陕西省西安市2022-2023学年三年级上学期语文期末试卷（含答案）

陕西省西安市2022-2023学年三年级上学期语文期末试卷一、基础。1．我会用钢笔抄写得规范、端正、整洁。荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。____________________________________________________________________________________________2．看拼音，写词语。fúzhuāngmínglǎngwéiqúnbǎoguìcāngcuìwēnróukěndìnghuòzhě3．找出字词的正确读音或写法。喷（pēnpèn）香胳臂（beibì）压（yāyà）根窗明几（jījĭ）净（荒慌）野偶（而尔）（申伸）请（蜡腊）烛4．我能辨字组词。料载惜捕斜栽错铺5．将下列词语补充完整。成结红赤林染一本摇见丰登6．我会选择合适的词语。（1）运动员苏炳添一年（继续连续延续）三次打破记录。（2）我认真地写完作业，并（安心细心小心）地检查了一遍。（3）湖心的三个小岛（倒影倒映掩映）在绿树丛中。7．我能用合适的修改符号修改句子。（1）上课了，在全神贯注地听老师讲课。（2）弟弟钢才还好好的，一转眼就哭了。（3）各种颜色的红气球在空中飘动。8．黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（仿写比喻句）____________________________________________________________________________________________9．回顾积累。（1）“停车坐爱枫林晚，。”这首诗是唐代诗人杜牧写的《》，描写的是（季节）的景色。（2）“，孤帆一片日边来。”用自己的话写出这两句诗的意思：。（3）《富饶的西沙群岛》按照、和的方位顺序介绍了西沙群岛是一个、的地方。（4）在“众皆弃去，瓮，水迸，儿得活。”这句话中，“迸”指。这句话出自课文《》。（5）正所谓“灯，理。”，道理经过辩论，才能更明白。10．口语交际。宁宁的爸爸非常忙。他白天要上班，晚上回到家以后，除了完成家务以外，就是与手机为伴。宁宁想要爸爸少玩手机，可又不知道怎么对他说。我建议宁宁对爸爸说：“。”二、阅读课内阅读。“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命呀！救命啊！”青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。可是那只牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔在地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候从来不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”“那我马上就会死掉！”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的！我听说，牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”11．“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命呀！救命啊！”这是 说的话，体现出它非常地 。12．回忆课文，文中“这时候”指的是 的时候。13．请找出第二自然段中描写青头动作的词，可见青头当时 。14．红头从牛肚子里出来了，他会对青头说什么呢？____________________________________________________________________________________________课外阅读。我爱花城ㅤㅤ我一到花城，就陶醉在花的海洋里……ㅤㅤ春天，那昂立枝头的木棉花，色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、朴实、凝重的感觉。怪不得市民们选它为市花呢。ㅤㅤ夏天，花城已成为淡雅的白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花浓郁的清香里。继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片红ㅤ火，像一团正在燃烧的火。ㅤㅤ秋风飒飒，菊花成了群花中的佼佼者。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，应不暇接。菊花有红的、白的，黄的，紫的，还有黑里透黄的……色彩各异，五颜六色。菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！ㅤㅤ一阵北风吹过，百花凋零。路边似乎看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧绿的叶子衬托着黄白色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。ㅤㅤ我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！15．我用的方法，知道了“千姿百态”的意思是：。我用的方法，知道了“眼花缭乱”的意思是：。16．本文是按顺序来写的，依次描写了、、、和水仙花五种花。17．第五自然段，作者写了菊花的和。18．读了短文，我对“我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！“这句话的理解是。三、作文。19．习作。 题目：快乐的一天 为什么说这是快乐的一天？在这一天里发生了什么让你特别开心、印象特别深刻的事情？ 要求：写清一件事的过程，突出“快乐”二字。正确使用标点符号。书写规范、端正、整洁。（字数300字左右）

答案解析部分1．【答案】荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。【解析】【分析】写字不光是动笔，还要动心，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“裁”和“蓉”字的结构，要安排好笔画的书写位置。注意横平竖直，撇捺舒展，要做到规范、正确和美观。

故答案为：荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。2．【答案】服装；明朗；围裙；宝贵；苍翠；温柔；肯定；或者【解析】【分析】书写时要注意“明朗”的“朗”不要写成形近字“郎”，“围裙”的“裙”不要写成形近字“群”，“温柔”的“温”不要写成形近字“湿”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：服装、明朗、围裙、宝贵、苍翠、温柔、肯定、或者

【点评】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。3．【答案】pèn；bei；yà；jī；荒；尔；申；蜡【解析】【分析】喷：读“pēn”，(液体、气体、粉末等）受压力而射出。读“pèn”，意思有：果品、蔬菜、鱼虾等大量上市的时期；开花结实的次数；成熟收割的次数。故在“喷香”中读“pèn”。

臂：读“bì”，意思是从肩到腕的部分。读“bei”，见【胳臂】。故在“胳臂”中读“bei”。

压：读“yā”，意思有：从上面加力；用威力制服、镇服；控制，使稳定，使平静。读“yà”，根本，从来。故在“压根”中读“yà”。

几：读“jī”，意思有：小或矮的桌子；将近，差一点；苗头。读“jǐ”，意思有：询问数量多少(估计不太大）的疑问词；表示不定的数目。故在“窗明几净”中读“jī”。

荒：本义指荒芜，引申指年成不好、凶年、歉收等。慌：急；不沉着。故选“荒”。

而：连接动词、形容词或词组、分句等。尔：文言人称代词。你；表示情态的后缀。故选“尔”。

申：陈述；说明。伸：舒展开；拉长。故选“申”。

蜡：蜡烛。腊：古代在农历十二月里合祭众神叫做腊，因此农历十二月叫腊月。故选“蜡”。

故答案为：pèn、bei、yà、jī、荒、尔、申、蜡

【点评】本题为考查字形、字音题。字形、字音题的考查只要求识记字形、字音而不要求拼写，即侧重于考查识记、辨别、确定汉字、字音的能力，准确地判断其正确与否。解答本题，首先读一读拼音，再找一找对应的字，最后在检查一遍。4．【答案】照料；装载；珍惜；捕捉；斜线；栽树；错误；铺路【解析】【分析】本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。例如“料”与“斜”，音不同，部首相同，义不同。料：指照看；管理。可组词“照料”。斜：指跟平面或直线既不平行也不垂直的。可组词“斜线”。

故答案为：照料、装载、珍惜、捕捉、斜线、栽树、错误、铺路

【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：①从字音区别。②从字形区别。③从字义区别。④利用形声字的特点区别。5．【答案】成；结；红；赤；层；尽；正经；空；露；五谷【解析】【分析】成群结队：结成一群群、一队队。形容人或动物很多，自然地聚集在一起。面红耳赤：脸和耳朵都红了。形容因羞愧、激动、焦急、生气、发热、过分用力而脸色发红的样子。层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。—本正经：形容态度庄重严肃，郑重其事。有时含讽刺意味。摇空见露：形影端立本就坚守正直，心地磊落不想敛藏锋芒。五谷丰登：五谷：稻、麦、黍（小米）、稷（高粱）、豆，泛指农作物。丰登：丰收。指农作物获得大丰收。书写时注意“赤、经、露”等字的写法。

故答案为：成、结、红、赤、层、尽、正经、空、露、五谷

【点评】考查了补全词语。只有理解了的东西，我们才能很好的记忆，理解了成语和使用环境，这样才不容易出错，熟能生巧。6．【答案】（1）连续（2）细心（3）掩映【解析】【分析】（1）继续：一个接一个地连续不断。连续：一个接一个；一次连一次。延续：延能长或继续下去。结合语境选择“连续”。

（2）安心：心情平和宁静。细心：用心细密。小心：留神；注意。结合语境选择“细心”。

（3）倒影：倒立的影子。倒映：物体的形象倒着映射到另—物体上。掩映：彼此遮掩，互相映照、衬托。结合语境选择“掩映”。

故答案为：（1）连续；（2）细心；（3）掩映。

【点评】本题考查了学生选词填空的能力。完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。7．【答案】（1）上课了，他在全神贯注地听老师讲课。（2）弟弟刚才还好好的，一转眼就哭了。（3）各种颜色的气球在空中飘动。（或：红气球在空中飘动。）【解析】【分析】（1）缺少主语，可在“在”前加“他”。

（2）错别字，把“钢”改为“刚”。

（3）语义矛盾，删去“各种颜色的”或“红”。

故答案为：（1）上课了，他在全神贯注地听老师讲课。（2）弟弟刚才还好好的，一转眼就哭了。（3）各种颜色的气球在空中飘动。(红气球在空中飘动)

【点评】本题考查修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。8．【答案】弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。【解析】【分析】例句中把“黄黄的叶子”比作“一把把小扇子”是比喻，仿写时注意。故答案为：弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。9．【答案】（1）霜叶红于二月花；山行；秋天（2）两岸青山相对出；两岸青山互相对峙美景难分高下，一只小船从西边落日的地方悠悠驶来（3）海面；海底；海滩；风景优美；物产丰富（4）光持石击；破之；涌出；司马光（5）不拨不亮；不辩不明【解析】【分析】（1）出自唐代杜牧的《山行》。结合题干中的“停车坐爱枫林晚”，可知填写的诗句是“霜叶红于二月花”。描写的是秋天的景色。

（2）出自唐代李白的《望天门山》。结合题干中的“孤帆一片日边来”，可知填写的诗句是“两岸青山相对出”。意思是两岸青山互相对峙美景难分高下，一只小船从西边落日的地方悠悠驶来。

（3）选自课文《富饶的西沙群岛》。这篇文章可按总、分、总的记叙顺序分为三段。第一段是全文的总述，写西沙群岛风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。第二段是分述，按照由上到下、由近及远的顺序从海面、海底、海滩和岛上四方面描述，具体写出西沙群岛的美丽富饶。第三段是总结，写守卫在岛上的英雄儿女必将使西沙群岛变得更加美丽和富饶。

（4）选自文言文《司马光》。原文：群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去。光持石击瓮破之，水迸，儿得活。译文：译文：司马光和一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹没其他的小孩子都跑掉了，只有司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。

（5）“灯不拨不亮，理不辩不明”意思是：灯不经过木棒拨一下(灯油)，是不会明亮的；道理不经过辩论，是不会被人所明悟的。

故答案为：（1）霜叶红于二月花；山行；秋天；（2）两岸青山相对出；两岸青山互相对峙美景难分高下，一只小船从西边落日的地方悠悠驶来；（3）海面；海底；海滩；风景优美；物产丰富；（4）光持石击；破之；涌出；司马光；（5）不拨不亮；不辩不明。

【点评】本题考查的知识点较多，有古诗文默写，有谚语、俗语的积累，有作家及其作品，有字词解释，还有课文的理解。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。10．【答案】爸爸，我知道你们平时工作非常辛苦。以后，我会多帮你们做家务，下班回来以后你们就好好休息吧!手机也尽量少玩吧，这样对眼睛不好，又容易使眼睛疲劳【解析】【分析】针对宁宁的爸爸的情况，写出自己的建议。

故答案为：爸爸，我知道你们平时工作非常辛苦。以后，我会多帮你们做家务，下班回来以后你们就好好休息吧!手机也尽量少玩吧，这样对眼睛不好，又容易使眼睛疲劳。

【点评】本题考查了劝告慰勉。完成本题要注息分析所给材料，明确口语交际的内容，组织语言。【答案】11．红头；信赖并依赖青头12．牛把红头和草一起吃进嘴里13．着急救红头的情景14．谢谢你青头。要不是你的帮助，我早就被牛消化掉了。【解析】【点评】（1）本题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。要整体感知，结合人物的事例及言行分析。

（2）、（3）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再按要求找到答案。

（4）人物语言的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。语言的组织要条理。11．考查对语段内容的理解，并填空回答问题。通读语段可知，文中的“我被牛吃了正在它的嘴里救命呀!救命啊!”这句话是红头说的话，体现出它非常地信赖并依赖青头。从文中的“青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。”可领悟出来。

故答案为：红头、信赖并依赖青头12．考查对语段内容的理解，并填空回答问题。通读语段，结合课文内容可知，文中“这时候”指的是牛把红头和草—起吃进嘴里的时候。

故答案为：牛把红头和草一起吃进嘴里13．考查对语段内容的理解。通读语段可知，第二自然段中描写青头动作的词语可从本段中的“它一下子蹦到牛身上”“青头就给摔在地上了”“—骨碌爬起来大声喊”中寻找出类，即：蹦、摔、爬。从这些动词可见青头当时着急救红头的情景。

故答案为：着急救红头的情景14．考查语言表达能力。通读语段，结合自己的想像可知，红头从牛肚子里出来了，他会对青头说：谢谢你青头。要不是你的帮助，我早就被牛消化掉了。

故答案为：谢谢你青头。要不是你的帮助，我早就被牛消化掉了。【答案】15．结合语境；姿态多种多样；结合语境；看着复杂纷繁的东西而感到迷乱16．时间；木棉花；白兰花；凤凰花；菊花17．颜色；姿态18．我爱花城，而有这样美好的花园城市，归于人们对花城的热爱，表达了对花城人民的赞美之情。【解析】【点评】（1）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。

（2）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合题目提供的信息进行补充填空即可。

（3）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再用简洁的语言概括即可。

（4）考查了理解句子的意思，理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。15．本题考查对词语的理解和方法的选用。结合“有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群真是千姿百态啊”可知千姿百态的意思是姿态多种多样。结合“不禁眼花缭乱，目不暇接。菊花有红的、白的，黄的，紫的，还有黑里透黄的色彩各异，五颜六色”可以推测“眼花缭乱”的意思是看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。

故答案为：结合语境；姿态多种多样；结合语境；看着复杂纷繁的东西而感到迷乱16．考查学生对写作顺序和文章内容的把握。从“春天”“夏天”“秋风飒飒”“一阵北风吹过，百花凋零”等词语可以看出本文是按照时间顺序来写的。从“春天，那昂立枝头的木棉花”“夏天，花城已成为淡雅的白兰花的天地了”“继白兰花之后，最美的要数凤凰花了”“秋风飒飒，菊花成了群花中的佼佼者”“在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花”可知依次描写了木棉花、白兰花、凤凰花、菊花、水仙花五种花。

故答案为：时间、木棉花、白兰花、凤凰花、菊花17．考查对第五自然段的理解。通过阅读第五自然段，从这几句话“当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧!菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的色彩各异，五颜六色。菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群..….真是千姿百态啊”可看出作者主要写了菊花的颜色和姿态。

故答案为：颜色、姿态18．考查对句子的理解。“我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们”此句的意思是花城的一年四季都很美丽，令人心旷神怡，陶醉其中，而有这样美好的花园城市，归于人们对花城的热爱，表达了对花城人民的赞美之情。

故答案为：我爱花城，而有这样美好的花园城市，归于人们对花城的热爱，表达了对花城人民的赞美之情。19．【答案】快乐的一天那天是新年的第一天。阳光明媚，万里无云。我和爸爸、妈妈，还有我表弟一同开车到九龙游乐园。一路上，我觉得天好像比以前更蓝，云朵好像比以前更白，花儿草儿都在跟我点头微笑，一切都显得那么美丽。大概开了一个小时，我们来到了九龙游乐园的大门口。到了九龙游乐园，我们像快乐的小鸟，又蹦又跳。爸爸去买票，我们随着游玩的人流踏进了九龙游乐园的大门。我看见人群朝一处拥去，我和表弟也跟着走过去。啊，好一个庞然大物！我一问，才知道这种游乐玩具叫做大观览车，好像一个扁圆的小房子在缓缓地转动着。我们坐了上去。我透过两旁的玻璃窗向下俯视，九龙游乐园的全貌尽收眼底。那好玩的真是数不胜数：有悠闲自在的“美人鱼”、有刺激好玩的“急流勇进”、有可怕惊险的“恐怖假日”……