【新教材】6-芣苢-导学案-语文统编版(2019)上册

高一语文《芣苢》导学案组号____姓名______一、学习目标1.了解关于《诗经》的文化常识。品的能力和方法。3.分析诗歌，积累《诗经》名句，培养和弘扬民族文化和民族精神。二、自学积累文化常识1、初读课文，整体把握汉时期被尊为儒家经典，称为《诗经》，并沿用至今。以作为立言、立行的标准。先秦诸子中，引用《诗经》者颇多。植物等方方面面，是周代生活的一面镜子。2.《诗经》的六义______”是《诗经》的表现手法分类。风是带有地方色彩的音乐，包括十五“国风”，即十五个地浓厚的民歌特色。这部分诗歌的内容具有鲜明的现实主义特色，的精华部分。雅诗的内容多描写统治阶级的日常生活，常用在宴会歌舞中。分“大雅”和“小雅”。颂诗的内容多是歌颂周王朝祖先的“功德”，常在宗庙祭祀时演出。赋是直接铺陈叙述，是最基本的表现手法。比即比喻，明喻和暗喻均属此类。兴即起兴，用其他东西引出要说的内容。3、四言诗：每句四字或以四字句为主的诗歌样式。盛行于西周。中国第一部诗歌总集《诗经》所录305篇，其形式基本上是整齐的四言诗在民间悄然兴起，但文人诗仍以四言为主。东汉以后，五言诗占领了诗坛的主要地位，四言诗渐趋衰落。4.写作背景较清明、阶级矛盾比较缓和、人们尚能安居乐业的周公时代的作品。4、解题芣苢，车前草，春夏生长，遍布于荒野路边，其嫩叶可食，全草可入药，可以说是一种易得又多用的食物。《芣苢》是《诗经.国风.周南》中的一首诗。三、预习案1.明确字音芣苢（）掇（）捋（）袺（）襭（）2.划分节奏，标划重音采采芣苢，薄采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。3.词语积累____________④掇：__________⑤捋：___________⑥袺：_____________⑦襭____________4.课文翻译5、整体感知、内容概括：本诗通过哪六个动词的变化，表现了古代女子采芣苢时越采越多直到满载而归的过程？充满了劳动的欢欣，洋溢着劳动的热情，也从侧面烘托出了采芣苢的女子朴素、自然之美。三、探究案课堂探究11.《芣苢》这首诗在结构上有何特点？课堂探究22、《芣苢》生动地表现了采集野菜的劳动过程。这种过程在诗中是用什么传统手法表现出来的？课堂探究3：请指出下列诗句分别运用了赋、比、兴的哪种手法？①蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。（）②有匪君子，如切如磋，如琢如磨。（）③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（）④问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（⑤关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。（））课堂探究4：理解巩固1．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《芣苢》一诗出自《诗经周南》，这是妇女们采集野菜时________，__________”是对收工时满载而归的叙写。课堂探究5：阅读下面这首诗，然后回答问题。春日耕者苏辙阳气先从土脉知，老农夜起饲牛饥。雨深一尺春耕利，日出三竿晓饷①迟。妇子同来相妩媚，乌鸢飞下巧追随。纷纭政令②曾何补，要取终年风雨时。①晓饷，指送早饭到田间。②政令，指当时王安石变法所颁布的各种法令。1、请对本诗的颈联作简要赏析。五、达标案1．下列词语中加点的字，读音不正确的一项是(A．芣苢(fúyǐ)B．捋袖子(lǚ)C．襭(xié)赋诗(fù)怜汝(rǔ)阴霪(yín)依赖(lài)2．下列加点词的解释，有误的一项是(A．采采芣苢B．薄言掇之C．薄言袺之D．薄言襭之A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。B．《诗经》分为“风”“雅”“颂”三部分。“风”又叫“国大多为周代宫廷乐曲歌辞。“颂”分为“周颂”“鲁颂”和“商颂”，多为周天子及诸侯们祭祀时的乐歌。C．《诗经》中，“风”代表了《诗经》的最高成就，它或揭露社会政治的黑暗，或反映徭役、兵役的痛苦，或表现劳动生活的苦乐，或描述爱情婚姻的悲欢，从各个侧面展示了古代社会政治和日常生活的图景。D．《诗经》全部都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法。）A．《芣苢》一诗，采用了比兴的表现手法，描写了一群劳动妇女采芣苢的情景，充满了劳动的欢欣，洋溢着劳动的热情。B．《芣苢》全诗通过“采”“有”“掇”“捋”“袺，”“襭”获的全过程以及愉悦欢快的心情。C．《芣苢》是妇女们采集野菜时唱的民歌。此诗采用赋的方式，直叙其事，通过妇女们采野菜的过程，描绘了一幅其乐融融的劳动画面。D．《芣苢》一诗，将劳动者的精神和情绪自然地吟唱出来。从节奏、意境、韵味等方面，显示出相当高的艺术性和感染力。导学案答案：一、1.诗歌总集，西周初年，春秋中叶，305，诗三百，无邪，儒家yǐ）掇（duō）捋（luō）袺（jié）襭（xié）①采采：茂盛的样子。④掇：拾取，伸长了手去采。⑤捋：从茎上成把地取下。1全诗只有“采”“有”“掇”“捋”“袺”“襭”六个动词的变换运用，其余文字均无改变，全诗重章复沓，在看起来很单调的不断重叠中，产生了简单明快、往复回环的音乐感，更好地表达了情绪与情感。2、使用的手法是赋。通过动词的变换表现了采集野菜的劳作过程。此诗直叙其事，通过妇女们的动作写出了采集野菜的过程，描绘了一幅其乐融融的劳动画面。3、①兴②比③赋④比⑤兴4、言袺之，薄言襭之5、用妇子前来探看和取悦，侧面表现农家耕作的繁忙；运用拟人的修辞格，描绘了鸟儿上下翻飞相随的情景，渲染了温馨和欢快的氛围，并为后面的议论作了铺垫。1.【答案】B【解析】B项，“捋”应读“luō”。2.【答案】D【解析】D项，襭：把衣襟掖在衣带上兜东西。3.【答案】D【解析】D项，“全部都是四言诗”错。《诗经》的语言形式形象生动，丰富多彩。雅、颂多数篇章运用严整的四言句，极少杂言，国风中杂言比较多。小雅和国风中，重章叠句运用得比较多，在大雅和颂中则比较少见。4.误，诗歌开头说“采采芣苢，薄言采之”，开篇就是说采芣苢，并没有用他物起兴。导学案答案：一、1.诗歌总集，西周初年，春秋中叶，305，诗三百，无邪，儒家yǐ）掇（duō）捋（luō）袺（jié）襭（xié）①采采：茂盛的样子。④掇：拾取，伸长了手去采。⑤捋：从茎上成把地取下。1全诗只有“采”“有”“掇”“捋”“袺”“襭”六个动词的变换运用，其余文字均无改变，全诗重章复沓，在看起来很单调的不断重叠中，产生了简单明快、往复回环的音乐感，更好地表达了情绪与情感。2、使用的手法是赋。通过动词的变换表现了采集野菜的劳作过程。此诗直叙其事，通过妇女们的动作写出了采集野菜的过程，描绘了一幅其乐融融的劳动画面。3、①兴②比③赋④比⑤兴4、言袺之，薄言襭之5、用妇子前来探看和取悦，侧面表现农家耕作的繁忙；运用拟人的修辞格，描绘了鸟儿上下翻飞相随的情景，渲染了温馨和欢快的氛围，并为后面的议论作了铺垫。1.【答案】B【解析】B项，“捋”应读“luō”。2.【答案】D【解析】D项，襭：把衣襟掖在衣带上