幼儿小班科学活动教案通用7篇

第第页幼儿小班科学活动教案通用7篇幼儿小班科学活动教案篇1活动目标1、感知海绵的轻软、能变形、吸水的特性。2、乐意参加探究活动，乐意大胆料想并试验。活动准备1、海绵、纽纽棒若干，海绵做成的毛毛虫一只。2、活中的海绵制品若干。活动过程一、出示海绵宝宝，引起探究兴趣。师：老师带来了一个伙伴，看看是谁？（海绵宝宝）二、玩海绵，感知海绵的特性。1和海绵宝宝握握手，抱一抱，初步感知海绵的轻、软的特性。2、第一次探究。（玩海绵）（1）幼儿自由探究，老师察看引导。（2）集体沟通。师：刚才你用什么方法和海绵玩的？你玩的时候有什么发现？3、第二次探究。（海绵变形）（1）幼儿自由探究。（2）集体沟通。师：你把海绵变成了什么？用什么方法变的？：我们能把海绵变成各种形状，但只要一松手，它就又变回原来的样子，真神奇。4、变毛毛虫。（1）出示海绵变的毛毛虫（辅佑襄助料子：纽纽棒），引起幼儿兴趣。（2）幼儿动手操作，把海绵变成毛毛虫。（3）和毛毛虫玩一玩。三、参观海绵展览馆，了解海绵在生活中的用处。教学反思一、从兴趣启程，联系生活进行选材。海绵在我们生活中是常见、常用的料子，孩子们对此既熟识又陌生，虽常见常用，但是对于海绵的特性却不了解，因此，本次活动我们选择了“海绵”作为活动题材。活动一开始以动画片《海绵宝宝》中“海绵宝宝”作为导入，率领孩子们走进海绵世界。由于这个动画片是幼儿感兴趣的，它的显现使幼儿的注意力集中，很自然地进入下一环节。二、以“幼儿探究操作”贯穿始终。整个教学活动中，我始终以幼儿为主体，自身作为一个引导者，引导孩子们与海绵宝宝“玩一玩”“变一变”，让他们用完整的简单句表述自身的发现，符合《纲要》中指出的“鼓舞幼儿用多种方式来表现自身的探究过程和结果”。同时，我还为幼儿察看、操作的机会，鼓舞幼儿动手动脑大胆地去探究并发现海绵的特性。三、结合并运用于实际生活。活动的最终环节，通过参观“海绵展览馆”，不但巩固了所学的知识，而且还将知识真正地运用到实际生活之中。幼儿小班科学活动教案篇2幼儿园喂养了很多小动物，幼儿纷纷从家里带来食物，有巧克力、有旺旺雪饼、有娃哈哈果奶，有小鱼、肉骨头等等。看着小伙伴带来的这些食物，老师又愉快又焦虑焦急。愉快的是孩子们乐意把自身爱吃的食物带给小动物吃，体现了孩子们对小动物的关爱之心；但这些食物是动物们爱吃的食物吗？实践出真知，本次活动让幼儿试试将自身带的食物分给小动物吃，通过小动物吃与不吃的选择，让幼儿明白不同动物有不同的食性。人与动物也有着很大区别。活动目标1．知道不同动物有不同食性。2．有探究小动物食性的兴趣。活动准备各种实物：小鸡、小鸭、小兔，小米、小鱼、小虾、玉米面、菜叶。教具：小动物图片，食物图片。过程建议1．带幼儿分别参观小鸡、小鸭、小兔的家，引导幼儿察看动物的外形、动作，鼓舞幼儿用动作表现小动物的外形和动作，模仿几种动物的叫声。2．小动物吃什么。鼓舞幼儿大胆说出自身的想法。3．试一试：供应各种食物，幼儿依自已意愿选择食物喂小动物。4．沟通：我喂小动物吃了什么食物。5．汇报：将动物爱吃的食物图片，粘贴在小动物图片下：小鸡爱吃玉米面和菜叶，小鸭爱吃小鱼、小虾和菜叶，小兔爱吃菜叶。延长提示日常生活中，依据幼儿兴趣连续让他们探究其他小动物的食性。幼儿小班科学活动教案篇3活动目标：1、初步感知两种颜色配色后发生更改。2、乐观关注四周生活中有颜色的物品。活动准备：1、绘本《小蓝和小黄》2、红、黄、蓝三种颜料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、纸巾。活动过程：一、故事导入故事讲到小蓝和小黄抱在一起变成绿色时，请小伙伴想一想，他们会跟父亲妈妈怎么说这个好消息？二、分组验证（一）投放蓝色、黄色颜料瓶，请小伙伴动手验证，蓝色和黄色抱在一起是否真的会变成绿色。1、请小伙伴分组，进行配色活动。（做好常规要求）2、请小伙伴说一说，变出的是什么颜色？是怎么变出来的？3、老师小结：蓝色和黄色抱在一起真的会变成绿色（出示色卡）。绿色真美丽，让我想到了气球是绿色的，你们想到什么是绿色的？（二）再投放红色颜料瓶，请幼儿进行配色游戏，感知多种配色方案1、请小伙伴分组，进行配色活动。（做好常规要求）2、请幼儿交换场合，进行另一种配色活动。3、请小伙伴说一说，变出的是什么颜色？是怎么变出来的？4、老师小结：蓝色和红色抱在一起会变成紫色，黄色和红色抱在一起会变成桔色（出示色卡）。紫色真美丽，还有什么物品是这个颜色的？你还知道什么美丽的颜色？四、找寻颜色是啊，在我们四周，各处都是各种各样美丽的颜色，所以我们的世界才会这么美丽。我们到外面去找还有什么美丽的颜色，好吗？幼儿小班科学活动教案篇4活动目标：1、能用一一对应的方法比较两组物体数量的“多”“少”和“一样多”。2、会按要求整理活动料子。3、培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。4、培养幼儿对科学现象进行探究的兴趣。活动准备：1、实物：4个苹果、3个香蕉、3个梨子。2、图片：4个娃娃及3个苹果、4个香蕉、5个梨子。3、幼儿学习资源②第31页。活动过程：1、出示水果，引出主题。老师出示苹果、香蕉、梨子各1个，请幼儿说出他们的名字。老师再拿出3个苹果、2个香蕉、1个梨子。“来了这么多水果宝宝，他们一样多吗？”2、引导幼儿探究比较多少。请幼儿试验比较多少。老师将4个苹果、3个香蕉摆到桌子上，请幼儿说一说谁多谁少。“你是怎么知道的？”老师示范一一对应比较多少的方法。先将4个苹果摆成一排，再将3个香蕉一一对应摆在苹果下面，引导幼儿发现苹果多、香蕉少。同样的方法，引导幼儿发现香蕉和梨子一样多。3、请幼儿给娃娃送水果，比较娃娃和水果谁多谁少。为每组幼儿供应4个娃娃及3个苹果、4个香蕉、5个梨子的图片，请幼儿用一一对应的方法比较娃娃和水果的“多”“少”或者“一样多”。老师加强个别引导，对于本领情的幼儿通过适当加添图片数量的方式加添挑战性。活动反思：部分幼儿能较快的依据指令拿取水果进行比较，但是语言表述本领较弱，大多需要老师引导才略拼凑出完整的话。部分幼儿活动较被动，不乐意在集体面前呈现，少数幼儿乐观。通过互动和察看，发现大部分幼儿能找到颜色一样的水果、形状一样的水果、大小不一样的水果。幼儿对吃水果感兴趣；大多能完成涂色任务。幼儿小班科学活动教案篇5活动目标:1.熟识水果的名称和外形特征。2.依据水果的.外形特征进行匹配。重点:熟识水果的名称和外形特征。难点:依据水果的外形特征进行匹配。活动准备:玩具卡：【水果接接排】活动过程:一、组织教学。二、幼儿取下玩具卡的水果轧形，猜猜图卡上是什么水果。三、一名幼儿独自游戏：先拿出一张水果图卡，再依图案上的线索找到另一半图卡，如此进行接排，直到排完全部的图卡。四、两名幼儿一起游戏：一名幼儿先取出一张图卡，请另一名幼儿依据这张图卡上的线索找到另一个水果的图卡，并接排起来。如此轮流进行找寻接排，直到排完全部的图卡。五、小结。幼儿小班科学活动教案篇6活动目标：知道常用的沐浴的名称、功用和使用方法。活动准备：1.教学电子资源：《洗澡用品多又多》。2.洗澡用品实物或空瓶，如沐浴露、洗发水、洗面奶等。活动过程：一、老师出示洗澡用品，请幼儿讨论洗澡用品的名字及其功用。1.夏天特别炎热，容易出汗，弄得身上臭臭的，浑身不舒适，该怎么办呢？2.洗澡是一个好方法。洗澡会让我们变得很舒适。3.你知道洗澡时要用哪些东西吗？二、老师播放教学电子资源中各种洗澡用品的图片，请幼儿看一看、说一说。1.请幼儿认得各种洗澡用品。（洗澡用品有很多，有清洁身体的洗发精、沐浴露、香皂；有辅佑襄助工具毛巾、海绵、沐浴球等。）2.请幼儿谈论各种洗澡用品的使用方法。（1）浴盆怎么用？（可以坐着洗也可以躺着洗）（2）怎么洗才洗得干净？（3）你是怎么变出泡泡的？（将沐浴露或香皂倒（抹）在沐浴球、海绵上，搓一搓让泡泡变得多又多。）（4）背上洗不到怎么办？（5）这些洗澡用品是什么用的？（请幼儿演示使用方法）（6）洗澡真欢快啊。最终别忘了将泡泡冲洗干净，用浴巾擦干，否则容易感冒哦。幼儿小班科学活动教案篇7[活动目标]1．认得标记“↑”“↓”，能依据沉浮标记简单分类。2．察看水果在水中的沉呈现象，获得物体沉浮的经验。3．进一步促进幼儿察看本领的发展，并引导幼儿在生活中多找寻不同的科学现象。[活动准备]1．各类时令水果若干（苹果、梨、猕猴桃、提子等）分放在两只箩筐内。2．“↑”与“↓”的标记各一，沉浮兄弟神色贴饰各一，盛水容器若干。[活动过程]1．师：“小伙伴，今日我们班来了两位小客人。老师准备了很多水果来接待这两位小客人。你们看，都有些什么水果？”老师介绍活动中要用的水果，幼儿指认水果。2．师：“今日要来的两位小客人特别奇怪，哥哥叫浮起来，专吃浮在水面上的水果，你们看他吃多了浮在水面上的水果，嘴巴都往上翘了。弟弟叫沉下去，专吃沉在水底下的水果，你们看吃多了沉在水下的水果，嘴巴都往下垂了。”师：“假如沉浮兄弟吃错了水果，他们就要拉肚子，今日我们来帮他们把水果分出来，看看哪些水果是浮在上面的，哪些是沉在水底的？”老师分别出示‘↑和‘↓的标记。3．师：“小伙伴，你们先来猜一猜，这些水果放在水里，哪些会浮起来，哪些会沉下去昵？”幼儿自由讨论后回答。请幼儿讨论哪些是沉、浮的水果，老师予以增补。4．师：“刚才小伙伴们都说了很多水果，现在我们也不知道，到底哪些水果放在水里是沉下去的，或是浮起来的。现在就请小伙伴每人拿一样水果，放到水里去试一试，看看你拿的水果在水里到底是沉还是浮。”请幼儿分别在两只箩筐里选择水果，感知不同水果的沉浮。5．幼儿自身动手试验，并把自身的试验结果告知小伙伴听。老师帮忙幼儿正确运用“沉”和“浮”来表述自身试验的结果。老师巡回引导幼儿试验。6．师：“现在谁乐意把你的发现讲给大家听听？”幼l：“我拿的是苹果，我发现苹果是浮起来的。”幼2：“我拿的是提子，我发现提子是沉下去的。