人教版四年级语文下册(部编版)《在天晴了的时候》说课稿_第1页
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文档简介

人教版四年级语文下册(部编版)《在天晴了的时候》说课稿一、教材分析1.教材内容本节课教材为人教版四年级语文下册的《在天晴了的时候》。这篇课文是一篇讲述小学生在雨后天晴时的行为举止的散文。通过这篇课文，我们可以引导学生了解天气变化对人们生活的影响，培养学生的观察能力和表达能力。2.教学目标本节课的教学目标主要包括以下几个方面：知识目标：学会阅读理解课文《在天晴了的时候》，掌握课文中的重点词汇与句子结构。能力目标：培养学生的观察能力和表达能力，培养学生对天气变化的敏感性。情感目标：通过对课文的感受与表达，培养学生的责任感和乐观向上的态度。3.教学重点和难点教学重点：培养学生的阅读理解能力，掌握课文的重点词汇和句子结构。教学难点：引导学生思考天气对人们生活的影响，培养学生的观察能力和表达能力。二、教学准备1.教材准备人教版四年级语文下册教材课文《在天晴了的时候》印刷材料PPT演示文稿2.教具准备天气图片学生课堂笔记本三、教学过程1.导入新课(教师展示天气图片)：同学们，大家好！你们看这些图片，你们觉得这些图片表达了什么内容？请用自己的语言描述一下。2.学习课文(教师展示PPT)：好的，接下来我们要学习一篇有关天气变化的课文《在天晴了的时候》。请你们用专心的态度听讲。(教师朗读课文)：同学们，请跟随我朗读课文，注意理解其中的内容。(学生朗读课文)：请自由选择同学，快速朗读课文。3.理解课文(教师提问)：同学们，你们觉得天气对人们的生活有什么影响？请大家发表自己的观点。(学生回答)：请同学们依次回答，教师鼓励学生发表自己的观点。4.分析词汇(教师提问)：在课文中，有一些重要的词汇，我们一起来分析一下这些词汇的意思。同学们，请说出你们知道的这些词汇。(学生回答)：请同学们依次回答，教师对学生的回答进行点评和补充。5.理解课文(教师提问)：同学们，你们觉得作者通过这篇课文想要表达什么呢？请大家谈谈自己的理解。(学生回答)：请同学们依次回答，教师鼓励学生发表自己的理解。6.总结课文(教师总结)：同学们，根据我们的讨论，我们可以得出一些结论。请你们一起回顾一下，作者通过这篇课文想要表达的主要观点是什么？7.课后作业(教师提问)：同学们，我们今天学习了这篇课文，你们有什么感想和收获？请写在作业本上，明天上课交给我。四、教学反思通过本节课的教学，学生在听、说、读方面得到了较好的训练。通过阐述作者想表达的主要观点，学生的思辨能力也得到了一定的提升。但在词汇分析环节，部分学生回答欠缺条理性，需要加强练习。教师在课堂时间的掌控上

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