统编版五年级下册语文第一单元素养提优卷（含答案）

统编版五年级下册语文第一单元素养提优卷（含答案）

五年级下册语文第一单元素养提优卷

(满分：100分时间：90分钟)

一、给加点字选择正确的读音。（填序号）(6分)

①gōng②gòng

1.供认()供求()上供()供奉()

①huǎng②huàng

2.晃眼()摇晃()晃荡()晃动()

①yān②yàn

3.燕园()燕山()燕雀()家燕()

二、读语段，按要求完成练习（9分）

当稚嫩的心灵已变得成熟，当娇小的幼苗已长成小树，意味着我们在成长。在成长的过程中，我们变了许多,也忘了许多,但那些充满童趣的事情依然铭记在心:陪着小伙伴一起去追hú()蝶、逮màzha()、斗蛐蛐儿，跟着父母去采sāng()叶、chǎn()地，约好朋友四处闲guàng()。

三、根据要求回答问题（5分）

下面是“当"字在字典中的解释，请根据解释，看拼音，写词语。

（1）在“我这当老师的，原是来当画家的呢”这句话中，“当"的读音是_____________，意思是_________________。（填序号）(1分)

（2）在“教育专家指出，当家长的要特别注意自己的言行”这句话中，“当"的读音是_____________，意思是(填序号)。(1分)

（3）在“村庄儿女各当家”这句诗中，“当"的读音是_____________，意思是_________________。（填序号）(2分)

三、先把下面的词语补充完整，再选词填空。

（）（）大悟能书（）（）（）天（）地（）乡（）井

（）头（）节碧波（）（）颇负（）（）良（）美（）

（）（）雪压乐（）（）疲相映（）（）不厌（）（）

1.对于同学们提出的各种问题，王老师总是地讲解。(1分)

2.中国的万里长城连绵不绝、巍峨壮观，在国际上_________________。(1分)

3.空城计实施成功以后，大家都很不理解司马懿退兵的原因，经过诸葛亮的解释，众人才(1分)

四、选择题。(10分)

1.下列词语中，读音、字形完全正确的一项是(2分)___（）

A.徘徊（huí）倭寇（wō）随意无边无垠

B.旖旎(nǐ)虬枝(qiú)承认美妙绝伦

C.提供(gòng)手绢(juàn)秉性凉飕飕

D.华侨(qiáo)玷污(diàn)拨草蓝悠悠

2.下列句子中，没有语病的一项是(2分)____________（）

A.同学们怀着愉快的心情和轻松的步伐去春游。

B.我们今天的幸福生活来之不易，谁也没有理由不珍惜。

C.我这次考得不好的原因是因为我没有按要求仔细审题。

D.中华文化源远流长，我们要发扬和继承优秀传统文化，努力实现中国梦。

3.下列句子中，没有运用衬托手法的一项是(2分)_________（）

A.虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切,那么难忘……

B.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

C.在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。……对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。

D.不知什么时候，草钻出了地面，花也含苞欲放了，花园的空气一下子变得十分清新。

4.关于如何体会文章表达的感情，下列说法不正确的一项是(2分)（）

A.可以通过想象，把自己当成文中的“我”，体会文章表达的感情。

B.可以抓住文中描写人、事、景、物的语句，体会蕴含在字里行间的感情。

C.可以通过有感情地朗读，体会文章表达的感情。

D.必须通过文中直接抒情的句子来体会，否则体会不出文章表达的感情。

5.下列说法正确的一项是(2分)____________（）

A.《四时田园杂兴》(其三十一)是唐朝的范成大所作,古诗展现了村庄儿女们生活的辛苦。

B.《祖父的园子》中，从对园子里的事物的描写中可以体会到“我"对祖父及园子的深沉的爱与怀念。

C.《梅花魂》一文具体叙述了外祖父爱国思乡的四件事，表现了外祖父热爱梅花钟情梅花的思想感情。

D.《村晚》的最后两句表达了作者对随口乱吹、肆意妄为的牧童的不满之情。

五、按要求完成句子练习。(2分)

1.体会下面句子在表达上的特点，再照样子写一写。(1分)

例：（热）——天气热极了，路上的行人被太阳晒得睁不开眼睛，环卫工人不停地擦着额头上的汗水，刚洒过水的路面很快就干了。

（）____________。

我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。（仿写句子）(1分)

（）_____________________________。

六、根据课文内容填空。(9分)

1.《四时田园杂兴》（其三十一）中“___,村庄儿女各当家”两句诗表现了农家人朴素、勤劳的特点，表达了诗人___之情。

2.《稚子弄冰》全诗突出一个“"字，诗句“_________”描写生动形象，仿佛让我们听到了那清脆的冰碎响声，看到了孩子的表情。这首诗表达了诗人___之情。

3.《村晚》中运用拟人修辞手法，描写了日落的景象的诗句是“_________"。这首诗抒发了诗人___之情。

4.《祖父的园子》选自《___》,作者是_________________。祖父的园子是“我”___。本文展现了作者___的童年生活。

5.《月是故乡明》是一篇散文，作者是季羡林。课文以“"为抒情线索，通过回忆故乡的童年生活，抒发了作者对故乡的_________________。

6.《梅花魂》一文写了外祖父的哪几件事？照样子，用小标题的形式概括出来。

吟诗落泪→→思国伤怀→→送梅花手绢

7.当想到慈母之恩无以回报时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊《游子吟》中的“___，___”。

七、语文与生活。(3分)

汉字闪耀在我们生活的各个角落。瞧，这是小艺同学的姑姑发的社交动态。小艺同学看到这条动态后对姑姑的童年生活充满了兴趣，于是他对姑姑进行了采访，请你把下面的对话补充完整。

小艺：姑姑，我看了您的社交动态，_____________________________。

姑姑：是啊，童年生活很美好，我十分怀念。

小艺：____________。

姑姑：我小时候最喜欢玩的就是你爷爷给我做的高跷(qiāo)。

小艺：____________。

姑姑：那高跷是用两个小木墩和两条绳子做成的，不是很高。我经常踩着高跷走来走去，看到周围的小伙伴都比我“低一头”，我就特别开心。

小艺：姑姑，听您说完，我觉得您的童年生活真是太有意思了！

八、非连续性文本阅读。(11分)

童年河

[材料一]

[材料二]后记选摘

我的同辈人,读这样的小说,也许会心生共鸣,因为他们熟悉那个时代。现在的少年人,大概也不会拒绝这样的小说。因为,不管我们所处的社会和生活状态发生多大的变化,有些情感和憧憬是不会变的,譬如亲情,譬如友谊,譬如对幸福人生的向往。

感谢画家万芾，为我的小说精心创作了插图。她对小说的时代和情境是熟悉的，她的插图很生动地展现了小说中的场景,也为这本书增添了色彩。

——赵丽宏，作家

[材料三]书评撷英

评论一：赵丽宏用他的第一部长篇小说，把自己的童年记忆变成了文学——无论是对小读者，对大读者，还是对他本人，都是很好的一部著作。

——金波，儿童文学作家、诗人

评论二:《童年河》是赵丽宏送给孩子们的礼物,也是中国儿童文学界的一个意外收获。小说追求一种深入心底的真，这是经过生命体验和岁月淘洗的记忆，是以过去岁月为题材的面向当下的活的文学。

——刘绪源，儿童文学评论家

评论三：赵丽宏的《童年河》为什么打动人？成年人读了会想起自己的过去从而被感动，儿童读了同样能因感受到童年的纯真而感动，这是一本小孩和大人都值得看的小说。

——梅子涵，儿童文学作家

1.《童年河》的作者是,该书适合阅读的人群是_____________、,这是一本适合慢读、慢品的小说。(3分)

2.判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×"。(3分)

(1)《童年河》讲述的是一个生活在二十世纪五六十年代的普通男孩的故事。（）

(2)赵丽宏这部长篇小说讲述的是雪弟童年时在北京发生的故事。（）

(3)梅子涵、刘绪源、金波三人从不同角度对《童年河》进行了“点赞”。（）

3.在班级读书会上，你需要向同学们推荐《童年河》这本书，请结合以上材料，写出两个推荐理由。(2分)

4.根据材料想象《童年河》的封面会是怎样的？把你想象的写下来。(2分)

5.若要以“童年回忆"为主题开展班级读书会，除了《童年河》这本书，你还想推荐《___》《___》。(1分)

九、阅读短文，完成练习。(11分)

笔墨童年

余秋雨

①在山水，岁月的了面的年，千关中有一，与方关余秋雨

②那个冬天太冷了,河结了冰,湖结了冰,连家里的水缸也结了冰。就在这样的日子,小学要进行期末考试了。

③破旧的教室里每个孩子都在用心。得快的已经把毛笔在台上来去，准备答卷那年月船笔、钢笔都还没有传到这个偏远的山村。墨要水，教室门有一个小水桶，孩子们平日上课时天天取用。但今天，那水桶也结了冰，刚刚还是用半块碎砖砸开了冰面，才哆哆嗦嗦将水舀到砚台上的。孩子们都在担心,考到一半,砚台结冰了怎么办这时,一位乐呵呵的男老师走进了教室。他从棉衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几滴，说：“这就不会结冰了，放心写吧！”于是，教室里酒香阵阵,答卷上也酒香阵阵。我们的毛笔字,从一开始就有了李白余韵。

④其实岂止是李白，长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早四百年，一群人已经在蘸酒写字了，领头那个人叫王羲之，写出的答卷叫《兰亭集序》。

⑤我上小学时只有四岁,自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录,我太小了,弄得两手都是墨,又沾到了脸上。因此,每次下课,老师就会快速抱起我,冲到校门口的小河边,把我的脸和手都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点。但是，下一节课的老师又会重复做这样的事。于是,那些奔跑的脚步,那些抱持的手臂,那些清亮的河水,加在一起,成了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字，天理不容。

⑥后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，一页小楷借一本书。不久又加码，提高为两页小楷借一本书。就在那时,我初次听到老师把毛笔字说成“书法",因此立即产生误会,以为“书法”就是“借书的方法"。这个误会,倒是不错。

⑦学校外面,识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡,民间有一个规矩,路上见到一片写过字的纸,哪怕只是小小一角,哪怕已经污损,也万不可踩踏。过路的农夫见了,都会弯下腰去,恭恭敬敬地捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。庙门边上，有一个石炉，上刻四个字：敬惜字纸。石炉里还有余烬,把字纸放进去,有时有一簇小火,有时没有火,只见字纸慢慢焦黄,最终化为灰烬。

⑧家乡近海,有不少渔民。哪一个季节,如果发愿要到远海打鱼,船主一定会步行几里地,找一个读书人，用一篮鸡蛋、一捆鱼干，换得一叠字纸。他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字。只有把一叠字纸压在舱底，才敢破浪远航。

⑨那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在舱底的渔民，都不识字。不识字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼、天地之敬。

⑩这是我的起点。_________(选自《中国文脉》，有删改)

1.结合对应文段，仿照例子，用简洁的语言概括文中所写主要事件。(2分)

第②自然段中的画线句属于描写，这样写的好处是

_________________。(2分)

第④自然段写了王羲之《兰亭集序》的故事，有何作用？请用自己的话回答。(2分)

4.对文章结尾的特点及表达作用，理解正确的一项是(1分)___（）

A.首尾呼应，表明作者从家乡走向了外面的世界。

B.结尾戛然而止，给读者留下疑问，思考作者的起点到底是什么。

C.结尾自然简洁，点明中心，童年的经历和家乡的文化氛围给作者的人生奠定了良好的基础。

D.结尾自然简洁，点明中心，乡人敬惜字纸，给作者人生奠定了良好的基础。

5.从这篇文章中，你读出了作者怎样的情感？(2分)

作者说自己的童年是“笔墨”童年，那么你的童年是“"童年。请仿照本文标题，在横线上填一个关键词，并用具体的事例来说明。（关键词不可再出现“笔墨”）(2分)

十、习作。(30分)

同学们，在成长过程中，某个瞬间、某件事会让我们突然觉得自己长大了，请以“我经历，我成长"为题，完成一篇习作，写一件成长过程中让你印象最深刻的事情。

要求：①写清楚事情的过程，写出真情实感；②注意书写工整，卷面整洁，不少于450字。

参考答案

一、1.②①②②2.①②②②3.①①②②

二、1.蝴蚂蚱桑铲逛2.(1)dàng③(2)dāng①(3)dāng②

恍然善画顶立离背低折万顷盛名辰景风欺此不成趣其烦

1.不厌其烦2.颇负盛名3.恍然大悟

四、1.B2.B3.D4.D5.B

五、示例：1.黑夜里的大森林真黑呀，黑得鸟儿看不见窝，虫儿找不到伙伴，小白兔找不着回家的路了。

2.我欣赏过无数的异国风光，但那些都比不上万里长城。

六、1.昼出耘田夜绩麻对劳动人民的赞美

2.稚忽作玻璃碎地声失望对儿童的喜爱

3.山衔落日浸寒漪对乡村晚景的喜爱和赞美

4.呼兰河传萧红童年的乐园自由自在、无忧无虑

5.月怀念之情

6.珍爱墨梅图赠墨梅图

7.谁言寸草心报得三春晖

七、示例：您