遵守规则 导学案 部编版道德与法治八年级上册

八上3.2遵守规则导学案一、【核心素养目标】(1)政治认同:形成自觉遵守规则和维护规则的理念。(2)道德修养:懂得应积极维护规则，参与改进规则。(3)法治观念:了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则。(4)健全人格:提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力。(5)责任意识:树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识。【教学重难点】教学重点:自觉遵守规则教学难点:自由与规则不可分二、知识梳理▲1.社会规则与自由的关系。(P27~28)【变式设问】为什么说规则与自由不可分?⑴社会规则划定了自由的边界。①自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束；②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。⑵社会规则是人们享有自由的保障。①人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行；②违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。(建立规则的重要性。)2.如何让公民做到自觉遵守社会规则?(P28~29）⑴遵守社会规则需要他律和自律。他律即监督、提醒、奖惩等外在约束；自律即自我约束，就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。⑵遵守社会规则需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，将规则内化、外化于行。3.我们应怎样坚定维护规则?(P30)⑴从自己做起，自觉遵守规则。⑵在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。4.如何劝导他人遵守规则?（P30）⑴有“礼”。最好先称呼对方，语言文明，态度和善。⑵有“理”。采取对方能够接受的方式；不能做什么，应该做什么，以及为什么要这么做。⑶有“节”。注意适可而止。劝导无效时，可以向公共场所的管理机构或管理人员反映情况。▲5.积极改进规则的原因及做法。(P31)⑴原因:规则不是一成不变的。①随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；②一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；③一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。（“7日内无理由退货”这一规定从无到有，再到不断完善，给你怎样的启发?）⑵做法:①参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识；②为新规则的形成建言献策。三、合作探究活动一:打手机的“自由”(多媒体展示材料和图片)1.实际生活中，你有没有遇到类似的经历?当时的感受如何?(学生讨论回答)2.你如何看待这位男士打手机的“自由”?这位男士有打手机的自由，但是他在行使自己的自由和权利时，应该尊重他人合法的自由和权利。活动二:我的自由谁做主(多媒体链接视频--挡车门阻碍高铁发车)2018年1月5日，由蚌埠南开往广州南站的G1747次列车在合肥站停站办客时，一名带着孩子的女性旅客以等老公为名，用身体强行阻挡车门关闭，铁路工作人员和乘客多次劝解，该女子仍强行扒阻车门，造成该列车晚点发车。据了解，目前铁路公安已介入调查处理。1.观看视频，谈谈感受。2.为什么阻止高铁发车，看似是在行使权利，最后却受到调查?挡车门阻止火车启动，损害了整列火车上乘客的利益，他们的自由和权利是建立在牺牲别人的权利基础上的，因此不应当受到保护。活动三:1.学生阅读教材P28“探究与分享”2.你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点?“梨虽无主，我心有主”是一种非常难得的做人准则。人生有许多机会，面临许多诱惑，面对诱惑不动心，身不被物役，心不被金迷，看起来容易做起来难，并不是随随便便就可以做到的。这是一种难得的定力，没有一定的精神支柱，没有一种良好的心态，没有高超的做人修养，是很难坚持的。3.你认为如何形成许衡所说的“我心有主”?许衡心目中的“主”无疑就是自律、自重、自爱，有了这种“主”，便会洁身自好，守住小节，也能保住大节。自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良习惯，做到自觉遵守规则。活动四:中国式过马路的思考(多媒体展示材料和图片)观点一:闯红灯不对，但大家都在闯，我也就跟着走。观点二:只要没人看到，没人管，就可以闯红灯。观点三:我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没有车的时候可以闯红灯。讨论:这三种观点是否正确，你认为应该如何对待交通规则?这几位学生都是因为外在因素而决定是否遵守规则，还停留在他律阶段。自律的人，一方面，对规则有高度的认同感、敬仰感、敬畏感;另一方面，能够约束自己的意志，也就是做到了将规则“内化于心、外化于行”。遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。四、课堂练习1.在社会生活中，“礼让斑马线”“在公共场所不得大声喧哗”“禁止在高铁上吸烟”等规则提醒人们规范自己的行为。对此，下列说法正确的是(C)A.遵守社会规则只需自律公众B.违反社会规则都要受到刑罚处罚C.社会规则保障社会秩序的实现D.建立社会规则的目的是限制自由2.某中学组织师生开展“校园最美瞬间”征集活动，下列场景符合这一主题的是(A )A.小新同学在教室里与数学老师就某一道题进行激烈争论B.小华同学在餐厅里为在篮球比赛中骨折的同学插队打饭 C.小明同学为避免和好友竞争，主动放弃演讲决赛的资格 D.小亮同学为最美教室评选，将校园里花盆搬到自己班级3.井然有序的社会生活离不开社会规则的维系。下列行为属于遵守社会规则的是(A )A.在火车站排队进行安检式家B.高铁上霸占他人座位 C.校门口随意停放共享单车 D.在旅游景区乱刻乱画4.社会生活离不开规则。有同学说，规则像道路上的斑马线，像悬崖边上的护栏，像过山车上的安全带。这一说法启示我们(B )①规则划定自由的边界，是自由的保障②违反规则就会受到法律的制裁 ③规则是在人们达成共识基础上形成的 ④每个人要发自内心地敬畏规则A.①② B.①④ C.②③ D.③④4.材料一苏轼在《记先夫人不发宿藏》中讲到这样一个故事:一天，苏家故宅一处地面发生塌陷，露出一个瓮。众人很兴奋，猜测瓮可能装有金银珠宝，想打开看看。闻讯赶来的程夫人却命人用土将陷下的坑填好，并告诉大家那东西是前人埋下的，不属于苏家，谁也不准去挖取。材料二2023年3月13日，十四届全国人大一次会议高票表决通过关于修改《中华人民共和国立法法》的决定。立法法，被称为是“管法的法”，它是规范国家立法制度和立法活动，维护社会主义法治统一的基本法律。(1)结合材料一，谈谈程夫人的行为对我们遵守社会规则的启示。(2)请你从改进规则的角度，说明我国修改法律的原因。(1)遵守社会规则需要自律和他律。程夫人的行为是自律的表现，我们应该像程夫人那样严于律己，发