四年级下册数学单元测试-4.多边形认识-冀教版（2014秋）（含答案）

四年级下册数学单元测试-4.多边形认识,冀教版（2014秋）（含答案）四年级下册数学单元测试-4.多边形的认识一、单选题1.把一个大三角形分成两个小三角形，每个小三角形的内角和是（

）

A.

90°

B.

180°

C.

60°2.折一折，比一比（沿虚线折）

（1）正方形的对角线一样长吗？（

）

A.一样B.不一样（2）正方形的对角线一样长吗？（

）

A.一样B.不一样（3）长方形的对边一样长吗？（

）

A.一样B.不一样（4）长方形的对边一样长吗？（

）

A.一样B.不一样3.一个三角形的最小内角是48°，按角分，这是一个（

）三角形。A.

钝角

B.

锐角

C.

直角

D.

无法确定4.一个三角形中最大的一个角不能小于（）度．A.

60

B.

45

C.

30

D.

905.已知∠1和∠2是直角三角形中的两个锐角,∠1=44°,∠2=（

）

A.

∠2=136°

B.

∠2=46°

C.

∠2=90°

D.

∠2=36°二、判断题6.三角形的任意一条边一定小于其他两边的和。7.平行四边形的对角不相等。8.在直角三角形中，如果一条直角边作底，另一条直角边就是这个三角形的高．9.平行四边形的两个角相等．三、填空题10.把一个三角形分成两个三角形后，每个三角形的内角和是________°．在直角三角形中，一个角是63°，另一个角是________°．11.三个角都是60°的三角形是________三角形，也叫________三角形．12.已知一个直角三角形的一个锐角是42°，另一个锐角是________度。13.平行四边形有________条边，________个角．（用数字填）

14.拼一拼，数一数．在上面这几幅图中，一共有________个圆，________个三角形．四、解答题15.在一个直角三角形中，其中一个锐角的度数是另一个锐角的2倍。这两个锐角各是多少度?16.按要求画三角形①锐角三角形

②等腰三角形

③钝角三角形．五、综合题17.求下列图形的周长和面积。（1）

（2）

六、应用题18.在一个三角形中，∠1、∠2、∠3是三角形中的三个内角，∠1＋∠2=∠3，∠3等于多少度？这个三角形是什么三角形？参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】把一个大三角形分成两个小三角形，每个小三角形的内角和是180°。故答案为：B。【分析】任意大小的三角形的内角和都是180°，据此解答。2.【答案】（1）A（2）A（3）A（4）A【解析】3.【答案】D【解析】【解答】如果一个三角形的最小内角是48°

，180°-48°=132°，另外两个角的和是132°，其中任意一个角的大小不能确定。故答案为：D【分析】根据三角形内角和是180°，计算出另外两个角的和，再判断这个三角形是否能确定是什么三角形。4.【答案】A【解析】【解答】假设最大角为60度，则60°×3=180°，若最大角小于60°，则不能满足三角形的内角和是180度；

故答案为：A。5.【答案】B【解析】【解答】解：因为这个三角形是直角三角形，有一个内角是90度，所以∠1+∠2=90°，∠2=90°-44°=46°.故答案为：B.【分析】首先明确直角三角形有一个角是90度，剩余两个锐角的和是90度，∠2=90°-44°，由此解答即可.二、判断题6.【答案】正确【解析】【分析】应用三角形的特征，三角形任意两条边的和大于第三边。7.【答案】错误【解析】【解答】平行四边形的对角是相等的。【分析】平行四边形的认识巩固8.【答案】正确【解析】【解答】解：因为是直角三角形，两条直角边互相垂直，所以如果一条直角边作底，另一条直角边就是这个三角形的高的说法正确.故答案为：正确.【分析】根据直角三角形的特殊性进行解答即可.9.【答案】错误【解析】【解答】解：平行四边形的相对的角大小相等，原题说法错误.故答案为：错误【分析】平行四边形相对的边平行且相等，相对的角大小相等，由此判断即可.三、填空题10.【答案】180；

27【解析】【解答】把一个三角形分成两个三角形后，每个三角形的内角和是180°，在直角三角形中，一个角是63°，另一个角是：90°-63°=27°故答案为：180；

27.【分析】任何一个三角形的内角和都是180°，在一个直角三角形中，两个锐角的和是90°，用90°-一个锐角的度数=另一个锐角的度数，据此列式解答.11.【答案】等边；

正【解析】【解答】解：三个角都是60°的三角形的等边三角形，也叫正三角形。故答案为：等边；

正。【分析】等边三角形的三条边都相等，三个角都相等且都是60°。12.【答案】48【解析】【解答】90-42=48（度）。故答案为：48.【分析】直角三角形的两个锐角之和等于90度，由此可得，90度-一个锐角的度数=另一个锐角的度数。13.【答案】4；

4【解析】【解答】解：根据平行四边形的特征可知，平行四边形有4条边，4个角.故答案为：4；

4【分析】平行四边形是四边形，有4条边，相对的边平行且相等，平行四边形有4个角，相对的角大小相等.14.【答案】7；

5【解析】【解答】答案:7|5或七|五四、解答题15.【答案】解：90°÷(2+1)=30°30°×2=60°答：这两个锐角各是30°和60°.【解析】【分析】直角三角形两个锐角和是90°。较小数=和÷（倍数+1），较大数=较小数×倍数。16.【答案】如图：

【解析】解答：解：如图：

分析：三个角都是锐角的三角形叫做锐角三角形；

有两边相等，且底角相等的三角形叫等腰三角形；

有一个角是钝角的三角形就是钝角三角形；

根据它们的特征进行作图即可。五、综合题17.【答案】（1）周长：3.5×2×3.14=21.98(cm)面积：3.14×3.52=38.465(cm3)（2）周长：3+2.5×2+3×3.14÷2=12.71(dm)面积：

【解析】【分析】（1）圆周长=2r，圆面积=，r=3.5cm，据此可求解；

（2）为组合图形：周长=半圆周长+长方形的三条边长，面积=半圆面积+长方形的面积；

根据3dm求出半圆的周长和面积，运用已知的边长求长方形的三边长和面积，据此可求解。六、应用题18.【答案】解：∠1＋∠2＋∠3=180°∠1＋∠2=∠3，所以∠3＋∠3=180°，∠3=90°答：∠3等于90°，这是一个直角三角形.【解析】【分析】要判断一个三角形是什么三角形，必须先求出其中各角的度数.因为∠1＋∠2＋∠3=180°，∠1＋∠2=∠3，所以∠3＋∠3=180°，2个∠3是180°，即∠3=90°.然后根据最大角的度数确定三角形的类型即可.以下资料为赠送资料：《滴水之中见精神》主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：

1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”

主持人口述谜语：

“双手抓不起，一刀劈不开，

煮饭和洗衣，都要请它来。”

主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”

主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。

水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”

甲：如果没有水，我们人类就无法生存。

小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。

主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》

竹板一敲来说话，水的用处真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，

煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。

栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；

鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；

采煤发电要靠它，京城美化更要它。

主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？

甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。

乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。

丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。

2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？

（1）（生）：我要节约用水，保护水源。

（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。

（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。

3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。

（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。

（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。

（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）

（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？

主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》

大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是谁家的呢？”

主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？

甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。

乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。

主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？

齐：主动关好。

小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？

主持人：可以。

小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？

答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。

小记者：请这位同学谈谈好吗？

答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。

小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！

水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你们还有发言的吗？

答：有。

生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。

动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！

花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同