英语教研组年度工作总结三篇

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教研计划的作用是加强老师教育、教学技能的培育，提高老师教学基本功，努力地提高信息技术学科课堂教学的质量，以达到提升同学的信息素养的目的。以下是给大家整理的英语教研组年度工作总结三篇，喜爱的过来一起共享吧。

英语教研组年度工作总结1

一个学期在不知不觉中已经结束。英语教研组的每个成员都脚踏实地地做了许多事，为我校的英语教学和进展奉献着能量。现就本学期英语教研组的工作进行如下总结：

一、本学期所做之事

〔一〕定时召开教研例会，进行主题教学研讨

结合学校对各科教学活动的安排。我们依据组内实际状况，召开一周一次的教育教学研讨活动。研讨内容丰富多样：有不同课型的教法争论、同学手抄报的集体评比、如何提高教学质量的争论、学习学校对英语老师常规教学方面的要求、每次考试后的成果分析、说课和评课活动、以及新课标的集体学习和外出培训老师的再培训沟通等。我们在每次会议上都能畅所欲言，发表自己的看法和看法。使每一次的研讨活动都不至流于形式，切实起到实效作用。

〔二〕前半学期进行了“同课异构”活动

英语组的老师是由来自不同学段的老师组成。有分别在原来中学、学校和幼儿园任教的。因而大家对教材的认识和熟识程度都不一样。所以本学期开展了形式多样的研课、磨课活动。开学第二周就进行的“同课异构”活动便是其中之一。我们就第二单元第一课时进行了反复打磨，在不断听课、评课的基础上最终有了很大的改进。使本节课最末上到了近乎完满的程度。在这一轮的打磨之后，大家对听说课的教学方法有了统一的认识。

〔三〕开展了“说——评——讲”一体的赛教活动

为了尽快提高各位老师的课堂教学水平，培育他们的业务素养。我们学校进行了全校层面的赛教活动。我们英语教研组的六位老师也参与了初赛，两位老师参与了复赛活动。大家都能仔细对待这次活动。都能做到细心备课、仔细撰写说课稿、创新设计教学活动、精彩课堂教学。组内全部老师都能仔细听课、记录、分析、反思等。评课过程中，大家也能开诚布公、知无不言。说出授课老师讲课中存在的问题。而且在说课稿的撰写过程中，也尽可能说出教学活动的设计意图和渗透的课标理念。每个人都要经受讲前先说、讲了再评的环节。全部人的课堂教学水平也在这一次次的“说——讲——评”活动中不知不觉得到了提高。

〔四〕每次考试后都能进行扎实有效的考试质量分析

在月考和期中考试之后，从个人、到教研组、再到学校都要进行层层深入的分析。每位老师都能依据考试成果，结合自己近期的教学实际进行全面、细致的总结分析。而且能从自身分析存在的问题，简述自己教学中的不足之处。并找出切实可行的改进措施。比如要加强单词的听写力度和课文句型背诵的检查力度、向每天的课堂要质量、抓好作业和练习等。假如每次考试过后都能以这种方式进行反思、分析和总结的话，教学质量的提高是必定的。

〔五〕组内培训与研讨落到了实处

依据教育教学的实际需要，我们先后进行了关于英语《新课标》的培训和外出学习老师回校后的再培训活动。她们把所学的先进教育理念和其他学校一些好的做法介绍给每个组员。使我们既开阔了视野又能结合自身的工作实际进行教学方面的改进。并且不断进步。

〔六〕举办了英语手抄报竞赛

为了培育同学对英语学习的爱好，我们在全班级的范围内举办了关于国庆、中秋的英文手抄报竞赛活动。孩子们积极和主动，呈现出了从内容、到书写、再到版面都很不错的作品。经过逐层评比，最终选出等级奖获得者并给与了颁奖鼓舞。

〔七〕加强业余时间的沟通与沟通

在平常的教学活动中，我们也能虚心听课，尤其是比较年轻的任姣会和任艳霞老师更是能经常听取同事的课。还能在办公室里相互沟通研讨阅读课等各种课型的教法。

二、存在的问题

虽然本学期做了一些很实在的事情。但还是不能避开存在的各类问题。

有时候做了一些无用的工作，使得教研活动流于形式。

普遍存在的问题是大家上课都没有时间观念。经常是无效语言太多。导致当堂检测无法实施。教学的有效性无法保证。

备案终不能针对同学的实际状况进行。是的教学目标落实不了。课堂时效性不强。

同学的学业成果普遍不是很抱负，我们应当集思广益。依据实际学情。

三、改进措施

依据存在的问题，我们英语教研组的全体成员还要不断加强学习、提高自己的专业基本素养和业务教学水平。真正做一个高素养的英语老师。打造一个业务精湛的团队。

总之，英语教研组在这一学期有收获，也有成长。期盼以后走得更好！

英语教研组年度工作总结2

本学期高三英语备课组共有7位老师，一学期以来，全组老师团结协作、务实创新，现将本学期的工作总结如下：

1.教学计划清楚化

开学初，在制定本学期工作计划时，为进一步了解同学，并了解教学状况，分析了同学现有的英语水平，以及进行纵向横向比较，各位老师共同商讨制定了具体的备课组工作计划，并以此作为我们的工作指导方案。狠抓基础，立足课本，组织周测，适量训练。在第一轮复习时围绕课本、开展生词、短语、语法写作等方面进行定量训练，援助同学构建知识网络，便于同学的进一步进展。

2.坚持集体备课制度

集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的须要措施。为此，我组的集体备课有序地进行，做到定时间、定地点、定内容、定主讲人，内容有教材分析、有教法讨论、有质量分析、有教学反思等，教学指导书做得很规范，并且仔细学习《新课标》和考纲。主讲老师提前钻研教材，吃透重难点，并能提出重难点突破方法，统一进度，统一内容，统一重难点。每个老师能按时参与全组集体备课活动，踊跃发言，献计献策，对高考发表自己的看法，确立高考考前须知和应对策略。

3.相互听课，共同进步

虽然教学任务都很重，但备课组内老师长期坚持相互听课、评课，取他人之长，补已之短。形成良好的听课习惯和教研风气，加强沟通。

4.仔细讨论考试大纲，关注高考的信息和动态。

从网上猎取最新教学资源，科学选用外地信息卷，并依据我校实际状况对之重新组合加工，针对高考新题型，对同学进行适量的新题型训练。在较短时间内使同学适应高考要求。我们实时调整和改进了训练方式和强度。在听力训练中，我们坚持每天听一套题练习，尽可能多地为同学提供语料丰富、语音多变的资料，扩高校生的知识储备。

总之，高三英语备课组，每位成员积极向上，在历次考试中成果稳步上升。静下心来反思，在这一年的工作中也有一些需要完善的地方，在面对不同的、基础各异的同学，假如能选择不同层次的习题，有针对性的训练，效果肯定会更好。

英语教研组年度工作总结3

转瞬间一个学期又结束了，本组8位老师兢兢业业地完成了各项任务，现将本学期的详细工作总结如下:

一、积极学习，团结协作

1、加强理论学习，不断更新教学观念

学期一开始，全组老师都能仔细学习学校英语英语新课程标准。教研组实时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。常常进行书本教育理念的学习，沟通心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构，并用以指导教学实践。

2、实地观摩，理论学习和实践相结合

本学期，我们组先后参与了县六班级“基于单元话题的复习教学”研讨会、县学校英语“基于单元整体设计的学校英语教学专题研修”90学时培训的公开课观摩和研讨活动、温州市试验学校中通校区举办的“基于核心素养的学校英语教学讨论”活动，从这些活动中吸取阅历，并落实于自己的课堂教学。

二、落实常规，狠抓质量

仔细落实常规教学各项任务，常常以级段为单位进行集体备课和理论学习活动，落实重点和难点，统一进度和内容，写好教案，同时分析反馈同学的课堂实际状况，充分发挥英语课学科的特点。

本学期我组老师继续围绕“教学质量”这条生命线，狠抓课堂教学，加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多掌控一点，缩小与其他同学的差距，提高整体水平。为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对同学在英语学习过程中存在的实际状况，实时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发觉问题实时补救，最终使全体同学达到课标所规定的要求，努力做到课课通、单元清，为提高教学质量提供保障。

三、积极开展同学活动，开发拓展课外学习资源

1.为提高我校同学学习英语的积极性，提升同学的英语素养，各级段开展了“英语节”系列竞赛，如三四班级进行了英语书写竞赛，五班级进行了英语手抄报竞赛；

2.积极推动课外阅读，尤其是三班级做得特别好，任课老师能够实时跟踪同学的阅读进度和质量，反馈良好；

四、推动“以作业撬动教与学方式的改革”

各级段围绕“以作业撬动教与学方式的改革”的理念，积极探究，开展系列性格化作业的设计和实施，并实时跟踪反馈，取得了肯定成效；

五、落实各项教学常规检查工作

本学期检查老师教案、同学作业的批阅状况2次，实时作好反馈工作。

六、本学期教研组成员取得的荣誉、成果：

邹丽敏开出校公开课PEP4Unit4Let’sspell;

郑雪芹老师开出公开课PEP2Unit3MyAnimalFriend；

汪京燕老师参与市“一师一优课，一课一名师”评比，开出公开课PEP5Recycle2P68；