重庆市梁平区2022-2023学年九年级上学期期末质量监测语文试题

重庆市梁平区2022-2023学年九年级上学期期末质量监测语文试题考生须知：1.本卷共8页，四道大题，22道小题。满分150分。时间120分钟。2.在答题卡上准确填写学校名称、班级名称、学生姓名。3.答案一律填涂或书写在答题卡上，在本卷上作答无效。4.监测结束，请将本卷和答题卡一并交回。一、语文知识与运用(30分)阅读下面文段完成1—4题。①梁平双桂湖凭借好生态和好风景，成功入选第二批□国际湿地城市□②春季的双桂湖，鲜yán()明媚，蓝汪汪的天映绿了清悠悠的湖；湖边各色野花争奇斗艳；湖中彩林，如娉婷仙子，把金黄、橘黄、绯红，黛紫掺入绿水，浸染出一幅绚烂的水彩画。③夏秋季的双桂湖最是热闹。来自《诗经》的远古客人□荇菜，在广mào()的湖面簇拥而生；青头鸭一前一后，相互liáo()返□小孩儿嬉闹着，笑声漾起层层涟漪□老人们在湖畔漫步，享受惬意的阳光。湖与鸟，相映成画；人与自然，珠联璧合。④每年冬季，各类候鸟就成了远方的来客。上下翻飞的白尾鹞、鸳鸯、红嘴鸥……欢快嬉戏，又是一道动人的浪漫风景。⑤旖旎的田园风光，丰富的湿地资源，是靓丽的生态眼，最浓的乡愁源。1.给加点字，注音有误的一项是()(3分)A.浸(qìn)入B.簇(cù)拥C.荇(xìng)菜D.靓(liàng)丽2.根据拼音写汉字(3分)广mào()liáo逗()鲜yán()3.划线词语运用有误的一项是()(3分)A.争奇斗艳B.绚烂C.惬意D.珠联璧合4.文中标□处的标点符号运用恰当的一项是()(3分)A.“”——;;B.《》——，;C.“”:,;D.《》:;;5.红莲、翠竹、红梅、香樟树、桂花树、柳树……双桂湖公园处处都有寓意深刻的美景。请参照示例，自选一种公园内自然景物，运用联想，挖掘其内涵。(要求：写出景物特点和寓意，联想合理，句式不限)(4分)示例：红莲蘸着些许清水，散发出阵阵幽香，以亭亭玉立的优雅姿态写出生命的纯真。6.名著阅读(6分)(1)下面四个选项中，正确的一项是()(3分)A.抗战时期，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”,诗人也因此被称为“太阳与土地”的歌手。B.施耐庵在《水浒传》塑造人物时非常注重表现他们之间的共性和个性：鲁智深和李逵同是嫉恶如仇、脾气火爆，但鲁智深头脑简单、直爽率真，李逵粗中有细、豁达明理。C.《水浒传》中武松为兄报仇怒杀西门庆和潘金莲；发配孟州途中在十字坡酒店结识孙二娘，后又醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，为躲避缉捕夜走蜈蚣岭，痛杀王道人。D.《我爱这土地》是艾青的成名作，发表时第一次使用了“艾青”的笔名。(2)《水浒传》有很多与“义”有关的故事，请根据提示填写下表。(3分)人物"义"的具体表现典型事件武松有恩必报①鲁达见义勇为②③兄弟义气江州劫法场7.综合性学习(8分)在文学的天地里，小说常常以其独特的场景，跌宕的情节，丰满的人物给人留下深刻印象，那些经典的作品更能够引发我们对生活的思考。你所在的九年级(1)班将开展“走进小说天地”综合性学习活动，邀你参与。【请你评说】(1)小梁同学在看了《鲁冰逊漂流记》《简爱》《童年》等作品之后认识到：厄运能磨练一个人，彰显其美德。请你再从以下人物中选择合适的一个来印证他的观点，结合作品内容阐明原因。(4分)杨二嫂(《故乡》)杜小康(《孤独之旅》)保尔《钢铁是怎样炼成的》我选的人物：原因：【请你邀请】(2)班委想邀请王老师于2023年1月4日15时在教室为本次小说阅读分享活动做专题讲座，请你替班委会拟写一则邀请函。(4分)邀请函尊敬的王老师：您好!期待您的光临!xx中学九(1)班班委会2023年1月3日二、古诗文积累与阅读(25分)(一)古诗文积累(10分，每空1分)8.根据提示填空。古诗文名句批注感悟作者及出处鸟下绿芜秦苑夕写尽秦苑汉宫的荒废，抒发诗人对历

史沧桑的无限感慨。许浑《咸阳城东楼》树绕村庄，春光可爱，令人陶醉，词人徜徉其中，

喜悦之情溢于言表。秦观《行香子》(3)

雪拥蓝关马不前。瞻前顾后，可见诗人对家园的眷恋，对

前途的怅惘。韩愈《左迁蓝关示侄孙

湘》(4)秋草独寻人去后，诗人即景生情，渲染出一幅萧条冷落、

荒寒孤寂的日暮秋景图。刘长卿《长沙过贾谊

宅》有弟皆分散，弟兄离散，天各一方；家已不存在，生

死难卜，可想杜甫当时的悲痛之深杜甫《月夜忆舍弟》因思杜陵梦，将眼前之景与梦境联系，以抒诗人思

乡怀亲之情。温庭筠《商山早行》(7)，苏轼的这句话安慰了太多的离别之

人，虽不能团聚，但可共享一片月光。苏轼《水调歌头》阅读经典，与大师对话，走进《论语》,探秘人生哲理。请你完成以下填空。经典，是与大师对话的桥梁。阅读《论语》是一次与至圣先师的密谈，是一场洗涤心灵的春雨。人生天地之间若白驹过隙，忽然而已。仲尼亦叹：(8)"___,不舍昼夜。”倘若铁骨铮铮，志气凌云，豪迈且坚定，耳畔回荡着(9)",匹夫不可夺志也”。(二)阅读下面的文言文，完成9—12题。(15分)醉翁亭记欧阳修①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野获，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。9.下列各项对词语解释不正确的一项是()(3分)A.“有亭翼然”的“翼”在这里名词用作状语，解释为“像鸟张开翅膀一样”,和“斗折蛇行”中的“斗、蛇”用法相同。B.查阅词典，“秀”有①谷物叶穗开花；②繁茂；③美好；④高出等义项。结合语境，可知“佳木秀而繁阴”中的“秀”是“繁茂”之意。C.“发”在词源上有动词和名词两种词性。在“野芳发而幽香”一句中“发”作动词，意思是“开放”。D.“谓”在“予谓菊”中是“认为”的意思，据此推断，“太守谓谁”中的“谓”也是“认为”的意思。10.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)(1)山水之乐，得之心而寓之酒也。(2)醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。11.下列对文章的理解与分析错误的一项是()(3分)A.文中“日出而林霏开，云归而岩穴暝”一句，采用了对偶手法，描写了山间变幻多姿的早晚景物，两幅画面对比鲜明。B.第三段通过滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉四个画面，展现了太守与民同乐的美好场景。C.文中“颓然然乎其间，太守醉也”,既照应了首段太守“饮少辄醉”,也凸显了作者政治失意，仕途坎坷的内心抑郁和苦闷。D.一个“乐”字贯穿全文始终，表达了作者寄情山水的意趣和随遇而安、与民同乐的情怀。12.五柳先生和醉翁同是饮酒，其用意有什么不同?请根据原文和链接材料回答问题。(5分)【链接材料】先生不知何许人也，亦不详①其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解②;每有会意③,便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。既⑤醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然⑥,不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如⑦也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。(节选自陶渊明《五柳先生传》)[注]①详：知道。②不求甚解；这里指读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分探究。③会意：指对书中的内容有所体会。会体会、领会。④嗜：喜好。⑤既：已经。⑥萧然：空寂的样子。⑦晏如：安然自若的样子。三、现代文阅读(40分)(一)阅读下面的文学类文本，完成13—17题。(22分)槐花饺子王红芳①爸爸那年去世后，他就和妈妈相依为命了。每天起床后，他老是习惯先叫妈。②妈——③今天怎么了，妈妈没有回应。他又到客厅里叫，妈，妈。④整个屋子安静得让他害怕。他打开手机，看到妈妈发的微信：我出去锻炼了，早餐在锅里，饭后按时吃药。中午咱们吃槐花饺子。⑤真是吓死我了!他喃喃自语，脸上也露出笑容。⑥在这温润的空气中，他闻到了槐花香味。现在正值春夏之交，屋里屋外闯进来的全是那艳丽的甜香味，槐花开得正妖娆。在他的老家，每年这个时候，漫山遍野全是盛开的槐花，整个村子都弥漫着艳丽的甜香。他会挎着竹篮，拿上搭钩和小伙伴们一起到山上捋槐花。那些含苞未放的槐花是最好吃的，带点粉红和鹅黄，捋下一把放在嘴里，那甜香味让人一直回味。妈妈把他捋的槐花变戏法似的又焯又炒，和了面，包成月亮一样弯弯的饺子，再蘸上红油蒜汁，那可真是世间的美味。⑦想到中午就可以吃槐花饺子，他快要流出口水来。吃完妈妈准备的早餐和药，他来到附近的公园散步。公园里人不是很多，他顺着幽静的小路转了两圈，就赶紧在亭子的长椅上坐下。⑧长椅上坐了好几个中老年人，他们有说有笑的，气氛很热烈。他掏出手机开始看新闻，可那些声音还是传到了他耳朵里。“今天早上体育场出事了!”⑨“咋啦?”⑩“他们说，一个女人忽然在跑道上晕倒了，救护车都去了呢。”⑪“这个女人身体肯定不怎么好吧。”⑫“他们说，这个女人风雨无阻地在跑道上跑，可厉害呢!”⑬“那怎么会晕倒呢?”……⑭他听着他们的话，想起自己的身体，心里一阵酸楚。⑮公园里花香氤氲，他在这香气里闻到了槐花的味道，不由得又想起了槐花饺子。他拨通妈妈的微信，没人接。他又打她电话，也是没人接。今天不知道怎么了，他心老是跳个不停，妈妈怎么老不接电话?他急急地往回赶。⑯“小生，这两天你在街上买点饭吃吧，我和你妈回老家住上两天。”这个时候小姨的电话打了过来。⑰“小姨，怎么突然回老家了?我妈咋不接电话?”他问起小姨。⑱“没有啥事，你妈说你爱吃新鲜的槐花饺子，要专门回老家给你捋呢。"小姨说，“对了，饭后一定要按时吃药。”⑲“知道了，小姨，没啥事就好。”他的心似乎放下了。⑳第二天，他开始翻看微信。群友说，有人在山上捋槐花的时候摔倒了。他吓了一跳，赶紧关注那条消息，群里有人说是男的，有人说是女人。他问群友在什么地方，群友们却说不出个所以然。他一阵恐慌，赶紧又给妈妈打电话。㉑妈妈很快接了电话，“小生，你可要按时吃药。很快我就回去了，回去咱就吃槐花饺子，老家的槐花可是好哩，粉粉嫩嫩的。”㉒“妈，你没事就好。”他长出了口气笑着说，“你这一说，我的哈喇子都流出来了。”㉓“对了小生，妈给你说个好消息，医生说你的手术很快就能做了。”㉔“真的，妈?”他有点不相信。㉕“当然是真的啦，刘医生亲口对我说的。”妈妈说，“这段时间必须听医生的话啊。”嗯嗯嗯嗯!他激动得只是点头。㉖今天都是好消息呢!他笑了。㉗第三天早上，妈妈和小姨一起回来的，还带了老家新鲜的槐花。小姨又是和面又是拌馅，累得满头大汗，可就是坚决不让妈妈干活。她说妈妈持槐花太累了，休息一天!妈妈这次很听话，笑着安静地坐在沙发上。㉘餐桌上，他吃着蘸了红油蒜汁满是清香的槐花饺子问妈妈，“妈，真的找到合适的肝源了?"㉙“嗯，找到了啊。”妈妈开心地看着他，“昨天都跟你说了，再过段时间就可以做手术了。”㉚“是啥人啊?他愿意割肝救我?我还真有点不相信。”他看着妈妈说。㉛“傻孩子，总有人愿意的。刘医生说了，那个人不愿意让人知道，赶紧趁热吃槐花饺子吧。”妈妈说着夹起一个饺子放在他的碗里。㉜“妈，这槐花饺子可真好吃。”他像小时候一样低下头大口吃起来。㉝妈妈笑了，小姨低头转身去了厨房。㉞半年后，他术后身体恢复良好。㉟他的小姨偷偷告诉他，有个母亲为了割肝救儿子，每天在体育场暴跑10公里，降下她的脂肪肝，曾累得晕倒被人送到医院急救。(编选自《微型小说选刊》2021.06)阅读文章后，完成小组阅读任务。【填写空格，梳理情节】13.组长：以下情节概括不完整，请补充。(3分)母亲为了①,在体育场跑步时晕倒；母亲为了不让孩子担心，②__;母亲告诉孩子能做手术了，并在回家后让孩子吃上了槐花饺子；半年后，孩子术后身体恢复良好，③.【解决疑难，读懂词句】14.请你完成小组讨论。(6分)(1)有同学说第⑥段加点词闯形容槐花香气用得好，但有同学却说“闯”太鲁莽，缺乏美感。(3分)我觉得“闯”用得好。因为(2)文章㉖段说到“今天都是好消息呢”,组员们就“有哪些好消息”这一问题争论不休。我条分缕析地指出有以下几个好消息：(3分)【你问我答，分析写法】15.组长：你能说说㉗段划线句的妙处吗?(4分)16.组长：这篇文章最大的写作特点是什么?我：我认为是埋伏笔。组长：英雄所见略同!请你找两处具体分析。(4分)我：第一处.暗示着第二处暗示着【小组发言，感悟主旨】17.组长：这篇文章让我想起了冰心《荷叶·母亲》的结尾——母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?我：是的，两者主题一致，但表现主题的方式有所区别。组长：确实如此，请你为组员们具体阐述!(5分)我：同学们，两者主题一致，但表现主题的方式不同：阅读下面的实用类文本，完成18—21题。(18分)【材料一】在这个信息时代，你每天都被淹没在成千上万的信息洪流之中。如何不被信息牵着鼻子走，站稳脚跟，做一个独立思考的人?学会“批判性思维”。拥有批判性思维的人不会简单地接受别人的观点或结论，而是保有好奇心和质疑。比如，听到网络传说“食物掉在地上5秒内还可以吃”,批判性思维者可能会提问：“你怎么知道的?这是你臆想的还是有科学验证过的?就算这食物掉在卫生间，5秒内都是干净的吗?"第二次世界大战期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。这就是统计分析中的“幸存者偏差”问题，即我们只看到了那些能够飞回来的飞机，而看不到那些被击落而没能飞回来的飞机。这是基于统计推断的思维，也是一种批判性思维。批判性思维是一种谨慎地运用推理，去判断一个结论是否为真的思维过程。值得注意的是，“批判”在日常语境中虽然带有批评、判断对错的意思，但“批判性思维”更多指的是保持思考的自主性和逻辑的严密性，不被动地全盘接受结论，而非带着偏见去驳斥另一个观点。(节选自何为《独立思考的觉醒》等文章，有删改)【材料二】海绵式思维是像吸水的海绵一样被动的、无差别的吸收来自外部的信息的思维方式，这种方式可以帮我们在较短的时间内获取大量的信息；而与之相对的淘金式思维，就是一种主动地在获取知识与信息的过程中与其产生互动，并像淘金者一般在谨慎思考后过滤掉“泥沙”,留下智慧的“金子”的思维方式。在批判性思维者身上，这两种思维方式往往是并存的，因为“淘金”的前提是一定程度的信息量，这些由海绵式思维提供。每件事都用批判性思维思考是一件很累人的事，因为这跟我们本能的思维方式不同。本能的思维批判性思维思考思考自己的思考(反思性)在情感与理智中纠结力图区别对待情感与理智(理性化)以自我为中心思考警惕和审视自我中心(多元化)以联想、想象、类比代替思考在实证、推理和求证中思考(合理性)以直觉代替思考有要素、有结构、有过程的思考(结构性)逻辑模糊追求逻辑的周全与严密(逻辑性)(节选自咯咯《你有没有陷入过这5种逻辑陷阱》等文章，有删改)【材料三】在议论文写作中，写作者就是批判性思维者。写作者不能把自己当作辩护律师，律师在为当事人辩护的时候，代表的是当事人的利益，他必须在法律许可的范围内，尽可能寻找和使用对当事人有利的证据。在法庭上，主持公道的是法官，法官是仲裁者。我们应该像法官一样说理，因此，我们在议论文写作中应该注意以下三点。1.不能考虑一种观点而不考虑与其相对或相反的观点，否则就偏颇和片面了。比如对“细节决定成败”这句话，我们可以写下相对的论点：细节不能决定成败。再进一步思考：细节能不能决定成败呢?显然，这是需要前提条件的。如果战略决策有问题，大方向出了问题，细节不仅不能决定成败，其对于事态发展的影响力也是极为有限的。因此，我们可以对这个论点进行恰当的修正：在确定了大方向之后，细节可以决定成败。2.不能只考虑常规的论据而不考虑反例与特例。多数天鹅都是白的，我们可否由此得出结论说“天鹅是白的”?显然不能。因为哪怕有一只天鹅是黑的，这个断言也是不能成立的。3.不仅要考虑正面的论证，也要考虑反驳与证伪。在议论文写作中，立论与驳论互为支撑，这样的论证会更加严密。我们读过很多带有批判性思维的议论文，其中鲁迅先生的《中国人失掉自信力了吗》就是典范。(节选自余党绪《说理与思辨》,有删改)18.下列对三则材料相关内容的理解和推断正确的一项()(3分)A.只要学会了批判性思维，就能在当今的信息洪流中站稳脚跟，成为一个独立思考的人。B.“幸存者偏差”结论来自批判性思维，也证明了批判性思维在现实生活中的重要作用。C.批判性思维者应同时具备“海绵式思维”和“淘金式思维”,后者的重要性远超