（部编版）八年级上17昆明的雨汪曾祺 全国优质课一等奖

16昆明的雨创设情景，导入新课简介作者及写作背景:(1)简介作者:汪曾祺(1920—1997),江苏高邮人,作家。被誉为“抒情的人道主义者,中国最后一个纯粹的文人,中国最后一个士大夫”。代表作有小说《受戒》《大淖纪事》等。(2)写作背景:本文写于1984年5月19日,首次发表于1984年第十期的《滇池》。对于有着强烈家乡情结的作者来说,昆明无异于是他的第二故乡。汪曾祺在西南联大和昆明生活了7年,这是他一生中的重要时期。在昆明,他不仅接受了良好的高等教育,结识了许多师长和朋友,开始走上文学创作之路,还结识了后来与他相知相爱的妻子。初读课文，整体感知检查预习1.读生字八卦(guà)

乍一看(zhà)

缅桂花(miǎn)碟(dié) 绿釉(yòu) 辟邪(bìxié)鲜腴(yú) 篱笆(líba) 吆唤(yāo)暮年(mù) 苔痕(táihén) 密匝匝(zā)鸡枞(zōng)2.解词语卦:古代的占卜符号,后也指迷信占卜活动所用的器具。乍:刚刚,起初。吆喝:大声喊叫(多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等)。辟邪:避免或驱除邪祟。鲜腴:新鲜肥美。暮年:晚年。方比:比较,比得上。情味:情调,意味。密匝匝:非常浓密的样子。乱七八糟:形容混乱,乱糟糟的。初读感知还写了仙人掌、各种菌子、杨梅、缅桂花等景物。写了为宁坤作画、和德熙去小酒馆喝酒的事。

默读课文，思考问题：1.昆明的雨有什么特点？昆明的雨季是明亮的、丰满的、浓绿的、使人动情的。2..本文题目是“昆明的雨”，请问本文写的仅仅是雨吗？

研读品味，合作探究开篇要描述作者给宁坤的画是为了突出雨的特点；引出下文对“昆明的雨”的描述，吸引读者。画旁题字，虽长，但很有诗情，是对昆明风俗世态的如实描绘，体现了汪老对他所生活过的那片土地的真情，不是故乡，却胜过故乡。1.文章题目是“昆明的雨”，文中用不少笔墨写了多种植物，它们有什么共同特点？这与昆明的雨有什么关系？请简要分析。这些植物生长旺盛（或“多”）、肥大、滋润（或“水分多”），以此来表现昆明的雨季时间长、雨水均匀。

2.文章标题是“昆明的雨”，为什么开篇要描述作者给宁坤的画呢？画旁的题字有什么特点？研读品味，合作探究3.找出文中写得生动形象的语句加以赏析。(1)颜色深褐带绿,有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。运用比喻的修辞手法,把“干巴菌”比作“半干的牛粪”和“被踩破了的马蜂窝”,贴切形象,生动地写出了干巴菌的特点。(2)还有一种菌子,中看不中吃,叫鸡油菌。都是一般大小,有一块银元那样大,滴溜儿圆,颜色浅黄,恰似鸡油一样。贴切的比喻,生动形象地写出了鸡油菌的大小、颜色、质地,表达了作者对雨中菌子的喜爱之情。(3)我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅,好像都比不上昆明的火炭梅。采用了对比的修辞手法,突出昆明火炭梅的味道似乎更优于洞庭山和井冈山的杨梅,流露出了作者对昆明的杨梅的喜爱之情。研读品味，合作探究（1）平淡而有味，用适当的方言表现作品的地方特色，有淡淡的幽默。如“种了仙人掌，猪羊便不敢进园吃菜了。仙人掌有刺，猪和羊怕扎”，语言朴素自然

。再如“这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高”，“格调”一词的运用增添了淡淡的幽默感。（2）运用“以小见大”的手法。仙人掌，青头菌、牛肝菌等各类菌子，杨梅，缅桂花等，作为承载感情的载体，都具有非凡的意义，它们共同昭示了汪老散文的“凡人小事”之美，共同彰显着汪老对昆明、对生活的热爱。作者对昆明的爱是深沉的，寄托感情的载体越小，越显得爱得醇厚。4.结合文中内容分析本文写法上有哪些突出的特点？深入理解，引发共鸣本文通过作者对昆明雨季中各种景物的描写和对昆明往事的追忆，表达了对昆明的雨的思念与喜爱之情。1.《昆明的雨》一文，作者满怀深情地说“四十年后，我还忘不了那天的情味”。那天有什么“情味”让作者“忘不了”呢？“情味”有雨引起的淡淡之乡愁，也有雨中美景令人陶醉之闲适，幽静、恬淡之感。2.《昆明的雨》表达了怎样的主旨？链接生活，拓展延伸青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归.―――张志和《渔歌子》

沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。―――－志南和尚《绝句》

渭城朝雨亦轻尘,客舍青青柳色新。――――王维《送元二使安西》

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。――――杜牧《江南春绝句》

夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。―――陆游《十一月四日风雨大作》

好雨知时节,当春乃发生。――――杜甫《春夜喜雨》

七八个星天外，两三点雨山前―――辛弃疾《西江月》夜来风雨声,花落知多少。――――孟浩然《春晓》

清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。-----杜牧《清明》

水光潋艳晴方好,山色空蒙雨亦奇。――――苏轼《饮湖上初晴后雨》请积累展示“诗中雨”。作业布置本文作者拾取生活中的琐细事物，如话家常，娓娓道来，具有一种平淡自然之美。平淡的生活中并非