专项素养巩固训练卷(六)　电学综合计算教学设计 2024-2025学年教科版物理九年级上册

专项素养巩固训练卷(六)电学综合计算教学设计2024--2025学年教科版物理九年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为“专项素养巩固训练卷(六)电学综合计算”，涵盖教科版物理九年级上册中“电流和电压”、“电阻及其测量”、“电功率”等章节的核心计算问题，包括串联电路和并联电路中的电流、电压、电阻和电功率的计算。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，本节课是对九年级上册电学章节的复习和巩固，通过综合计算训练，帮助学生加深对电流、电压、电阻和电功率概念的理解，提高学生的电学计算能力，同时巩固学生对串联电路和并联电路特点的认识。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括科学思维、科学探究和科学态度。通过解决电学综合计算问题，培养学生运用科学思维分析问题、解决问题的能力；通过实践操作和探究活动，提升学生科学探究的素养，培养其动手操作和实验验证的能力；同时，通过训练过程中的问题解决，培养学生的科学态度，包括严谨求实的作风、勇于探索的精神和对科学知识的尊重。三、学习者分析1.学生已经掌握了电流、电压、电阻和电功率的基本概念，了解了串联电路和并联电路的特点及其基本计算方法。在之前的学习中，学生已经通过实验和理论学习了电路的基本构成和电学量的测量。

2.九年级的学生对电学知识有较高的兴趣，他们喜欢通过实验和实际问题来解决学习中的疑问。在学习能力上，学生已经具备了一定的逻辑推理和数学计算能力，能够进行简单的电学计算。在风格上，学生更倾向于通过小组合作和讨论来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-对复杂电路的分析和计算感到困惑，尤其是在处理含有多个电阻的串联和并联电路时。

-在实际操作中，对实验数据的处理和计算结果的分析可能不够准确。

-在解决综合计算题时，可能无法有效地将所学知识综合运用，导致解题思路不清晰。

-对电学概念的理解可能不够深入，影响计算过程中的正确判断。四、教学资源-物理教科书（九年级上册）

-电学实验器材（电阻、电源、电流表、电压表等）

-白板和笔

-投影仪和电脑

-多媒体教学软件

-专项素养巩固训练卷（六）

-学生作业本和计算器五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-开场：教师通过展示一个简单的电路实验，如一个小灯泡的亮灭，引导学生关注电路中的电流、电压和电阻等要素。

-提问：询问学生，小灯泡亮起时，电路中发生了什么变化？电流、电压和电阻之间的关系是怎样的？

-目的：激发学生的好奇心，引出本节课的主题——电学综合计算。

2.讲授新课（15分钟）

-回顾基础知识：简要复习电流、电压、电阻和电功率的定义和计算公式。

-举例讲解：教师通过板书和多媒体展示，详细讲解串联电路和并联电路中的电流、电压、电阻和电功率的计算方法，给出具体例题。

-互动讨论：学生在教师的引导下，讨论如何将基础知识应用于复杂的电路计算中。

3.巩固练习（10分钟）

-练习题：学生在教师的监督下，独立完成专项素养巩固训练卷（六）中的电学综合计算题目。

-小组讨论：学生分组讨论解题过程中的疑问，共同探讨解题策略。

-点评反馈：教师选取几份学生的作业进行点评，指出常见的错误和不足，给予正确引导。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-提问：教师针对课堂内容提出问题，检查学生对知识点的掌握情况。

-互动：学生回答问题，教师根据回答情况进行点评，鼓励正确的思考方式，纠正错误的理解。

-案例分析：教师提供一个复杂的电路案例，引导学生分析并计算电路中的电流、电压、电阻和电功率。

5.总结与拓展（5分钟）

-总结：教师回顾本节课的主要内容和知识点，强调电学计算的要点。

-拓展：教师提出一些拓展性的问题或任务，鼓励学生在课后进行进一步的探索和学习。

6.课堂结束（结束前5分钟）

-教师提醒学生整理笔记，准备下一节课的学习内容。

-教师布置适量的课后作业，巩固本节课所学知识。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-电学实验资源：介绍一些简单的家庭电学实验，如测量家用电器的功率、制作简单的电路等，让学生在家庭环境中也能进行电学实验。

-电学动画演示：收集一些电学原理的动画演示，如电流的形成、电路的工作原理等，帮助学生直观地理解抽象的电学概念。

-电学相关科普书籍：推荐一些适合初中生阅读的电学科普书籍，如《电的奥秘》、《有趣的电学》等，丰富学生的电学知识。

-电学竞赛信息：提供有关电学竞赛的信息，如全国中学生物理竞赛、青少年科技创新大赛等，鼓励学有余力的学生参与。

-电学在线课程：介绍一些优质的在线电学课程，如MOOC平台上的电学课程，供学生自主学习。

2.拓展建议：

-实践操作：鼓励学生利用课余时间，在家长指导下进行家庭电学实验，增强学生的实践操作能力和实验技能。

-观看科普视频：建议学生在课外时间观看电学相关的科普视频，如科普中国的电学系列视频，加深对电学知识的理解。

-阅读科普书籍：鼓励学生阅读电学科普书籍，拓宽知识面，培养对物理学科的兴趣。

-参与竞赛：对于学有余力的学生，建议参加电学相关的竞赛，如物理知识竞赛、科技创新大赛等，提高学生的竞技能力和创新思维。

-自主学习：推荐学生利用在线资源自主学习电学知识，如注册MOOC课程，按照自己的节奏进行学习，提升自我学习能力和信息素养。

-交流讨论：鼓励学生与同学之间进行电学知识的交流讨论，通过小组合作学习，共同进步。

-写作反思：建议学生写学习日志，记录自己在电学学习过程中的心得体会，促进知识的内化和深化。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在导入环节中，我采用了生活化实验来吸引学生的注意力，通过实际操作让学生直观感受到电学现象，增强了学生的学习兴趣。

2.在巩固练习环节，我组织了小组合作讨论，让学生在合作中学习，这不仅提高了学生的参与度，也锻炼了他们的团队合作能力。

3.在课堂提问环节，我设计了一些开放性问题，鼓励学生发表自己的看法，这样既激发了学生的思维，也提高了他们的语言表达能力。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生对电学概念的理解不够深入，导致在解决计算题时出现概念性错误。

2.教学评价方面，我主要依赖课后作业和考试来评估学生的学习效果，缺乏形成性的评价，不能及时发现和纠正学生的学习问题。

3.在教学组织上，由于时间限制，我没有足够的时间让每个学生都参与到课堂讨论中，部分学生的参与度较低。

（三）改进措施

1.为了帮助学生深入理解电学概念，我计划在课后增加一些辅助教学材料，如概念图、思维导图等，帮助学生建立清晰的知识结构。

2.我将引入更多的形成性评价方法，如课堂小测验、学习日志、学生互评等，以便及时发现学生的学习问题，并给予个性化的指导。

3.为了提高学生的参与度，我打算调整课堂活动的设计，确保每个学生都有机会参与讨论。例如，可以设置小组轮值汇报制度，让每个小组都有机会在课堂上展示自己的学习成果。

4.我还会尝试引入更多的教学资源，如在线课程、虚拟实验室等，让学生在课后能够自主学习和实践，以弥补课堂时间的不足。

5.另外，我将加强与学生家长的沟通，鼓励家长参与学生的学习过程，共同关注学生的学习进展，形成家校共育的良好环境。八、板书设计①电学基础知识回顾

-重点知识点：电流、电压、电阻的定义和计算公式

-重点词：串联、并联

-重点句：欧姆定律（I=V/R）

②电学综合计算方法

-重点知识点：串联电路和并联电路中的电流、电压、电阻和电功率的计算

-重点词：节点、分支

-重点句：总电压等于各串联电阻上的电压之和；总电流等于各并联支路电流之和

③电学计算案例分析

-重点知识点：复杂电路的分析方法，如分压、分流原理

-重点词：等效电阻、等效电路

-重点句：通过构建等效电路简化复杂电路的计算过程典型例题讲解例题1：一个串联电路由两个电阻R1和R2组成，R1=10Ω，R2=20Ω，电路两端的电压为12V。求电路中的电流和每个电阻两端的电压。

解答：

电路中的电流I=U/(R1+R2)=12V/(10Ω+20Ω)=0.4A

R1两端的电压U1=I*R1=0.4A*10Ω=4V

R2两端的电压U2=I*R2=0.4A*20Ω=8V

例题2：一个并联电路由两个电阻R1和R2组成，R1=30Ω，R2=60Ω，电路两端的电压为15V。求通过每个电阻的电流。

解答：

R1的电流I1=U/R1=15V/30Ω=0.5A

R2的电流I2=U/R2=15V/60Ω=0.25A

例题3：一个串联电路中，电阻R1消耗的功率是电阻R2消耗功率的两倍。已知R2=40Ω，电路两端的电压为20V。求R1和R2的阻值。

解答：

设R1消耗的功率为P1，R2消耗的功率为P2，则P1=2P2

由于串联电路中电流相同，所以P1=I^2*R1，P2=I^2*R2

由P1=2P2得R1=2R2

总电阻R=R1+R2=3R2

总电流I=U/R=20V/(3*40Ω)=1/6A

R1=2R2=2*40Ω=80Ω

例题4：一个并联电路中，电阻R1和R2的阻值分别为20Ω和40Ω，电路两端的电压为30V。求电路的总电流和每个电阻消耗的功率。

解答：

总电阻R=(R1*R2)/(R1+R2)=(20Ω*40Ω)/(20Ω+40Ω)=20Ω

总电流I=U/R=30V/20Ω=1.5A

R1的功率P1=I^2*R1=(1.5A)^2*20Ω=45W

R2的功率P2=I^2*R2=(1.5A)^2*40Ω=90W

例题5：一个复杂的电路由电阻R1、R2、R3组成，R1和R2串联后与R3并联。已知R1=15Ω，R2=25Ω，R3=30Ω，电路两端的电压为45V。求电路的总电流和R3的电