《我儿子一家》备课教案：帮助学生掌握人物形象塑造的技巧

第页共页《我儿子一家》备课教案：帮助学生掌握人物形象塑造的技巧帮助学生掌握人物形象塑造的技巧一、教材分析《我儿子一家》是一篇关于家庭生活的散文作品，主要讲述了作者对自己家庭生活的思考和感悟。文章重点描写了作者的儿子和一家三口的日常生活情景，通过对人物形象的丰满塑造，使读者对故事中的人物产生共鸣和情感共鸣。二、教学目标1、了解人物形象塑造的基本概念和技巧；2、掌握通过语言表达来刻画人物形象的方法；3、通过分析《我儿子一家》的人物形象，了解散文的艺术特点和表现手法；4、培养学生的审美情趣和写作能力。三、教学内容和方法1、人物形象塑造的基本概念和技巧（1）什么是人物形象？人物形象是作者通过语言对故事中的人物进行的描写和刻画。在文学中，人物形象是故事中一个重要的元素，其形象塑造需要注意人物的外在特征、性格特点、行为举止、言行举止等方面。（2）人物形象塑造的技巧人物形象的塑造是一个非常复杂的过程，需要通过多种方式和技巧来实现。下面列举几种传统的人物形象塑造技巧：1）外貌描写：通过对人物的外貌特征进行描写，来展现人物的形象特点。2）性格特点描写：通过人物的思想、情感、行为举止等来描写人物的性格特点。3）行为描述：通过描述人物的行为举止，来展现人物的性格特点和行为方式。4）对话描写：通过人物之间的对话，来展现人物的性格特点和思想情感。以上四种方式均可通过语言表达来实现。2、通过《我儿子一家》分析人物形象（1）人物描写《我儿子一家》的主要人物有：作者和他的儿子、作者的儿子和太太。在文章中，对这些人物的描写非常生动，特别是对作者的儿子的描写既鲜明又真实，让读者产生了强烈的读者感和共情效应。（2）人物性格特点的描写对于作者的儿子，文章中描述了他的文静、善良、自信和勇敢等性格特点；而对于作者的儿子的太太，则描写了她的美丽、温柔、体贴和贤惠等性格特点。（3）人物行为的描述在文章中，作者通过对日常生活中一些小细节的描写，让读者深刻感受到这家三口之间的亲密关系。比如，儿子会帮助母亲做家务活，并在晚上向母亲敬茶；儿子的太太则会悉心照料家人的生活，做出美味的家常菜肴等。3、教学方法在教学过程中，老师可以采用实验演示、分组讨论、小组合作等方式，帮助学生深入理解教材的内容。同时，老师还可以通过故事性的语言表达和情感渗透，让学生产生情感共鸣和审美情趣。四、教学过程1、教学准备1）PPT准备2）电子板书准备3）教材准备4）学生分组（推荐在家庭组成情况、家庭生活等方面分组）2、教学导入通过幻灯片展示一些人物形象，例如：“骆驼祥子”中的祥子、《活着》中的福贵，让学生尽可能地描述这些人物的形象特点、性格特征和行为方式，帮助学生们熟悉人物形象塑造的基本概念和技巧。3、教学主体1）通过分析《我儿子一家》的人物形象，帮助学生掌握人物形象塑造的基本技巧和方法。2）让学生分组，针对教材中的人物形象进行讨论，提出自己的看法和观点，并尝试通过语言表达来刻画人物形象。3）老师针对学生的表现进行点评和易错点解析，同时对于表现优异的学生进行表扬和鼓励。4、教学总结通过教学，帮助学生掌握了人物形象塑造的基本技巧和方法，并加深了对散文艺术的理解和认识。同学们在写作和阅读故事时，能够更好地理解人物形象，更好地表达自己的观点和看法。五、教学评价教学评价分为两方面，一方面是学生针对教学的反馈、提出自己的想法和意见；另一方面是老师通过考试、作业和讨论等方式对学生