《为人民服务》公开课导学案（六年级下册）

钱营学校小学部学案（语文）教师：崔巧雨年级：六班级：1时间：2017-05-08课题12、《为人民服务》第（1）课时学习目标1、学会本课7个生字和新词。2、朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。4、理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。学习过程学生活动复备【自主学习】1、看拼音写词语chèdǐ

hóngmáoxīngwàng

mùbiāo

sòngzàng

(

)(

)(

)(

)(

)chuīshìyuán

sīmǎqiānlǐdǐngmíngīngbīngjiǎnzhèng(

)(

)(

)

(

)2、解释词语死得其所：________________五湖四海：______________________精兵简政：_________________追悼：________________________3、填空：《为人民服务》这篇文章是______于1944年9月在_____同志追悼会上所作的演讲。本文是一篇______，属_______范畴。文章开头就鲜明地提出了本文的论点___________________________，然后结合当前的实际，从三个方面说明怎样才能完全、彻底的为人民服务：一是____________________________；二是____________________________；三是____________________________。4、我有几个问题要与同学交流。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【整体感知】1、朗读课文。

2、这篇演讲词的主题是什么？

______________________________3、

围绕这一主题，这五段主要讲了哪些内容？（先从文中找关键句再提炼概括）

第一段：_________________________________________________第二段：

_________________________________________________第三段：

_________________________________________________第四段：

_________________________________________________第五段：_________________________________________________

●

逐层深入的论证结构

首先提出论点：__________________________________________接着论述论点：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________最后发出号召：__________________________________________________________________________________________________________________【探究文本】演讲要能为听众所接受并心悦诚服，其论辩就要有雄辩的逻辑力量，为了获得这种力量，就要让道理说话，就要让事实说话。请说出第二自然段所采用的论证方法及在文中所起的作用。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

在第三自然段中，作者提到了“精兵简政”这一建议，这和本段的中心有什么关系？

__________________________________________________________________________________________________________________3、文中第四自然段内容丰富，作者主要讲了哪些方面，请梳理出几个主要的观点给本段分出层次？

⑴

_____________________________________________________；⑵

_____________________________________________________；⑶

_____________________________________________________；⑷_____________________________________________________；⑸_____________________________________________________。

4、“我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了”，怎么理解这里的“共同的革命目标”？

__________________________________________________________________________________________________________________

5、

这段文字主要运用了什么论证方法？

_________________________________________________________

6、本文是针对张思德同志的牺牲发表的一篇演讲，那么作者在第五段是怎么揭示主题和照应开头的？

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【语言品析】1、“我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的”中的“完全”和“彻底”怎么理解？

_________________________________________________________2、“只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。”中的“只要……就……”是什么关系的复句，有什么作用？

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3、我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【课外延伸】１、毛泽东同志提出的“为人民服务”成为了中国共产党立党宗旨的高度概括