视器说课课件

教材版本：河南科学技术出版社授课年级：中职护理专业一年级一.说

教

材二.说

学

情三.说教法、学法四.说教学过程五.说板书设计六.说教学反思一.说

教

材（一）教材地位和作用《眼球》是中等卫生职业教育“十二五”规划教材-《解剖学与组织胚胎学》第十章第一节视器的第一个内容。本节内容有非常重要的地位，学好本节知识可以进一步加深对其它知识的理解和掌握，为学习后续的临床医学课程奠定坚实的基础。1.知识目标①掌握眼球壁、眼球内容物的结构和功能。②理解晶状体、瞳孔的调节，房水的循环。③了解相关疾病青光眼、白内障等。（二）教

学

目

标2、能力目标初步培养学生自学能力，发现问题、分析问题、解决问题的能力；尝试运用所学知识解释日常生活中的相关问题。3、情感目标①

眼睛是

“

心灵的窗户

”

，提高学生爱眼、护眼的意识。②培育学生从自身做起对家人及病患做好健康教育工作，形成良好的职业素养和职业操守，树立全心全意为人民服务的意识。重点：掌握眼球壁、眼球内容物的结构和功能。难点：眼球壁的基本结构，房水的循环，晶状体的调节。（三）重 点、难

点理论依据：护士执业资格证考试大纲，临床常见相关疾病；学生基础知识薄弱、理解能力较差。①问

题

法③归

纳

法（二）学法理论依据：学生带着问题进行有目的、有重点地阅读教材，变被动为主动学习；分组讨论中即锻炼了学生的语言表达能力，又培养了学生的团队精神。对相关素材进行观察、对比、归纳，使所学知识系统化、完善化。②探

究

法新课导入眼球壁的基本结构眼球内容物的组成巩固提高眼球的组成归纳总结四.说教学过程教

学

流

程（一）创设情境导入教师给学生分别展示以下图片：爱眼日自1996年设立，

2014年是第18个爱眼日，而今年的爱眼日主题是关爱青少年眼睛健康。设计意图：激发起学生的好奇心和求知欲、引起学生的兴趣进而导入本节课的主题-眼球.一）设疑，接连抛出问题串：1、眼球有哪几部分组成？2、眼球壁分为几层？各有哪些主要结构及功能？3、眼球的内容物由几部分构成？其功能是什么？设计意图：使学生明确自学的内容、重点。（二）教学目标达成二）自主探究，合作学习学生首先根据自学思考，自学教材并归纳，然后分组讨论、归纳总结。设计意图：

充分发挥学生的自主性学习，培养学生科学探究的能力。三）汇报总结，形成共识学习小组依次汇报自学思考的相关内容，并在小组间进行讨论最终形成共识；教师板书。设计意图：

为学生创设主动学习的问题情景和条件，培养学生的问题意识和交流协作的团队精神，在小组回答基础上教师及时点拨。四）教师讲解，明确重点，突破难点通过多媒体展示眼球结构的动画及模型，使学生进一步明确重点知识。设计意图：图片和模型的展示，将知识具体化，形象化。眼球壁歌诀球壁三层外中内，角膜透明巩膜白；中膜棕黑富血管，名称又分虹睫脉；内膜又叫视网膜，组织结构层次多；锥杆双极节细胞，视锥强光视杆弱。白内障睫状体生成房水瞳孔 眼前房巩膜静脉窦眼后房前房角眼静脉房水及房水循环歌诀：房水生自睫状体，后房瞳孔前房隙，渗入巩膜静脉窦，屈光支持营养齐。眼球内容物折光装置角膜房水晶状体玻璃体歌诀：房水晶状玻璃体，无色透明屈光系。可调节的晶状体，调节动力睫状肌。（三）归纳总结设计意图：再一次突出本节课的重点。视网膜视神经盘：近视网膜鼻侧半纤维膜血管膜黄斑：中央凹房水角膜：屈光晶状体玻璃体眼球壁内容物眼球巩膜虹膜：调节瞳孔的大小睫状体：调节晶状体的曲度脉络膜（四）巩固提高1、课堂例题1、下列属于纤维膜的结构是（

）2、睫状肌收缩，晶状体的曲度

（A晶状体

B巩膜

C虹膜

D玻璃体）3、下列不属于血管膜的是

（A不变

B变小

C变大

D以上皆不对）A脉络膜

B巩膜

C虹膜D睫状体4、不属于眼球内容物的是

（

）A角膜

B房水

C晶状体D玻璃体选题意图：及时巩固重点知识。2、活学活用活动意图：理论联系实际学以致用。一、名词解释1、感受器2、巩膜静脉窦3、视神经盘4、黄斑二、简答1、简述眼球壁的层次结构。2、简述房水的产生循环途径。3、简述外界光线投射到视网膜的途径。3、作业设计意图：课后加强重点知识的记忆。五、说板书设计视网膜纤维膜第一节 视器角膜：屈光巩膜眼球壁内

房水容

晶状体物 玻璃体眼球虹膜：调节瞳孔的大