山西省吕梁市2023-2024学年高一上学期期末测试语文模拟卷（含答案）

山西省吕梁市2023-2024学年高一年级上学期期末测试卷一、现代文阅读（35分）、现代文阅读1（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1---5题。材料一：所有优秀的小说家从创作之始，都有一个重要任务：建立自己的小说审美趣味，最大限度地争取读者的情感共鸣。这并不是取悦读者，而是从情感上拥抱读者，以审美趣味为通道，与读者建立血脉相连、灵魂交融的阅读关系。小说的审美情趣是在小说家的小说观、文学观的视域下建立起来的故事表达形式。它以语言为建筑材料，以人物和故事为基本元素，以时代和生活现场为背景，形成一个完整的文本架构。从人物到故事设计，从语言风格到叙事策略，从情节设置到整体结构，这些不仅体现着作家的艺术匠心，也体现着作家的审美趣味。小说语言是从民间语言中萃取出来的文学语言，包含着生活万象中的活性元素，是作者写作个性最突出的敏感区域。小说因语言的形象、生动和诗意而被赋予艺术性和文学性。一部小说是一个独立的话语系统。生活的滋味、跋涉的艰辛、情感的波澜，都可以成为小说语言里的一道道风景，都可以写出超凡脱俗之美。严格地说，阅读本身就是一次形而上的心灵旅程，也是作家完成本次写作使命的服务终端。作家就是活在句子里的语言创造者，一个精彩的句子让读者终身受益的事屡见不鲜。因为它们唤起了读者的亲近感和认同感，或道出了世相，或揭示了哲理，或接近了真相，或反讽了现实，或提供了妙趣，或指引了方向，或开阔了视野，或开启了心智，或拯救了灵魂，或让自己的精神世界和语言表达变得更加丰富多彩。这般受益匪浅者，就是好小说的美育功能。这样的小说，就是漫漫长夜中的一个灯盏，茫茫大海上的一个航标。包裹在语言外壳下的，是行走在小说世界中的各色人物。人物与故事紧密联系在一起。人物产生事件，演绎故事。故事反映社会，表现人性。激情飞扬、生动曲折的故事，逻辑严密地连接着跌宕起伏的人物命运，这是小说动人心弦的部分，也是读者牵肠挂肚的地方。而人物命运的背后，往往是对一个家庭一个家族、一个地方或一个国家的着力映射。一个经典的文学人物有着历久弥新的生命力和感染力，不会因岁月的久远而褪色，也不会因时间的流逝而暗淡。小说的情节和细节，直接表现出作家的个人喜好是低俗还是高雅，是粗鄙还是崇高，是颓废还是乐观、是作者狭隘的个人恩怨的宣泄还是对人类共同价值观的表达，这是衡量小说家审美立场和思想情操的基本尺度。建立和坚守崇高的健康的审美立场，是作家应有的职业操守和道德情怀。只有这样，才能洞察世界的风云际会和世道人心，也才能奏出与时代同节拍的黄钟大吕。而一个有责任心和使命感的作家，会把它当成毕生追求的恒久目标。(摘编自李春平《是灯盏，是航标——谈谈小说的审美趣味》)材料二：柳青和陈忠实的现实主义创作有一些共同的特点：都有自己的现实关切，都关心社会的变革和发展，都关注时代的重大问题，用作品来表达作家对时代的认识、发现和思考。一个时代有一个时代的“时代问题”，当作家去发现、认识和把握“时代问题”时，又因自身独特的感受和发现而形成独特“问题”即“我的问题”。在文学创作中，“时代问题”往往是通过“我的问题”得以表现，并成为全社会的认识和发现。柳青的“问题”是新制度的建立和中国农民如何改变思想、如何发家创业的问题，这和新中国成立之初社会转型时期新政权要建立全新的社会、培养全新的人这一时代要求合拍。陈忠实的“问题”是“民族文化心理结构”如何被冲击进而发生多向度嬗变的问题，这与20世纪80年代的孔子及以孔子为代表的儒家塑造了“中华民族性格和文化——心理结构”说、五四以来“文化断裂”说以及“文化寻根”等思想和思潮高度合拍，探寻了中国人、中华民族从何处来、向何处去这样的重大问题。柳青和陈忠实都受到了“史诗”文学观的影响。这个影响既有来自苏联文学的，也有来自中国传统文学的。在他们的文学观念中，与其写纯粹个人的、小格局的东西，不如写“大作品”。柳青所持的“生活在自己要表现的人物的环境中，对从事文学的人是最佳选择”的文学创作观念，陈忠实也深以为是并身体力行。在现实主义的创作道路上，柳青选择的是宏大叙事。在建设全新的社会、培养全新的人的政治和文化的时代要求中，他的《创业史》力图按照党和毛泽东的指示，认识、把握社会和生活。柳青说，《创业史》的主题是“要歌颂这个制度下的新生活”，“就是写这个制度的诞生的”。《白鹿原》的艺术聚焦则是从家族关系入手，从人与文化的角度切入，触及农村社会的生产方式、经济活动、教育理念与方法及政治关系等关乎人生存的各个方面，深刻透视传统中国宗法社会数千年传承下来的人的生活方式、生存态度和生存之道，展现传统的宗法社会和乡规民约在时代暴风雨的击打下发生的深刻嬗变以及家族、人性、人心的嬗变等，并从这嬗变中透示出社会演变的轨迹和历史深层的文化脉动。(摘编自邢小利《现实主义：从柳青到陈忠实》)1、下列对材料相关内容的理解和分析正确的一项是(3分)

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)A.小说家要建立自己的小说审美趣味，以审美趣味为通道，从情感上拥抱读者，取悦读者。B.小说语言来源于民间语言，既包罗万象又独立活泼，同时还决定了小说的艺术性和文学性。C.读者往往能通过小说中的人物命运来窥见一个家族、一个地方或者一个国家的发展历程。D.柳青按照党的指示来认识、把握社会生活，因而《创业史》的主题是歌颂社会主义新生活。

2、根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)

()A.如果一部小说只是作者个人恩怨的宣泄，那么作者和其作品就不具备崇高的审美趣味。好的作品B.小说被创作出来并被读者阅读后，作家的写作使命结束，读者可从中获得精神上的愉悦。C.《创业史》和《白鹿原》都是大主题作品，前者采用宏大叙事，而后者则从家族关系入手D.《白鹿原》可以让读者了解中华民族的文化心理结构及其在时代冲击下的多向度演变。3、下列各项中，不能支撑材料一中心论点的一项是(3分)

()A.老舍《骆驼祥子》用幽默、诙谐的语言表达作者对社会变迁和民众生活的深度关切，既符合中国文学的审美传统，又具有丰厚的时代意义。B.小说家的职业应该像老鹰，像金雕，贴着地面走，离开地面飞。贴着地面是为了捕捉生活的果实，离开地面是为了构建艺术空间。C.有人认为，“志怪小说实际上反映的是文学与宗教共同构造一个非现实形象，它的出发点也许是宗教，最后的归宿却是艺术”。D.津子围的《鹊起》抒写了一个独特反常的、反映老年人生存状态的人生故事，展现了普通劳动者最深层的人性和最真实的生命状态。4、材料一说“小说的审美情趣是在小说家的小说观、文学观的视域下建立起来的故事表达形式”，请结合材料二的内容简要分析。(4分)答:5、小说家该如何建立自己的小说审美趣味?请结合两则材料简要分析。(4分)答:（二）、现代文阅读（本题共4小题，18分）克拉拉与太阳(节选)[英]石黑一雄这时经理的声音再度响起，语调中有了某种刚才没有的东西。“不好意思，小姐，您该不是在寻找某个特别的AF吧?某个您之前在这里见过的AF?”“是的，太太。你们前一阵子还把她放在橱窗里的。她真的好可爱，真的好聪明，看上去就像法国人，知道吗?短发，颜色很深，全身的衣服也都是深色的，她还有一双最最善良的眼睛，而且她是那么的聪明。”“我想我或许知道您指的是谁，”经理说，“如果您愿意跟我来，小姐，我们马上就能揭晓答案了。”直到这时，我才终于动身走到了一个她们能看见我的地方。一整个上午我都置身太阳的图案之外，但现在我跨入了两个明亮的、彼此相交的长方形中，就在这时经理来到了拱门跟前，乔西紧随其后。乔西看到我时，她的脸上满是喜悦，脚下的步子也随即加快了。“你还在这儿！”她比上回更瘦了。她迈着她那没有把握的步子不断地靠近，直视着我的脸。“噢，天啊！我真的以为你已经走了！”“我为什么要走呢?”我平静地说，“我们约好了的。”“是啊，”乔西说，“是啊，我想我们是约好了的。我想都是我弄砸了，我是说，过了这么久。”我对她露出微笑，她则回头喊道：“老妈！就是她！就是我一直在找的那一个！”母亲缓缓地朝拱门走来，然后停住了。有那么一刻，三个人全都看着我：乔西在最前面，一脸灿烂的笑容；经理就在她身后，同样在微笑，但神情中却透着一丝谨慎，我把这看作是她想要传递的一个重要信号；最后是母亲，两眼眯缝着，就像人行道上的路人努力想看清一辆出租车是空车还是有客时的模样。我一见到她还有她看我的眼神，那种恐惧——刚才乔西喊出“你还在这儿”时几乎已经烟消云散的恐惧——又回到了我的头脑中。“我不是存心要等那么久的，”乔西还在说话，“可我生了点小病，不过现在好了。”说完她又回头喊道：“老妈，我们能不能直接把她买了?赶在别人进来把她领走之前?”房间里沉默了一阵子，然后母亲平静地说：“这个不是B3吧，我猜。”“克拉拉是一台B2，”经理说道，“第四代——有人说，这一代从未被超越。”“老妈，克拉拉就是我想要的那一个，别的我都不要。”“稍等一会儿，乔西。”说完她又问经理道，“每一个人工朋友都是独一无二的，对吧?”“一点不错，太太，尤其是这一级别的人工朋友。”“那么，这一台的独特之处在哪里呢?这个……克拉拉?”“克拉拉有着许多独特的品质，真要说起来，我们可以说一上午呢。不过，如果要我突出强调她的一个特质，唔，那我一定要说她对观察和学习的热爱。她能够接受并且融合她所看到的身边的一切，这种能力真是让人称奇。因此，在这家店里的所有AF当中——包括B3在内——她的理解力目前是最为成熟的。”“是吗?”母亲又一次眯起眼睛看着我。接着她朝我走近三步。“你不介意我问她几个问题吧?”“您请。”“老妈,拜托……”“不好意思，乔西。我和克拉拉谈话的时候，你就在那边站一会儿。”这下就只剩母亲和我了。尽管我努力保持着脸上的笑容，但那并不容易。甚至，我或许还让脑海中的恐惧表露了出来。“克拉拉，”母亲说，“我要你别朝乔西那边张望。现在，告诉我，不要看，她的眼睛是什么颜色的?”“灰色的，太太。”“很好。乔西，我要你保持绝对的静默。现在，克拉拉，我女儿的声音，你刚刚听到她说话了，你说说，她的音高是怎样的?”“她说话时的音高介于中央C之上的降A音和高八度C音之间。”“是吗?”又一阵沉默过后，母亲说道，“最后一个问题，克拉拉，你有没有注意到我女儿走路的方式?”“她的左髋部或许有问题。还有，她的右肩可能会痛，所以乔西会以一种让右肩避免突然性动作或非必要冲击的方式走路。”母亲思考着我的话。接着她又说：“好吧，克拉拉。看来你懂得挺多。那么能不能请你为我重现乔西的步态?你愿意吗?就现在?我女儿的步态?”于是我迈开了脚步。我意识到，非但是母亲——当然还有乔西——整间商店此刻都在注视着，倾听着。我走到拱门下面，走入太阳铺陈在地板上的图案。然后我走向商店中区的那几个B3，还有玻璃展品推车。我竭尽全力地重现我所看到的乔西的步态——第一回是在她走下出租车后，那时罗莎和我都在橱窗里。接着是四天后，母亲刚一抽回按住她肩膀的那只手，她便冲着橱窗走来。最后就是我刚刚看到她的样子，迫不及待地走向我，眼中满是欣慰与快乐。我走到玻璃展品推车前，动身绕开它，一边尽力不去碰到站在推车旁的那个男孩B3，一边还要小心翼翼地保持乔西的步态特征。可就在我要原路返回的时候，我抬眼一瞥，正好看到母亲，而我所看到的某样东西让我停住了脚步。她依然在用心地看着我，但她的目光似乎径直穿透了我，在我的身后聚焦，似乎我是一块窗玻璃，而她正聚精会神地看着玻璃后面很远的地方的某样东西。我就站在玻璃展品推车边上不动了，一只脚悬空，脚跟离地。商店笼罩在一片奇怪的静默中。这时，经理说话了：“如您所见，克拉拉拥有超乎寻常的观察力。我从未见过有谁像她这样。”“老妈。”这一回乔西的声音很轻，“老妈，拜托了。”“很好。我们要她了。”【注】克拉拉是一个专为陪伴儿童而设计的太阳能人工智能机器人(AF)。乔西由于提升(基因改造)的副作用经常生病，而害怕女儿去世的母亲买下克拉拉，寄希望于在乔西死后让克拉拉成为乔西的复制品。6、下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分)

()A.选文详细叙述了一位母亲带着患病的女儿乔西精心购买能够陪伴女儿的太阳能人工智能机器人的具体过程。B.乔西和“我”共见了三次面，第三次见面她很兴奋，因为她没想到“我”没被别人选走，仍然在橱窗里等着她。C.从情节来看，选文重点描述了母亲对克拉拉的智能能力的考察，是为了突出母亲谨慎而又多疑的性格特征。D.母亲在经理的竭力推介下，经过对“我”的观察力和模仿力等的考查之后，非常慎重地听从了女儿乔西的意见。7、下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)

()A.选文运用多种描写方法刻画人物形象，使人物形象更为具体丰满，栩栩如生，如在刻画“我”时用了语言、动作、神态、心理等描写方法。B.选文主要通过人物对话展开故事情节并推动其发展，既直接反映了母亲、乔西等人的性格特征，丰富了人物形象，又能引起读者共鸣。C.乔西说“可我生了点小病”与前文“我”发现“她比上回更瘦了”的情节相呼应，凸显了智能机器人克拉拉具有很强的观察力和鉴别力。D.面对克拉拉这一聪明可爱的智能机器人，乔西激动欣喜，母亲冷静沉着，两者形成鲜明对比，意在凸显小孩的幼稚无知和成人的理智成熟。8、文中画线语句体现了“母亲”复杂的内心活动，请结合文本简要分析。(6分)答:9、有人评价说：“在这部小说里，石黑一雄通过一位令人难忘的叙述者的视角，观察千变万化的现代社会⋯⋯”请简要分析本文的叙述视角及其作用。(6分)答:二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）吴王夫差起师伐越，越王勾践起师逆之。大夫文种乃献谋曰：“王其无庸战。王不如约辞行成，以喜其民，以广侈吴王之心。吾以卜之于天，天若弃吴，必许吾成，将必有伯①诸侯之心焉。既罢弊其民，而天夺之食，安受其烬，乃无有命矣。”越王许诺，乃命诸稽郢行成于吴，曰：“寡君勾践使下臣郢，不敢显然布币行礼，敢私告于下执事曰：昔者越国得罪于天王。天王亲趋玉趾，以心孤勾践，而又宥赦之。君王之于越也，繄起死人而肉白骨也。孤不敢忘天灾，其敢忘君王之大赐乎？勾践草鄙之人，敢思边陲之小怨，以重得罪于下执事？勾践用帅二三之老，亲委重罪，顿颡于边。今君王不察，盛怒属兵，将残伐越国。越国固贡献之邑也，君王不以鞭箠使之，而辱军士使寇令焉。勾践请盟。今天王既封殖越国，以明闻于天下，而又刈亡之，是天王之无成劳也。虽四方之诸侯，则何实以事吴?敢使下臣尽辞，唯天王秉利度义焉！”吴王夫差乃告诸大夫曰：“孤将有大志于齐，吾将许越成，而无拂吾虑。若越既改，吾又何求?若其不改，反行，吾振旅焉。”申胥谏曰：“不可许也。夫越，非实忠心好吴也，又非慑畏吾兵甲之强也。大夫种勇而善谋将玩吴国于股掌之上夫固知君王之好胜也故婉约其辞以从逸王志使淫乐于诸夏之国以自伤也使吾甲兵钝弊，民人离落，而日以憔悴，然后安受吾烬。夫越王好信以爱民，四方归之，年谷时熟。及吾犹可以战也，为虺②弗摧，为蛇将若何?”吴王曰：“大夫奚隆于越，越曾足以为大虞乎?若无越，则吾何以春秋曜吾军士?”乃许之成。(节选自《国语》卷十九，有删改)【注】①伯:同“霸”,诸侯的盟主。②虺(huǐ):泛指小蛇。10、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A.大夫种勇而善/谋将玩吴国于股掌之上/夫固知君王之好胜也/故婉约/其辞以从逸王志/使淫乐于诸夏之国/以自伤也/B.大夫种勇而善谋/将玩吴国于股掌之上/夫固知君王之好胜也/故婉约/其辞以从逸王志/使淫乐于诸夏之国/以自伤也/C.大夫种勇而善谋/将玩吴国于股掌之上/夫固知君王之好胜也/故婉约其辞/以从逸王志/使淫乐于诸夏之国/以自伤也/D.大夫种勇而善/谋将玩吴国于股掌之上/夫固知君王之好胜也/故婉约其辞/以从逸王志/使淫乐于诸夏之国/以自伤也/11、下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A.“越王勾践起师逆之”的“逆”指迎接，与《送东阳马生序》中“寓逆旅”的“逆”相同。B.卜：占卜，古代的一种用火灼烧龟甲，观其裂纹以预测吉凶的行为。C.玉趾：对人的脚步的敬称。“玉”是敬辞，多用以形容对方的身体或言行。D.顿颡：叩头，指屈膝下拜，以额触地；多用于请罪之时。12、下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)()A.吴王夫差进攻越国，越王勾践起兵对抗，但越国大夫文种则出主意，希望勾践讲和，以此使吴王的野心膨胀而进攻中原诸侯国，从而削弱吴国。B.勾践派诸稽郢拜见吴王，用“天王”来称呼吴王，把吴王捧得很高，也委婉地指出他出尔反尔、不顾信义，这使其心里很愧疚，答应了求和。C.申胥对越王的想法心知肚明，对越国大夫文种的谋略也很清楚，但吴王夫差狂妄自大、目光短浅，根本听不进他的意见。D.吴王缺乏远虑，他没有意识到越国正在变得强大，认为越国根本不会成为心腹大患，还认为如果没有越国，吴国春秋两季阅兵就没有地方炫耀武力。13、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）(1)既罢弊其民，而天夺之食，安受其烬，乃无有命矣。（4分）译文:(2)勾践草鄙之人，敢思边陲之小怨，以重得罪于下执事?（4分）译文:14、申胥所说的“为虺弗摧，为蛇将若何”的深层意思是什么?这样说的目的是什么?（3分）答:、古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成15--16题。苏大侍御访江浦，赋八韵记异①〔唐〕杜甫庞公不浪出，苏氏今有之。再闻诵新作，突过黄初②诗。乾坤几反复，扬马宜同时。今晨清镜中，胜食斋房芝。余发喜却变，白间生黑丝。昨夜舟火灭，湘娥帘外悲。百灵未敢散，风破寒江迟。注：①大历四年（769年）秋，杜甫在潭州写此诗，记他与苏涣的交游。②黄初是三国时期曹魏的君主魏文帝曹丕的年号。15、下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.诗歌题目交代了写作本诗的原因和意图，即苏涣来到杜甫的舟中拜访，诗人写诗记录苏涣之异。B.前四句中，诗人将苏涣与庞公并举，认为苏涣的新作胜过曹丕的诗作，表达对其诗才的赞叹。C.诗歌中“余发喜却变，白间生黑丝”两句以虚笔写出诗人对苏涣来访的欢喜和听其吟诵诗作后内心的振奋。D.尾四句写第二天杜甫想到昨夜苏涣吟诵诗歌时的情景，以“湘娥帘外悲”“百灵未敢散”表现诗人内心的悲切。16、结合诗作内容，简要分析苏涣是怎样一个人。（6分）答：(二)名篇名句默写(6分)17、补写出下列句子中的空缺部分。(1)荀子在《劝学》中，用了两个比喻从正面论证坚持而不放弃的重要性，除“驽马”一喻外，另一比喻的两个句子是“,”。（2）姚鼐《登泰山记》中，写夜色已退，晨曦初现，太阳的形体未现，光芒已可见的句子是“___________，__________”。(3)1.写江上水汽弥漫，江水无边无际和远方天际相接的句子是：,。三、语言文字运用（20分）、语言文字运用一（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成11~12题。现代智力测验于1904年编制。最早的智力测验更像是一场针对儿童的脑力营养体检，鉴别出“营养”不良的儿童，然后给予他们特别关注和额外帮助。说到智力，①。“智商”最初于1911年前后提出，英文简称“IQ”，其公式是IQ=(心理年龄/实际年龄)×100。看到这，有人或许已经意识到，智商只是一个测验分数，并不能等同于智力。科学家们已经一致同意，智力是“从经验中学习、解决问题和运用知识适应新情境的能力”。它不跟我们想象中那样，达到某一水平之后，②。由于智力的生理基础——大脑不断地发展变化，所以智力也随之产生变化。再者，后天训练以及年龄也会影响智力的变化。有科学家把人类的智力分为晶体智力和流体智力。晶体智力是我们所学习到的知识和技能，例如语言，它会因我们不断地学习获得提高，在我们65岁达到顶峰，然后逐渐下降；③，那么其下降将会获得较大延缓。流体智力是解决新异问题的能力，在自然情况下会在我们25岁达到顶峰，随后逐渐下降；然而经过不断地学习和训练，不仅可以延缓这种智力的衰减，甚至还有可能把它进一步提高，直至中年时期。18、下列句子中的“这”和文中画横线处的“这”，用法相同的一项是(3分)()A.我们俩说这说那，聊了整整一个晚上。B.陈辰一会儿唱歌，一会儿跳舞，哄了半天，孩子这才不哭了。C.老李说话这快，跟开机关枪似的。D.他的做法危害到所有人的利益，这是大家所不能接受的。19、请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(6分)答:①②③、语言文字运用二（本题共3小题，11分）日常生活中，我们常常会因为忘记重要信息而懊恼，幻想着要是能过目不忘该多好啊！其实，我们更应该庆幸_A_，因为遗忘可以降低记忆带来的认知负荷，使认知系统能够更加高效地工作。而超强记忆力往往是以牺牲抽象、泛化能力为代价的。从下面例子中可以看出一些端倪。有一位记者，①拥有人们只能望其项背的超强记忆力。②他虽然能轻松地记住一长串数字，③却发现不了其中的规律；④他脑海里充满各种孤立的事实，⑤却不能归纳出一些模式将它们组织起来。⑥这取得促使他不能理解隐喻等修辞手法，⑦甚至复杂一点的句子。⑧记忆大师奥布莱恩曾多次获得世界记忆锦标赛冠军，⑨虽然他的阅读理解能力比常人低很多，⑩听课的时候也很难集中注意力。也许正是牺牲了一部分记忆，我们才有了独一无二的归纳和抽象思维能力。网络时代，我们没有办法也没有必要_B_，毕竟互联网随时可以帮我们查阅。不过我们也不能过于依赖互联网，像互联网可以解决所有问题似的。通过一些训练提升记忆力，也一直是我们孜孜以求的目标。20、请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(4分)答:AB21、文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。(6分)答:22、阅读下面的材料，根据要求写作。子夏说：“大德不逾闲，小德出入可也。”意思是说在大的道德节操上不能逾越界限，在小节上有些出入是可以的。《尚书》中则说：“不矜细行，终累大德。”意为不注意小节方面的修养，到头来会伤及大的道德节操。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案1、C(A项，“从情感上拥抱读者、取悦读者”错，材料一有“这并不是取悦读者，而是从情感上拥抱读者”。B项，“既包罗万象又独立活泼，同时还决定了小说的艺术性和文学性”错，材料一有“小说因语言的形象、生动和诗意而被赋予艺术性和文学性”，亦即“形象、生动和诗意”的语言，才能赋予小说以“艺术性和文学性”，而不是决定。同时，不是所有的小说语言都是独立活泼的。D项，强加因果。“柳青按照党的指示来认识、把握社会生活”和“《创业史》的主题是歌颂社会主义新生活”不存在因果关系。)2、B(“作家的写作使命结束，读者可从中获得精神上的愉悦”错，根据原文可知，应该是作家本次写作的使命结束，好的小说才可以给读者带来精神上的愉悦。)3、C(材料一的中心论点是：优秀的小说家要建立属于自己的崇高的小说审美趣味，与读者建立血脉相连、灵魂交融的阅读关系。C项和材料一的中心论点无关，故选C项。)4、①《创业史》和《白鹿原》都是表现时代重大问题的现实主义佳作，都反映了作家柳青和陈忠实崇高的小说审美趣味。②柳青和陈忠实崇高的审美趣味的形成离不开两人相似的小说观和文学观。③即小说创作要反映社会和时代的变革和发展，表达作家对时代的认识、发现和思考。④两人均受“史诗”文学观的影响，认为小说要写“大作品”，反映大时代。(每点1分，意对即可，酌情给分)5、①小说语言方面：创造出富有启迪意义的精彩语句，将生活的滋味、跋涉的艰辛和情感的波澜写出超凡脱俗之美。②小说人物方面：创作出有着历久弥新的生命力和感染力的经典的文学人物。③小说的情节和细节方面：写出逻辑严密、生动曲折的扣人心弦的情节，以反映跌宕起伏的人物命运。④在文学观念上：要关注“时代问题”，找准时代痛点，准确而生动地反映社会的变革和发展。(每点1分，意对即可，酌情给分)6、C(突出母亲多疑的性格特征理解有误。这突出母亲对这件事情的重视和其谨慎的性格。)7、D(“凸显小孩的幼稚无知和成人的理智成熟”错误。于文无据。)8、①克拉拉模仿乔西的动作那么逼真，使母亲想到乔西的病体，既感到悲伤又有一点欣慰。②母亲想到万一乔西死去，克拉拉真的能替代乔西吗?内心感到痛苦和隐忧。(每点2分，意对即可，酌情给分)9、本文采用了智能机器人这一有限视角叙事。(1分)作用：①增添小说情节的现场感和真实感，给人耳目一新的感觉；(1分)②便于直接表现智能机器人非凡的观察力、思考力等，更能让读者真切地感受到机器人的智能化和先进性；(2分)③利于读者反思人类自身的种种表现，从而表现小说主题。(2分)(意对即可，酌情给分)10、【答案】C【解析】“大夫种勇而善谋”，“谋”作“善”的宾语，中间不可断开，“将玩吴国于股掌之上”承前省略主语“文种”，其前应断开，排除A、D两项；“故婉约其辞”，“其辞”作“婉约”的宾语，中间不可断开，排除B项。故选C。11、【答案】A【解析】抵抗，迎战/迎接。12、【答案】B【解析】“这使其心里很愧疚”错。由“吴王夫差乃告诸大夫曰：……吾振旅焉”来看，诸稽郢的一番游说，使吴王高度膨胀，自信可以控制越国。“愧疚”一说于文无据。13、【答案】(1)等到吴国的百姓疲惫，天灾又夺去吴国的粮食后，我们就可以安安稳稳地收拾它的残局，吴国就失去了上天的保佑了。(2)勾践是草野鄙贱之人，怎么敢计较边境上的小怨，以至再次得罪您的左右呢?【解析】(1)“罢弊”，疲惫；“天夺”，为上天所褫夺，即天灾;“烬”,残局。(2)“草鄙”,草野鄙贱;“重”,再次；“执事”，对对方的尊称。14、【答案】①如果现在不灭掉还弱小的越国，等它强大了，就灭不掉了。②申胥在用这句话提醒吴王夫差：越国是未来的大患，应及早灭掉越国。【解析】“为虺弗摧，为蛇将若何”，“虺”指小蛇。伍子胥的意思是，如果蛇小不打，等它长成了大蛇可怎么办?在此，他将越国比作“小蛇”，告诫吴王，如果现在不灭掉还弱小的越国，等它强大了，就灭不掉了。越国是吴国的大患，应及早灭掉越国。15、D（标题中“过”并非经过，是拜访、悼念的意思。）16、①苏涣超然恬静，不好结交州府官员，却欣赏四处飘荡、无家可归的杜甫。②苏涣颇具才华，诗作气韵磅礴、辞句动人。17、【答案】(1)锲而不舍金石可镂(2)极天云一线异色须臾成五采(3)白露横江水光接天18、【答案】D【解析】文中“看到这”的“这”是代词，相当于“此”。在这里指代上文所说的内容。A项，“这”是代词，不定指，指说话的内容；B项，“这”是这时候，指说话的同时；C项，“这”读“zhèi”,是“这(zhè)一”二字的合音;D项,“这”是代词,指代上文所说内容。【答案】.①就不得不提到智商②就不再变化③如果此时我们仍在学习参考答案：20、A：自己拥有遗忘的能力B：记住所有的信息(每空2分，酌情给分)21、语句①可修改为：拥有人们难以望其项背的超强记忆力。语句⑥可修改为：这导致他不能理解隐喻等修辞手法。语句⑨可修改为：但是他的阅读理解能力比常人低很多。(每改对一处给2分，酌情给分)22、写作指导本题是一道引语式材料作文题。本次作文是关系类材料作文，材料的中心是讨论“大德”和“小礼”关系。子夏的“大德不逾闲，小德出入可也”强调了维护“大德”的前提下，可以不用过分注重“小节”，应当顾全大局，而不必执着于细节；《尚书》中“不矜细行，终累大德”强调了修养“小节”对养成大德的重要性，勿以恶小而为之，小的方面注意不够，修养不好，必将影响大的美好品德的养成。二者的观点形成对比，却都有道理。正因为张良用“大行不顾细谨，大礼不辞小让”的道理劝服了刘邦在鸿门宴上不辞而别，才让刘邦保全了性命，刘邦最终东山再起。从一个人的立身道德上说，平时不检点，不注意品德操行、生活作风方面的细末小事，久而久之，积细行而成恶习，必将影响到立身大节。也因我们能秉承“勿以恶小而为之”的道德准则，才让我们能够养成纯洁美好的品德。立意：1.大行不顾细谨。2.不修“小节”难成“大德”3.矜于细行以立身，志于大德以行远范文大德以立身，细行以致远子夏以“大德不逾闲，小德出入可也”指出“大德”不逾矩，“小德”可变通；《尚书》却说“不矜细行，终累大德”，关于“大德”与“细行”看似相悖，但其中蕴含的人生大智慧确实能醒吾辈头脑：大德以立身，细行以致远。立身于世，大德之前，明礼知规遵制恪法，不逾矩，方能涵品养慧，立身立德。“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”先圣孔子言犹在耳，志与艺必依乎德仁。《礼记•乐记》中说：“是故情深而文明，气盛而化神，和顺积中而英华发外。”修身、齐家、治国、平天下，大德于人，为基，为根，为本。大德不修，国乱、家破、人散。大德是立身处世的不能逾越底线。往古，“德”是我华夏文明常开不败之明花；观今，“德”是我炎黄子孙立德树人之旗帜。大德之前，不逾矩，我辈才能立身立德，涵品养慧。立身于世，细行之前，晓理识微细谨守严，不松懈，方能敦化笃正，行稳致远。子曰:“自行束修以上,吾未尝无诲焉。”《