五年级期中考试总结反思

第第页五年级期中考试总结反思五班级期中考试总结反思

期中考试已经结束，班级考试总体分析状况：从考试的成果看，在平行班中位居前列。90分以上的有35人，没有不及格的。同学进步很大，增长的每一分都凝集着师生的血汗，对同学有这样可喜的成果，我很是欣慰，看到了更多的盼望！这次期中考试基础知识和基本技能的考核，逐题看过同学的试卷，综观同学答题的状况，我发觉存在不少问题值得反思：

1、语文、数学、英语成果，偏科现象严峻。

2、有一部分同学学习习惯不好，总认为是在给老师学，变主动为被动，在上课听讲和完成作业方面都是应付差事，处于游离学习状态，把留意力安排到其他地方，考试依旧无法收心，不能静心做题，甚至题目都不审完就开始按自己想的去做了。

3、也有的同学过于看重考试成果和名次，因此在考试的时候，免不了要焦灼，结果事与愿违，致使一些会做的题也出了错，发挥不出自己正常的水平。规劝这样的同学，以后要保持良好的考试心态，把考试当做检验自己学习效果的一种手段就好了。

4、有同学作文写偏题，作文没写完，导致扣十七、八分甚至二十几分。

5、班上个别几个成果差的和纪律不好的同学应当引起我们的关注，成为我们今后工作的重心，课上多提问，课后多督促，实时发觉和解决他们身上涌现的问题，力争让他们进步。

“吃一堑，长一智”盼望每位同学都能正确看待考试，考得好的同学要“百尺竿头更进一步”。考得差的同学，从考试中找到自己的不足，取人之长，补己之短，肯定要坚信没有风雨怎能见彩虹。用一个好心情，用一种平常心投入到下一轮的学习，相信自己只要付出，就会有回报。有了新的起点，就要向新的目标前进、奋斗。假如一贯像以前，不做出转变的话，尝到苦果的终将是自己。

经过两个多月的时间，我完成了半学期的教育教学工作，迎来了期中考试。现就前两个月和期中考试的整个过程，以及今后优化教学，完善教学管理，查缺补漏，作如下总结。

首先，从这次的期中考试题进行分析。本次五班级英语考试题着重基础，表达技能，难易适中，知识掩盖广，偏难的试题较少。从详细上来讲，第一题是补全单词。这是很基础的题型，都是一些课文中更是英语日常交际中一些很普遍的用语，但同学总体反应不是太好，这应当与他们的英语基础，以及学习英语的立场关系很大，当然作为老师，我也有不可推卸的责任。第二大题是英汉互译，是课文中比较典型的一些短语的表达。五道题是汉译英，五道题是英译汉。在这来看，同学们做的是那五道英译汉，还是对汉语比较熟识，这也是确定的，另外的五道汉译英只有极个别程度较好的才写对一两个，成果比较惨烈。第三大题单项选择题还稍稍好一点。里面涉及到的知识点都比较基础，紧扣课本的知识点，同学们得分还是在这道题上多一点。涉及到的一些小短语和有关第三人称动词单三形式的题，一部分同学能够答对。第四大题是用所给次的正确形式填空。以前做的题中这类题较少，所以考试时见到这样的题不免有点不知所措，责任在老师。第五大题是按要求写句子。其中包括一般疑问句的改变，对划线部分提问，做否定回答和回答下列问题。之前做过一些有关训练，但同学反映在试卷上的状况还是不容乐观。有同学反映尤其是对划线部分提问这类题遇到后还是不知道往哪方面想，这应当就是问题所在。作为老师我以后应当多跟同学沟通。第六大题是阅读理解，判断对误。这道题就比较综合考查同学的语言理解技能。它只能在记住宅学短语句型的基础上才能看懂，所以对于我们这样的同学，属于偏难的题型。但是说难也不难，问题里的好多句子都是涌现文中的，所以在文中也是可以找到的。因此有一部分同学做的还是相当不错的。这也涉及到做这种题的技巧。第七大题是写作题。这是考察语言综合运用技能的题。而且最大的问题在于作为老师的我没有意识到五班级英语会考到作文题，这是很大的失误。平常就没有练过写作，同学也写不出来。不过，看了卷子后，还是有同学自己写出来的。作文题目是“myfamily”，这册书第一单元就是在描述关于家庭成员基本状况的。这单元涌现的短语我当时也让同学们重复再重复的念，背。所以还是有同学记住的，但这究竟是少数。还有一部分同学实在没方法就抄了第六大题里面的短文，那篇短文也是关于家庭成员的。这种做法不对，但对他来说这也是最下下策的方法。

总之这次考试结果不抱负。老师和同学两方面都做得不够好，才涌现了这样的成果。这也让我开始反思之前的教学和方法。之前两个月我很重视同学的读，但现在看来考试还是靠写的。当然，这不是说我以后就不训练同学的读和念了，是也要关注同学的写，双管齐下效果应当才好。

所以以后在英语教学中我觉得应当做到以下几点。首先，要端正同学学英语的立场，培育良好的学习习惯。提倡“读”英语，“说”英语，“用”英语，“写”英语，让同学在运用对话中掌控对话，真正落实到书本上，要会写。不能仅满意于同学会读，会背。然后在自身上，我要努力钻研教材，优化课堂教学，课堂上要培育同学学英语的爱好，为同学学英语营造