七年级数学工作总结5篇

第第页七年级数学工作总结5篇总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回顾和分析的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作技能的提高，不妨坐下来好好写写总结吧。下面给大家共享七班级数学工作总结，盼望能够援助大家！

七班级数学工作总结1

一学期来，担负七班级的数学教学，顺当完成教育教学任务。为使今后的工作取得更大的进步，现对教学工作做出总结：

一、坚持仔细备课，备课中我不仅备同学而且备教材备教法。

依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的有趣教具，课后实时对该课作出总结，写好教学反思。

二、努力加强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习技能，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映喜爱上数学课，就连以前极厌烦数学的同学都乐于上课了。

三、与同事沟通，虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。

四、完善批改作业：

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。

五、做好课后辅导工作，留意分层教学。

六、积极推动素养教育。

新课改提了的，要以提高同学素养教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是留意了同学技能的培育，把传授知识、技能和进展智力、技能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新技能。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。

七、工作中存在的问题：教材挖掘不深入。

教法不敏捷，不能吸引同学学习，对同学的引导、启发不足。新课标下新的教学思想学习不深入。对同学的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。由于对同学的了解不够，对同学的学习立场、思维技能不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了，同学掌控的状况怎样，老师心中很多。导致了教学中的盲目性。教学反思不够。

八、今后努力的方向：

加强学习，学习新课标下新的教学思想。学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。加强转差培优力度。加强教学反思，加大教学投入。

在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的能量

七班级数学工作总结2

时间消逝，一个焦灼、充盈、有序、奋进的学期即将结束了，回顾这一学年我的数学教学工作，深感欣慰，由于我又取得了很多可喜的成果。这是本人积极转变教学观念，开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、相互协作的结果。

一、加强业务学习，切实转变教育教学思想

新的国家课程标准表达鲜亮的时代气息，它的应运而生，为教育注入了新的生气。我校把组织学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容。对课程标准的学习，几乎贯穿整个学期。为促进老师学习、理解课程标准，以考促学，以学促思，以思促研，以研促教，使老师对课程标准的设计思路、课程目标、内容标准及课程实施建议有更深的了解，收到了良好的效果。同时通过学习我深深感到，新课程标准对老师的要求更高了，不转变传统的教学观念，不提高自身的知识素养，不掌控现代化的教学手段，将很难适应新的教育形势。要成为一名现代型老师，需要树立终身学习的观念。为此他们采用各种方式，通过各种渠道，不断加强自身业务学习，改进教法，提高理论修养。

二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神

课堂是实施素养教育的主阵地、主渠道。为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得知识和技能的同时，在情感、立场价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程，为此我与同组老师，继续开展同组共研一课活动，紧扣新课程标准，实施“自主探究”的教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组争论定搞，每个人依据本班同学状况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，制造性地运用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例，把学科素养教育真正落实到实处。

三、以教育科研为先导，推动课程改革的步伐

教学改革是教育的载体和推动教育进展的动力，课堂教学与教学改革又是相辅相成的。离开了课堂教学，教学改革就失去了生命力。因此，本学年我依据学校的设施及师资状况，继续进行小组合作学习的子课题“重视实践活动，培育同学的创新技能”课题的讨论，进一步探讨数学教学与现实生活的联系，引导同学在社会大课堂的实践中发觉数学知识，进而达到培育同学的创新意识和制造技能，仔细探究、总结、改进，把数学教学与社会实践活动紧密的结合一起，让同学真正感受到自己身边到处有数学知识，现已初见成效。为最大限度地让同学学到有用的数学，最大限度地培育同学的数学意识和初步解决问题的技能，我还依据各自不同的教学内容及同学的年龄特征，设计了各具特色的实践活动，通过实践活动，孩子们通过学到的知识，解决了身边的问题，真正体会到了学习数学的乐趣。

四、创新评价，激励促进同学全面进展。

我把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学知识与技能的理解和掌控，更关注他们情感与立场的形成和进展；既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展。抓基础知识的掌控，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注同学已经掌控了什么，获得了哪些进步，具备了什么技能。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信心，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。如“搬开你前进的绊脚石马虎奋勇前进！”、“和细心交伙伴！”、“你的字写得可真美丽要是能提高正确率那确定是最棒的！”或者“再细心一些，准行！”这样一方面不打击其自信另一方面使其订正不良倾向培育严谨的志治学立场。这个以定性为主的评语，是同学与老师的一次情感沟通，同学获得了胜利的体验，树立了学好数学的自信心，也知道了哪些方面应当继续努力。

一份耕耘，一份收获，良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过，我也应当清楚地认识到工作中存在的不足之处，教学工作苦乐相伴，我将一如既往勤勉、务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。

七班级数学工作总结3

时间消逝，一个焦灼、充盈、有序、奋进的学年又即将结束。在这个学期中，我们七班级数学组的六位老师都能兢兢业业、踏踏实实，根据学校教研的工作计划开展工作。现将我们一学期的工作总结如下：

一、抓好集体备课，做到心中有数。

开学前期，我们组在仔细学习一些理论的基础上，围绕七班级数学教学内容进行了仔细的争论。从沟通预备稿、到集体商讨备课到平常的快餐式备课，老师们对全册教材的地位，每个单元的知识点，重、难点做到了心中有数。在教学中，老师都能充分发挥主观能动性钻研教材，在领悟编者意图的基础上制造性地运用教材、用活教材。在教学中，老师们也都能以同学为主体，创设同学动手实践、自主探究、合作沟通的学习氛围，能让同学在观测、猜想、验证、推理与沟通中领悟知识、感悟知识。

二、爱岗敬业、教书育人。

我们组的老师按学校提出的备课标准仔细备课，努力上好每一节课，课后，仔细反思小结，仔细批改每一本作业，常常利用课余时间辅导学困生。其中仇洁，朱红英，谢峰等老师总是在课余时间将差生拉到身边进行个别辅导，从不间断。孟凡军老师每天课前坚持预备课件，做好充分的课前预备，是我们学习的榜样。

三、团结协作，资源共享。

我们组是个团结的组。如：孟凡军对练习设计很在行，她总是把自己在往年教学中形成的珍贵阅历毫无保留的供全组老师探讨学习。再如我们几位老师常常在课时沟通自己的教学阅历。整个小组团结协作，既汲取了外界的教育信息，又腾出了时间钻研自己的教学业务，提高自己的教学水平。

四、仔细开展教研活动，积极撰写论文。

本学期我们组每位老师都被安排示范堂课，组内的老师都能按时听课，仔细做好听课笔记，每次课后我们会在组内一起听评课，大家在评课中畅所欲言，对执教者和听课人来说，都是一次提高。本学期朱老师还执教了公开课《解一元一次方程》，仇洁复习研讨课《开展与折叠》等，并有幸倾听了陆春雷主席的精彩评课。这期间，整个团队的各位老师能积极参加、献计献策，在反复的备课、听课、评课过程中大家都获得了不同程度的提高。平常我们也积极参与校、区教研活动，并把自己的想法实时在组内沟通。结合自己在平常教学中的积累，我们积极撰写论文，多位老师的论文获省二、三等奖。

五、需改进的方面。

1、由于对于教材的解读技能还不够，导致本备课组工作成效不明显，在以后的工作中有待加强和提高。2、我们每位老师的听课及评课的基本功仍有待进步，对于听课“听什么？”、“看什么？”、“想什么？”这三个问题还没有很好的掌控。评课也还是停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。3、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们要多阅读教育刊物，多写教学反思，用理论来指导、武装我们的实践。转变现状需要每一位老师为自己树立更高的目标。我们不能安于现状，得过且过，要多思索，鞭策自己不断进步，这也是我们教育工追寻的目标。总之，我们全组老师将在教务处的带领下，不断努力，不断追求，发奋向上，使我们的备课组工作更上一层楼。

七班级数学工作总结4

全面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。下面我谈谈一期来我对初一数学的状况：

一、仔细备课

不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的预备，课后实时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、充分发挥同学的主体作用。

在课堂上特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习技能，让各个层次的同学都得到提高。

三、虚心请教其他老师。

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。

四、仔细批改作业，布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。同时对同学的作业批改实时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，使之对学习萌发爱好，提高他们的信心。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚的事情。而是充斥乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

六、积极推动素养教育。

我在教学工作中留意了同学技能的培育，把传受知识、技能和进展智力、技能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新技能。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。

七、经过一个学期的努力，一部分同学成果有所提高。

存在的不足是，同学的知识结构还不是很完整，学校的知识系统还存在许多真空的部分。由于许多社会因素的影响，许多同学厌学，导至教学工作很难开展，同学的学习成果很难提高。如何解决呢？这些都有待以后改进。

教学中的困惑：在教学中，我着重采纳小组合作沟通，共同学习，但在此过程中，好的同学能积极争论、发言、学到了许多知识，进展了他们的技能，但对于哪些淘气同学来说，争论简直是一种放松。什么都没有学到，同学与同学之间的两极分化日趋严峻，作为老师非常头疼，如何解决呢？还有待探究和讨论。

七班级数学工作总结5

一个学期结束了，一学期来在教务处的领导下，我们和其他组一样做了一些工作，现在总结一下这个学期我们备课组的活动状况。

一、主要工作

1、仔细学习新课标、学习新教材，统一制定了教学目标和计划。

2、加强集体备课，随时随地争论教学中的问题，争论到每一个环节。

3、分工合作，轮番备课。轮到的人负责怪一个课时，写出导学、做好课件，大家共享。

4、相互学习，相互听课，也开拓校外教学沟通。

5、协作学校搞好公开课活动。

6、拟定期末复习计划，明确复习进度和要求，每人出一章节的复习题。为期末考试作好充分的预备。

7、积极参与校内调研，本组四位老师都上了研讨课，受到数学组内老师全都好评。

二、几点思索

1、备课组充分合作能发挥更大的效力。常常性的沟通是须要的。

2、团结全都，取长补短，共同提高。相互学习很有须要。

三、困惑与思索

1、新教材的最大困惑是不好教，课堂中学得似乎是很不错的，可是实际的效果不太好。同学对概念性的东西理解不好，简单出错的问题反复出错。

2、感觉较大的问题是好多时候的课堂效果较低的，可能与我们的教学观念有关。

3、教学评价还要多探讨。加强课堂学习和作业问题在评价中的地位。

一、指导思想

坚持教育为同学服务的宗旨，着眼于同学的终身成长，切实做到从同学现实出发，挖掘同学的学习潜能，以突出同学的性格及特点，创设有助于同学自主学习的问题情境，努力引导同学通过实践、思索、探究、沟通，获得知识，形成技能，成长思维，学会学习，促使同学在老师指导下生动地、主动地、富有性格的学习。留意同学的个体差别，有效的实施有差别的教学使每个同学都得到充分地成长。在老师间实现资源共享，促进老师的创新意识，开展性格化教学，提高课堂效率。

二、工作目标

1.以同学为本。备课组以同学的现实为切入点，集体探讨一种同学易接受、易掌控的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并掌控，力争使每个同学都学有所获。

2.组织各位老师仔细学习新课标，以适应新形势的需要，同时抓好平常的课堂教学，课后