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文档简介

第页共页加减法简便运算教案二年级适用。一、教学目标（1）学习加减法简便运算的方法，掌握加减法运算规则。（2）能够使用简便运算方法进行计算，提高计算速度和准确性。（3）能够独立完成简单的加减法计算，掌握加减法的思维方法。二、教学重点选择合适的加法简便运算方法，通过实例演算，让学生掌握加减法简便运算的运算方法和思维方法。三、教学难点（1）掌握加减法简便运算的思维方法。（2）掌握加减法简便运算的应用方法。四、教学内容（1）加减法简便运算思路：在进行加减法运算的时候，可以采用简便运算的方法。对于两个数中的一位数相加或者相减，可以使用相同的方法，将其转化为单数相加或相减的方式。在进行数位运算前，要判断两个数的个位、十位、百位、千位等数位是否相同，如果某位数相同，就可以用加减法规则来进行计算。（2）加减法简便运算应用方法：加减法的相同法则：当两个数的个位数相同，十位数也相同或其中一个数的十位数比另一个数的十位数大1时，可采取“数不变，添个位”的运算法则。例：34+24解：4+4=8（个位数相同）3+2=5（十位数相同）答：58加法的凑数法则：当两个数相差较大，而留下的个位数为1或2时，可采用“凑十法”来加。将个位数补成0，然后将较小的数凑成10的倍数，再加上相差的数进行运算。例：63+16解：将63补成60，将16凑成2060+20=80（十位数为7）3+6=9（个位数为9）答：79减法的借位法则：当一个数的个位数小于另一个数的个位数，为了进行减法运算，需要借位。借位的方法是从十位数开始，找到第一个非零数字，将这个数字借一位，变成10，借出这个1，使该数的个位加上10，其他位数不变。例：76-28解：从十位数开始，找到非零数字7，将其借1位，变为6+10，然后3-8减不了，需向较高位借1，结果为13-8=5答：48减法的凑数法则：当两个数相差较大，而留下的个位数为8或9时，需要借位，若再借位不方便，便采取“凑十法”减。例：86-29解：凑成30，得84-30=54答：57五、教学步骤（1）导入新课，讲解加减法简便运算的相关知识点，重点讲解其方法和应用。（2）教师演示简便运算法则，让学生掌握基本的加减运算技巧。（3）学生互相交流，巩固加减法知识，并尝试各种不同的简便运算方法。（4）教师出一些加减法的练习题，让学生初步掌握加减法的简便运算。可从个位数相同开始，逐步提高难度。（5）学生独立完成几道练习题，教师逐一检查答案并纠正错误，巩固所学内容。（6）在教学结束前，对孩子们进行一次综合测试，检验孩子们在本节课中所学的知识的掌握情况。六、课后练习（1）39+28=？（2）76-49=？（3）54+18=？（4）83-25=？（5）69+28=？（6）76-37=？（7）89+16=？（8）42-21=？（9）57+29=？（10）88-29=？七、教学反思通过本节课的教学，学生们初步掌握了加减法的简便运算方法，并能够应用于日常计算中。教师在教学过程中注重启发式教育，鼓励学生们通过

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