四上语文YW-版《皮巧根桥》教材简析公开课教案课件

教材简析：这是一篇略读课文。课文记叙了皮巧根在爷爷的帮助下，砍倒一棵大柳树，在一条小河上造起一座木桥，为过河的人们提供了便利，受到人们的尊敬和喜爱的事情。课文可分为三部分来理解。第一部分（从开头到“他是个不声不响的孩子”）讲同学们在上学路上爱讲立功的人和事，皮巧根不谈论这些，因为他是个不声不响的孩子。一个孩子希望发生火灾，就能从大火中救出娃娃，这样自己就是救火英雄；第二个孩子希望能逮住一条大狗鱼，这样自己一下子就成了打鱼英雄；第三个孩子希望自己第一个飞到月球上，这样在全国就出了名。孩子们喜欢幻想甚至是胡思乱想，这是孩子们的特点，皮巧根却不愿谈论这些，是个不声不响的孩子。“不声不响”指不出声响，不显示自己。第二部分（从“像其他同学一样”到“谁愿意走远路呢”）讲同学们都愿跳过急水河，抄近路去上学，不愿意走远路。先讲皮巧根像其他同学一样，不喜欢绕道，而愿意跳过一条小河，冒着危险抄近路去上学。接着讲一个男孩儿在跳过河时，掉进了河里，在医院住了好几天；两个小姑娘在踩着冰过河时，掉进了河里，叫了好一阵，才被救了起来。说明抄近路跳过急水河去上学确实危险，所以大人们都不允许孩子们抄近路上学了。这里多么需要一座过河的桥呀，为下面皮巧根造桥埋下了伏笔。第三部分（从“皮巧根想把一棵柳树砍倒”到结尾）讲皮巧根在爷爷的帮助下造了一座又方便、又安全的木桥，人们管这座桥叫“皮巧根桥”；后来，这里建了新桥，人们还是喜欢叫“皮巧根桥”。这部分讲了两层意思。第一层：皮巧根在爷爷的帮助下，砍倒一棵柳树，架在河上，造起了一座桥，人们都说“这皮巧根桥真是方便多了”；第二层：后来，柳树朽烂了，村里用最好的木头建起了一座好一些的桥，这座桥还叫“皮巧根桥”，又过了一段时间，这里架起了大桥，人们还是喜欢叫它“皮巧根桥”。表明皮巧根用爱心为人们架设起一座安全方便的桥，受到人们的尊敬和喜爱。文章结构简单，语言朴实，字里行间蕴含着真诚的“爱心”。皮巧根对人们的爱心和人们对皮巧根的爱心交织在一起，相互辉映。读起来真实亲切，感人至深。

教材简析：这是一篇略读课文。课文记叙了皮巧根在爷爷的帮助下，砍倒一棵大柳树，在一条小河上造起一座木桥，为过河的人们提供了便利，受到人们的尊敬和喜爱的事情。课文可分为三部分来理解。第一部分（从开头到“他是个不声不响的孩子”）讲同学们在上学路上爱讲立功的人和事，皮巧根不谈论这些，因为他是个不声不响的孩子。一个孩子希望发生火灾，就能从大火中救出娃娃，这样自己就是救火英雄；第二个孩子希望能逮住一条大狗鱼，这样自己一下子就成了打鱼英雄；第三个孩子希望自己第一个飞到月球上，这样在全国就出了名。孩子们喜欢幻想甚至是胡思乱想，这是孩子们的特点，皮巧根却不愿谈论这些，是个不声不响的孩子。“不声不响”指不出声响，不显示自己。第二部分（从“像其他同学一样”到“谁愿意走远路呢”）讲同学们都愿跳过急水河，抄近路去上学，不愿意走远路。先讲皮巧根像其他同学一样，不喜欢绕道，而愿意跳过一条小河，冒着危险抄近路去上学。接着讲一个男孩儿在跳过河时，掉进了河里，在医院住了好几天；两个小姑娘在踩着冰过河时，掉进了河里，叫了好一阵，才被救了起来。说明抄近路跳过急水河去上学确实危险，所以大人们都不允许孩子们抄近路上学了。这里多么需要一座过河的桥呀，为下面皮巧根造桥埋下了伏笔。第三部分（从“皮巧根想把一棵柳树砍倒”到结尾）讲皮巧根在爷爷的帮助下造了一座又方便、又安全的木桥，人们管这座桥叫“皮巧根桥”；后来，这里建了新桥，人们还是喜欢叫“皮巧根桥”。这部分讲了两层意思。第一层：皮巧根在爷爷的帮助下，砍倒一棵柳树，架在河上，造起了一座桥，人们都说“这皮巧根桥真是方便多了”；第二层：后来，柳树朽烂了，村里用最好的木头建起了一座好一些的桥，这座桥还叫“皮巧根桥”，又过了一段时间，这里架起了大桥，人们还是喜欢叫它“皮巧根桥”。表明皮巧根用爱心为人们架设起一座安全方便的桥