。2.各种电池.（老师准备一些形状、大小各异的蓄电池）。3.有关电池危害的多媒体课件。活动过程：一、激趣导入，感受电池的功能1.师：小伙伴，看看桌子上有什么呀？幼：玩具。师：今日是我们班玩具展览会，你可以选一件你爱好的玩具玩。（幼儿动手选自身爱好的玩具玩。）2.师：大家玩的真愉快，问：xx你拿的什么玩具？怎么玩呢？幼：我拿的小熊敲鼓，我一开按钮，它就动起来。（其他幼儿纷纷举手，说出自身手中的玩具怎么玩。）3.师：为什么这些玩具又能动又能发作声音呢？幼：由于装有电池。师：电池宝宝本领可真大，现在我们一起认得电池宝宝。二、察看电池的外形、种类。1.师：小伙伴找找，你手中的玩具，电池在哪儿呢？找到把它放在桌子上。（幼儿动手找电池，找到后放到桌子上，桌上放有各种形状的电池。）2.师：现在看看，这些电池一样么？都是什么样子的？幼：有大的，有小的，还有象纽扣一样的。3.师:我们把它们分一下类好么？（幼儿动手将电池分类。）4.老师这儿也带来一些电池，看看认得么？（老师出示形状不同，大小不一的蓄电池，边出示边提问。）5.幼儿在引导下回答：移动电话电池，照相机电池，电瓶…….。6.师：这些电池用完后，还可以充电，又叫充电电池，你们玩具里的电池能充电么？（不能），它们叫一次性电池。三、学会电池的正确安装1.师：现在小伙伴把电池装进玩具里，再让它动起来。（幼儿动手安装电池，有的幼儿装好电池后，玩具又动起来，有的装好电池玩具还是不动，很焦虑焦急。）2.师：哎，点点怎么啦？奥，玩具坏了，找找什么原因？呀，小伙伴也来帮忙他，真团结。（有的玩具装上电池还是不动，小伙伴以为它坏了，其他人也过来帮忙。）3.师：谁找见原因啦？奥，是电池上反了，怎么才不会把电池上反呢？（小伙伴举手回答）4.师：我们来看这组电池（出示课件），电池上面写着“+”，下面写着“—”，我们安装电池时要把电池的“+”对着壳子的“+”，电池的“—”对着壳子的“—”才行。（老师边演示课件边讲解。）四、知道电池的危害及处理方法。师：刚才小伙伴自身动手，知道了电池的这么多知识，真了不起！（称赞、鼓舞幼儿大胆探究。）师:老师这儿有一块电池用很久了，没电了，我把它扔了吧。（幼儿赶忙阻拦，说不能扔。）师：为什么不能扔？（幼儿说出各种原因。）师:小伙伴看完这段录象就知道了。（多媒体录像演示电池的危害。）活动延长：师：看玩了这段录象，你们知道废电池该往哪扔？幼：废旧电池回收箱师：看来我们班也该设立一个废旧电池回收箱，老师已经为大家准备好了。（师出示自制的废旧电池回收箱。）小伙伴可以把用完的废电池扔进这个垃圾箱里。（师把刚才的废电池当众扔进去。）教学反思：此活动是以玩具展览会打开探究的，活动一开始，就以各种电动玩具激发起幼儿的很大兴趣。但孩子的探究活动必需由老师引导，当我提出:为什