部编版四年级语文下教案-芦花鞋

7了解用空行标示长文章各部分的方法,为每个部分列出小标题,,运用边读边想、前后联系的方法,感悟故事情节和人物形象同学们老师给大家带来了一张图片一起来欣赏一下吧。()在这张图片中你看到了什么?(学生分享)这张图片的主人公叫青铜,下面就让我们一起走进他的故事。(板书课题)提出读书要求尝试用较快的速度默读课文勾画出不认识的字,,着重指导教师出示生字新词全班齐读,简介作者先让学生介绍自己对作者的认知你能用简短的语言为每部分拟写小标题吗?第一部分第二部分第三部分第四部分,,青铜和妹妹葵花去采芦花他们一家子为了生计,青铜为了家里生计,()青铜一家费尽心血编织了一百零一双精美的芦花鞋,那芦花鞋的制造工序是什么样的?(等的芦花采回来然后将它们均匀地搓进草绳里再编织成鞋。)这芦花鞋捧在手里是那样的精致,穿在脚上是那样的温暖想象一下青铜在采摘芦花时他仿佛看到了什么想到了什么?()最后十双芦花鞋怎么样了?(城里人买了十双,青铜连自己脚上那一双也要卖掉。)青铜在冰天雪地中,终于卖掉了所有芦花鞋。卖掉所有芦花鞋的青铜又做了什么呢?(赤脚追顾客),让我们和青铜一起置身于鹅毛大雪漫天飞舞的世界,假如是你你会怎样?想一想你觉得青铜是一个怎样的人?(冰天雪地里,那透骨的寒冷,勤劳善良聪明执着倔强的人。)()文章哪些地方让你感受最深选择一处摘抄下来,“但青铜却坚持着今天一定要去镇上。他对奶奶他们说:,从“坚持”二字可以看出青铜脾气倔强再联系句子来看,“他的赤脚踏过积雪时,说明青铜的坚强:文章的思想内容作为当代的学生鼓励学生把整个故事讲给家人听,注意讲述流畅明白、生动真实通过抓重点段落、语句、关键词,引导学生深入理解文本通过一篇文章的学习,引导学生进一步阅读原著《青铜葵花》,,7了解用空行标示长文章各部分的方法,为每个部分列出小标题,,运用边读边想、前后联系的方法,感悟故事情节和人物形象同学们老师给大家带来了一张图片一起来欣赏一下吧。()在这张图片中你看到了什么?(学生分享)这张图片的主人公叫青铜,下面就让我们一起走进他的故事。(板书课题)提出读书要求尝试用较快的速度默读课文勾画出不认识的字,,着重指导教师出示生字新词全班齐读,简介作者先让学生介绍自己对作者的认知你能用简短的语言为每部分拟写小标题吗?第一部分第二部分第三部分第四部分,,青铜和妹妹葵花去采芦花他们一家子为了生计,青铜为了家里生计,()青铜一家费尽心血编织了一百零一双精美的芦花鞋,那芦花鞋的制造工序是什么样的?(等的芦花采回来然后将它们均匀地搓进草绳里再编织成鞋。)这芦花鞋捧在手里是那样的精致,穿在脚上是那样的温暖想象一下青铜在采摘芦花时他仿佛看到了什么想到了什么?()最后十双芦花鞋怎么样了?(城里人买了十双,青铜连自己脚上那一双也要卖掉。)青铜在冰天雪地中,终于卖掉了所有芦花鞋。卖掉所有芦花鞋的青铜又做了什么呢?(赤脚追顾客),让我们和青铜一起置身于鹅毛大雪漫天飞舞的世界,假如是你你会怎样?想一想你觉得青铜是一个怎样的人?(冰天雪地里,那透骨的寒冷,勤劳善良聪明执着倔强的人。)()文章哪些地方让你感受最深选择一处摘抄下来,“但青铜却坚持着今天一定要去镇上。他对奶奶他们说:,从“坚持”二字可以看出青铜脾气倔强再联系句子来看,“他的赤脚踏过积雪时,说明青铜的坚强:文章的思想内容作为当代的学生鼓励学生把整个故事讲给家人听,注意讲述流畅明白、生动真实通过抓重点段落、语句、关键词,引导学生深入理解文本通过一篇文章的学习,引导学生进一步阅读原著《青铜葵花》,,7了解用空行标示长文章各部分的方法,为每个部分列出小标题,,运用边读边想、前后联系的方法,感悟故事情节和人物形象同学们老师给大家带来了一张图片一起来欣赏一下吧。()在这张图片中你看到了什么?(学生分享)这张图片的主人公叫青铜,下面就让我们一起走进他的故事。(板书课题)提出读书要求尝试用较快的速度默读课文勾画出不认识的字,,着重指导教师出示生字新词全班齐读,简介作者先让学生介绍自己对作者的认知你能用简短的语言为每部分拟写小标题吗?第一部分第二部分第三部分第四部分,,青铜和妹妹葵花去采芦花他们一家子为了生计,青铜为了家里生计,()青铜一家费尽心血编织了一百零一双精美的芦花鞋,那芦花鞋的制造工序是什么样的?(等的芦花采回来然后将它们均匀地搓进草绳里再编织成鞋。)这芦花鞋捧在手里是那样的精致,穿在脚上是那样的温暖想象一下青铜在采摘芦花时他仿佛看到了什么想到了什么?()最后十双芦花鞋怎么样了?(城里人买了十双,青铜连自己脚上那一双也要卖掉。)青铜在冰天雪地中,终于卖掉了所有芦花鞋。卖掉所有芦花鞋的青铜又做了什么呢?(赤脚追顾客),让我们和青铜一起置身于鹅毛大雪漫天飞舞的世界,假如是你你会怎样?想一想你觉得青铜是一个怎样的人?(冰天雪地里,那透骨的寒冷,勤劳善良聪明执着倔强的人。)()文章哪些地方让你感受最深选择一处摘抄下来,“但青铜却坚持着今天一定要去镇上。他对奶奶他们说:,从“坚持”二字可以看出青铜脾气倔强再联系句子来看,“他的赤脚踏